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1、幼儿园小班数学活动设计：找伴侣 幼儿园小班数学活动设计：找伴侣 活动目标： 1、在嬉戏活动中尝试按物体的形状、颜色、大小等特点进行配对。2、初步培育观看力和动手力量。3、情愿与同伴一起嬉戏，体验嬉戏的欢乐。活动预备：各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和嬉戏音乐，鞋架两个。活动过程：1、激发参加活动的爱好。老师以兔妈妈的口吻邀请小伴侣去做客，随音乐进场。师：兔妈妈家到了。2、初步尝试。师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。1) 幼儿分散整理。2) 争论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子？3) 师：我的鞋子这只是
2、白色的，另一只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀？4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。5) 订正错误。6) 老师小结：这两只鞋子的颜色一样、形状一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。3、再次探究。师：我还洗了许多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？每人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。幼儿分散找袜子。争论：说说两只袜子为什么能在一起？4、互动嬉戏找伴侣1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，感谢宝宝！我还给宝宝预备了一份礼物，（出示手套）是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（
3、幼儿上来选手套）说说你拿的手套是什么样的？2）给手套找伴侣。3）和伴侣手拉手，我们去外面做嬉戏吧！ 小班.教案 :我会穿脱鞋袜 培育目标: 1、 通过活动,让幼儿熟悉鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。 2、 培育幼儿小肌肉动作的敏捷性,手眼协调性。 重点: 教幼儿学习穿脱鞋袜 难点: 穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来 预备: 让幼儿把握猜谜语(鞋、袜)、节奏小鞋子及歌曲郊游,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。 活动过程: 一、猜谜语。 幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜) 二、节奏小鞋子 三、引导幼儿熟悉鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。 1、 师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。 2、 引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。) 3、 师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。 4、 脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。 共2页，当前第1页12