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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的鼻子，知道鼻子是呼吸和嗅觉的重要器官。2. 技能目标：培养幼儿观察和描述物体的能力，提高幼儿的嗅觉灵敏度。3. 情感目标：培养幼儿对科学实验的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的鼻子，知道鼻子是呼吸和嗅觉的重要器官。难点：培养幼儿观察和描述物体的能力，提高幼儿的嗅觉灵敏度。三、教学准备：1. 教具准备：鼻子图片、各种味道的物品（如糖果、醋、牙膏等）、小盘子、纸巾等。2. 环境准备：安静、舒适的活动室。四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示鼻子图片，引导幼儿观察并说出鼻子的名称。2. 探究：教师带领幼儿进行
2、鼻子实验，让幼儿闻各种味道的物品，并用纸巾轻轻擦拭鼻子，感受鼻子的功能。五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍鼻子的作用，并尝试闻家里的各种物品，锻炼嗅觉。2. 活动延伸：邀请家长参与，开展“家庭鼻子大赛”，让幼儿与家长一起参与鼻子游戏，增进亲子关系。六、教学评价：1. 观察幼儿在探究过程中的参与程度，是否能积极闻各种味道，并表达自己的感受。3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及家长对幼儿鼻子的认识和重视程度。七、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，对于嗅觉灵敏度较低的幼儿，可以适当增加闻味道的次数，提高他们的嗅觉能力。教师要注重与幼儿的互动，引导
3、幼儿积极参与，提高他们的表达和观察能力。八、教学拓展：1. 开展“小小医生”活动，让幼儿扮演医生，检查同伴的鼻子，了解鼻子的健康状况。2. 邀请专业人士（如医生）来园进行鼻子健康讲座，让幼儿了解更多关于鼻子的知识。九、教学资源：1. 网络资源：有关鼻子健康的小故事、动画片等。2. 图书资源：关于鼻子知识的图画书、科普读物等。十、教学计划：1. 下一节课程：引导幼儿认识眼睛，了解眼睛的作用。2. 后续课程：带领幼儿探索耳朵、嘴巴等身体部位的秘密。重点和难点解析一、 教学目标：在制定教学目标时，要确保目标的明确性和可操作性，使其符合幼儿的认知发展水平。要关注目标的情感维度，激发幼儿的学习兴趣和探究
4、欲望。二、 教学重点与难点：在确定教学重点与难点时，要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平。对于小班幼儿来说，理解鼻子的基本功能和嗅觉的原理是重点，而通过实践活动提高嗅觉灵敏度则是难点。三、 教学准备：在准备教学材料时，要选择符合幼儿兴趣和认知水平的物品，并确保实验材料的安全性。要创造一个舒适、安全的学习环境，以促进幼儿的探索活动。四、 教学过程：在教学过程中，教师要采用生动、直观的教学方法，如图片、实物和游戏，以吸引幼儿的注意力。要注重幼儿的参与和互动，鼓励他们表达自己的观察和感受。五、 教学评价：在评价幼儿的学习成果时，要采用多种评价方式，如观察、问答和作业完成情况，以全面了解幼儿的学习情况。
5、要关注幼儿在实践活动中的态度和行为，以及他们在解决问题时的创新能力和合作精神。六、 教学反思：在教学活动结束后，教师要进行教学反思，分析教学效果和幼儿的学习情况，以便调整教学策略和方法。要关注幼儿的个体差异，为不同能力的幼儿提供适宜的学习支持。七、 教学拓展：在教学拓展环节，教师要根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的活动，如角色扮演、参观访问等，以丰富幼儿的学习经验。要充分利用社区和家庭资源，促进幼儿的全面发展。八、 教学资源：在选择教学资源时，要考虑资源的多样性和适宜性，如图片、图书、网络资源等。要定期更新教学资源，以保持教学内容的新鲜度和吸引力。九、 教学计划：在制定教学计划时，要确保教学内容的连贯性和逻辑性，使幼儿能够系统地学习和掌握知识。要根据幼儿的学习情况和反馈，适时调整教学计划。本文针对“小班科学教案：小鼻子真灵”进行了重点和难点的解析。在教学目标的制定、教学重点与难点的确定、教学准备的安排、教学过程的实施、教学评价的开展、教学反思的进行、教学拓展的设计、教学资源的利用、教学计划的制定等方面，都提出了具体的要求和指导。这些环节的精心设计和实施，将有助于提高幼儿对鼻子和嗅觉的认识，培养他们的观察能力、表达能力和探究精神，激发他们对科学的兴趣和好奇心。