小班语言活动教案-什么动物吃什么.docx

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1、文本为Word版本,下载可任意编辑小班语言活动教案:什么动物吃什么小班语言活动教案:什么动物吃什么1 一、活动目标: 1、积极参与活动,培养对语言游戏的兴趣; 2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物; 3、初步感受有节奏的语言。 二、活动准备: 1、小鸡、小鸭、小狗头饰; 2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具; 3、粘贴背景图案三个; 4、图谱一张。 三、活动过程: (一)开始部分:组织幼儿做好拍手歌 (二)基本部分: 1、小鸡来做客,出示小鸡头饰 导入:今天我们小小班来了位小客人,小朋友们想不想知道是谁来了?我们把小眼睛闭上余老师数3声睁开眼睛,123是谁呀?(出示小鸡头

2、饰)我们给小鸡问好 老师引导幼儿给小鸡问好 “小鸡怎么叫,它喜欢吃什么?”(鼓励幼儿:真棒) 2、小鸭子来做客,放录音(小鸭叫)引出小鸭 “嘎嘎嘎,宝宝们听是谁在叫呀?” (出示小鸭子)鸭:小朋友们好我是小鸭子,今天我也来小小2班做客,你们欢迎我吗?(引导幼儿给小鸭问好) 师:小鸭怎么叫的?宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢?(鼓励幼儿:真棒) 3、小狗来做客,幼儿扮演引出小狗 “咚咚咚”(敲门声) “咦!是谁在敲门呀?” 请一名幼儿带小狗的头饰,模仿小狗的动作跳出来“汪汪汪我是小狗,今天我来小小二班做客大家欢迎我吗?”(引导幼儿鼓掌并给小狗问好) 师“今天呀小花狗也来做客,小狗是怎么叫的,

3、我们来学一学,小狗喜欢吃什么呀?(鼓励幼儿:真棒) 4、以图谱的形式引出儿歌: 师:宝宝们真棒,我们的小客人还要给宝宝们表演节目呢!你们开心吗?(边念儿歌边出示教具,帮助幼儿更好、更快的理解儿歌) 小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫; 小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼; 小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。” (以不同的形式教念儿歌) (三)结束部分: 幼儿给小动物喂食物(幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物:小虫、小鱼、骨头,请幼儿选择自己喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边) 师:老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物,现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的(老师边说边示范)宝宝们快来给小动物送好吃

4、的啦! 五、活动延伸: 小客人的肚子都吃饱了,他们吃的可开心了,小客人还要谢谢小朋友。他们还想和宝宝们一起做游戏,你们高兴吗? 小班语言活动教案:什么动物吃什么2 活动目标: 1、初步掌握动物的不同叫声、动作及知道小动物爱吃的食物。 2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 活动准备: 1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、小狗等幼儿较熟悉的动物图片。其它幼儿较熟悉的动物图片(牛、猴子、兔子等) 2、铃鼓、不透明的口袋一个、森林的背景图一张。 活动过程: 一、导入:引起幼儿的兴趣。 师:今天森林里来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,我们欢迎它 们来做客吧。 师:你们看是谁来了?(老师拿出小鸡

5、图片。) 师:原来是我们的小鸡朋友。 二、新授: 1、师:那小鸡是怎样叫的啊?(引导幼儿说出叽叽叽) 教师带领幼儿一起说:小小鸡,叽叽叽。 师:小鸡喜欢吃什么东西?(引导幼儿说出小鸡喜欢吃的东西,小虫。) 教师带领幼儿一起说:吃什么,吃小虫。 幼儿和老师一起走,捉虫子吃;老师敲铃鼓,有节奏的说:小小鸡,叽 叽叽,吃什么,吃小虫;将小虫的图片贴在小鸡的旁边。 (以同样的方法,老师拿出不同的小动物图片, 和幼儿一起模仿动物叫,并运用有节奏的语言进行表述。) 2、游戏:请小动物出来玩。 (1)摸口袋: 老师把小动物图片放在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。 (摸出

6、一个小动物,教师提问怎样来表述这只小动物,用刚才学到的那句句来话说。) (2)小动物出来玩: 请幼儿自己选一种动物的图片,听动物的叫声,出来找喜欢的食物吃,并运用儿歌的有节奏的语言描述。(例如:手里拿小鸡和小虫子的小朋友走到一起,然后小朋友一起把小鸡的这句话说说。) 3、将幼儿的话编成儿歌。 师:今天,你们都会说什么动物吃什么了,老师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听: 小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃蚯蚓; 小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫; 小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼; 小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草; 小狗狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。 4、集体来说儿歌 活动结束: 今天我们学习了一首新的儿歌,回家给我们的爸爸妈 妈说说看,还有很多的小动物是怎么叫的,吃什么东西的,明天来告诉老师好不好? 反思: 1、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。 2、为了进一步培养幼儿的语言节奏,在表演区为幼儿提供表现动物叫声节奏图,动物歌曲录音带,引导幼儿运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。第 6 页 共 6 页

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