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1、小班语言活动：什么动物吃什么(附反思） 小班语言活动：什么动物吃什么(附反思） 小班语言活动：什么动物吃什么活动目标： 1、初步把握动物的不同叫声、动作及知道小动物爱吃的食物。 2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 活动预备： 1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、小狗等幼儿较熟识的动物图片。其它幼儿较熟识的动物图片（牛、猴子、兔子等） 2、铃鼓、不透亮的口袋一个、森林的背景图一张。 活动过程： 一、导入：引起幼儿的爱好。 师：今日森林里来了几位小客人，它们都是我们的好伴侣，我们欢迎它 们来做客吧。 师：你们看是谁来了？（老师拿出小鸡图片。） 师：原来是我们的小鸡伴侣。 二、新授： 1、师
2、：那小鸡是怎样叫的啊？（引导幼儿说出叽叽叽） 老师带领幼儿一起说：小小鸡，叽叽叽。 师：小鸡喜爱吃什么东西？（引导幼儿说出小鸡喜爱吃的东西，小虫。） 老师带领幼儿一起说：吃什么，吃小虫。 幼儿和老师一起走，捉虫子吃；老师敲铃鼓，有节奏的说：小小鸡，叽 叽叽，吃什么，吃小虫；将小虫的图片贴在小鸡的旁边。 （以同样的方法，老师拿出不同的小动物图片， 和幼儿一起仿照动物叫，并运用有节奏的语言进行表述。） 2、嬉戏：请小动物出来玩。 （1）摸口袋： 老师把小动物图片放在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师依据图上的动物问话，幼儿集体回答。（摸出一个小动物，老师提问怎样来表述这只小动物，用刚才学到的那句
3、句来话说。） （2）小动物出来玩： 请幼儿自己选一种动物的图片，听动物的叫声，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。（例如：手里拿小鸡和小虫子的小伴侣走到一起，然后小伴侣一起把小鸡的这句话说说。） 3、将幼儿的话编成儿歌。 师：今日，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听： 小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃蚯蚓； 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫； 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼； 小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草； 小狗狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 4、集体来说儿歌 活动结束：今日我们学习了一首新的儿歌，回家给我们的爸爸妈 妈说说看，还有许多的小动物是怎么叫的，吃什么东西的，明天来告知老师好不好？反思： 1、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如：小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜。 2、为了进一步培育幼儿的语言节奏，在表演区为幼儿供应表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，引导幼儿运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。