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1、小班科学：小鼻子真灵 小班科学：小鼻子真灵 活动目标： 1、能用鼻子闻出气味，进展嗅觉力量。 2、学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。 活动预备： 1、 装有白酒，醋，水，酱油等的杯子。 活动过程： 师：小伴侣们老师给你们猜一个谜语，一座山，两个洞，会吹气，会辨味。（鼻子）你们知道谜语里说的是什么么？ 现在我要和你们变一个魔术，请小伴侣把眼睛闭上。（老师这时喷香水）。好啦，现在请小伴侣们睁开你的眼睛。咦？ 师：（1）你闻到什么气味?你是怎么闻出来的? (2) 你的鼻子在哪里?请指一指。 (3)幼儿说说自己鼻子的外形和用处。 2、闻气味瓶，感知鼻子的用处。 (1)师：桌子上有许多的杯
2、子，下面请小伴侣回到座位上，每个人挑一个杯子里的液体闻闻。然后告知老师你闻到了什么味道？ 幼儿回答 (2)幼儿再次闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，留意不让瓶子紧贴鼻子，也可用手轻轻扇动瓶口，使气味进人鼻子。 师：刚才小伴侣都闻出味道了，那现在老师再请你们闻一次，闻过之后告知我你闻的味道是什么样的？ 幼回答 小结：我们的鼻子用处可大了，能闻到许多气味，我们要好好爱护它。 活动反思 ： 这是我第一次上科学公开课，始终不知道怎么去上，开课之前问了许多老师，她们也赐予了我一些关心与看法。活动前， 我找到了酱油、醋、白酒、水等液体，并且做了充分的预备。引起了幼儿的留意。一些奇怪的幼儿忍不住问：“老师，
3、这是什么？”活动开头时，幼儿的留意力就被这些东西吸引住了，在幼儿的奇怪心中，教学活动开头了。首先，我给他们猜了一个谜语，他们果真爱好很高，都纷纷猜了起来，有几个聪慧的小伴侣一下子就猜出来了是鼻子。通过洒香水闻香水环节，让幼儿熟悉到自己的鼻子有闻气味的功能。 但是从小鼻子闻一闻的结果来看，幼儿对一些液体的味道不够了解，特殊是白酒，许多幼儿都不能辨别出来，这就说明在日常生活中接触的比较少。像一些醋，酱油，白酒，水，大部分幼儿很快的就辨别出来，由于这些液体都是厨房里的，小伴侣平常接触的比较多，相对的，印象也就深。在闻味道的环节中，还教会了他们假如正确的闻气味的方法。通过闻一闻，说一说，让幼儿明白每一种物体都有独特的味道，还能联系生活阅历，说出自己的感受，比如，闻起来酸酸的，香香的等等。但由于这究竟还是小班的孩子，语言、词汇还较缺乏，对于一些其他的气味还不能很好的形容。以后会加强他们的词汇量。 闻过气味之后，又与小伴侣共同争论鼻子的用处，许多小伴侣能说出，呼吸，闻味道这些作用。通过本节活动让幼儿同时感受爱护自身器官的重要性，学会爱护自身器官的方法，养成爱护好鼻子的好习惯。