幼儿园小班数学活动教学设计.docx

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1、幼儿园小班数学活动教学设计 篇1：幼儿园小班数学活动教案 幼儿园小班数学活动教案饼干宝宝总动员 活动目标： 1、知道饼干的种类，形态许多，能按形态对物体进行分类。 2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形态。 3、乐于讲解并描述自己的发觉给小挚友听。 活动重点： 知道饼干的种类，形态许多，能按形态对物体进行分类。 活动难点： 会用视觉、触觉等感官感知饼干的形态，并乐于讲解并描述自己的发觉给小挚友听。 活动打算： 1、饼干(圆形、方形饼干的小包装)，食品盘子5或6个。 2、几何图形片若干，小盘子若干(每个盘子里有3或4个几何图形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)

2、若干。 3、活动前组织幼儿将手洗净。 活动过程： 一、认认、尝尝饼干。 1、老师出示有小包装饼干的盘子：请每个小挚友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西? 2、老师：饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(幼儿打开小包装饼干，细致视察。) 3、请幼儿说说自己的发觉：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花? 4、老师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么改变? 二、瓶宝宝来作客，幼儿视察瓶宝宝嘴巴的形态。 老师出示瓶宝宝：我们班来了很多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿视察瓶宝宝，发觉瓶宝宝嘴巴的形态有圆

3、形的，还有三角形和正方形的。) 三、瓶宝宝吃“饼干”，按形态分图形片。 1、视察“饼干”。老师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了， 我们一起喂它们吃“饼干”吧!这是瓶宝宝吃的“饼干”，看看有些什么样的“饼干”?(幼儿视察、发觉“饼干”有圆形的，还有三角形和正方形的。) 2、)喂瓶宝宝吃“饼干”。老师：这么多的瓶宝宝要吃什么形态的“饼干”呢? 3、)幼儿依据瓶宝宝的嘴巴形态，喂相同形态的“饼干”。幼儿 边喂边说：瓶宝宝，给你吃“*”饼干。 4、幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，依据瓶宝宝的嘴巴形态，喂其吃相应形态的“饼干”。(幼儿把小盘子里各种形态的“饼干”喂完) 活动延长： 在家里和爸爸、妈妈做分饼

4、干、尝饼干的嬉戏。 篇2：幼儿园小班数学教学设计 幼儿园小班数学教学设计：小手比一比 教学目标： 1、让幼儿感知并相识数字 1、 2、3。 2、幼儿学会用手指表示数字 1、 2、3。 教学重难点： 感知并相识数字 1、 2、3。 教学打算： 1、卡通数字 1、 2、3。 2、数字 1、 2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字 1、 2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 教学方法 嬉戏法、情景法、练习法，赏识法。 教学过程： （一）导入主题，相识数字 1、 2、3 1、老师组织幼儿一起玩手指嬉戏：“长

5、长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。” 2、听数字儿歌，引出数字 1、 2、3儿歌： 1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。 今日我们请来了数字宝宝 1、 2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字 1、 2、3，让小挚友视察数字形态） 3、让小挚友大胆想像数字 1、 2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，主动回答的幼儿赐予掌声激励） 4、感知数字 1、 2、3 分别请出

6、大数字宝宝 1、 2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。老师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 5、用手指表示数字 老师：现在请小挚友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示 1、 2、3吗？老师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并 用手指比划 1、 2、3来表示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小老师。嬉戏：看实物出手指。 老师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用

7、手指头来表示其数量是几。 活动延长： 1、嬉戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和相识） （小挚友们真棒，现在数字宝宝请小挚友和他们一起做嬉戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上 1、 2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字 1、 2、3捡起来分别送回他们的家里。 2、数字找挚友竞赛： （草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小挚友分做两组进行竞赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。 活动反思 把对 1、 2、3数字的感知与嬉戏结合在一起，既培育了幼儿的点数数的实力，又达到了幼儿嬉戏的目的，整个活动幼儿

8、心情高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比方，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深化幼儿的心里。最终利用“数字宝宝回家”、“数字找挚友”的嬉戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的敏捷性，同伴之间的合作意识。 幼儿小班数学教案：好玩的图形娃娃 活动目标： 1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的驾驭，能够区分三种几何图形。 2、发展幼儿的视察力、相互合作的意识。 3、通过创设愉悦的嬉戏情节，来发展幼儿的创建性思维的发展。 4、激发幼儿探究的欲望。 活动打算： 场地打算：用塑

9、料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。 物质打算： 1、嬉戏：找挚友。讲一讲三种图形的基本特征 老师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿爱好。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一视察、比较、讲解并描述，加深相识几何图形的基本特征。 2、嬉戏：作客。 老师以图形娃娃的身份与幼儿做嬉戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。老师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最终我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形

10、娃娃家。（幼儿一起跑到正方形） 3、嬉戏：娃娃请客培育幼儿对学问的迁移实力和创建性思维的发展 老师创设嬉戏情节：图形娃娃邀请小挚友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。 老师：“小挚友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形态呀？（幼儿回答）对。图形娃娃说，一下子来了这么多挚友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有方法吗？（幼儿 分组合作拼摆桌子,培育幼儿互助的实力。）两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子 老师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木

11、来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁 要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。） 4、嬉戏：送礼物 老师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜爱吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜爱吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜爱吃三角形的蛋糕，假如送错了，娃娃会不兴奋的。 用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。幼儿在“生日欢乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的心

12、情。 5、和图形娃娃告辞，结束活动。 幼儿小班数学教案：小熊过生日 活动目标： 1、运用角色嬉戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。 2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。 3、启发幼儿用礼貌用语，进行简洁的交往，积累美妙的情感体验。 重点：在嬉戏活动中积累生活阅历，并情愿描述。 难点：区分物体图形、颜色的二维特征。 活动打算： 1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形态的礼物若干。 2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。 活动设计： 一、引起爱好： 1、今日，我们来做个嬉

13、戏扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。 2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭） 3、告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？ 4、怎么去呢？买些什么礼物呢？ 5、每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好挚友。 6、动身小熊家到了。（敲门进入） 二、送礼物： 1、告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。 2、按小动物分组把礼物送给小熊。 3、请个别幼儿把礼物按图形分类。 三、小熊请客人吃饼干： 1、小黑和小白打算了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑打算的是奶油饼干，小白打算的是葱油饼干。 2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好挚友比一比，饼干

14、有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？ 3、小白请大家动脑筋： （1）请小鸭吃红的三角形饼干； （2）请小兔吃黄的圆形饼干 （3）请小猫吃绿的正方形饼干。 四、结束部分： 1、我也打算了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。 2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。为您服务 学科吧 篇3：幼儿园小班数学活动教案 幼儿园小班数学活动教案： 感知5以内的数量，按量排序 活动目标： 1、感知5以内的数量，并说出总数。 2、学习按数量多少排序，并匹配实物。 活动打算：动物卡片，（一只鸡，二只鸭，三只兔，四只虎，五头牛），背景图，1-5 的点

15、卡人手一套，操作练习 学习重点：感知5以内的数量，能说出总数。 学习难点：按数量从少到多的排序 活动过程： 一、实物分类计类（感知5以内的数量） 1、逐一出示四张动物卡片，春天来了，小动物们都来草地上玩。看看草地上有谁？数数每种动物有多少？指黑板上的动物，谁来说说每张卡片上的动物有多少? 2、请小挚友和小动物一起做拍手数数的嬉戏，看看卡片上有几只小动物，给一只动物拍手一下，边拍边数。（验证结果） 数完以后两手合拢，说说：几只动物我拍手几下。答：*动物有1只。集体进行拍手数数，最终出示五头牛，学习运用单位量词头。 二、乘火车学习15的排序 1、出示方格，小动物要去乘火车了，谁会帮小动物找座位。数

16、数小动物谁最多谁最少？把最少的动物放在火车头后面的那节车厢里，最多的动物放在最终面。 （想一想，谁放在最前面，谁放在中间？谁放在最终面呢？） 2、请幼儿个别来操作，验证结果，小动物们都找到车厢了，请你说说它们是怎么坐的。引导幼儿说出按数量排序的依次：一只*，二只* 三、小组活动。送点卡 1、出示点卡给小动物送点卡 卡上的圆点有几个，（数数点卡上的数量）它会和谁做好挚友呢？ 根据点卡数量与动物数量相同送，要说：几只*我送你*个点。 2、给点卡排队 它们也想排队了，请你从小旗这里起先排，要从少到多的排队，指导幼儿在实物卡下面摆上相应的数量的点卡 四、嬉戏：点数排队。 请5位幼儿上来，挂上1-5的点

17、子卡片，到老师前面按从少到多的依次排好队。 幼儿园小班数学活动教学设计 幼儿园小班数学活动教学设计 幼儿园小班数学教学活动设计 幼儿园小班数学活动设计 幼儿园小班数学教学设计 幼儿园小班数学活动 幼儿园小班数学活动 幼儿园小班数学活动设计：找挚友 幼儿园小班数学活动设计：区分图形 幼儿园小班数学活动设计：玩具分类 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页