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1、二班级品社教学方案二班级品社教学方案_ _二班级教学方案二班级教学方案二班级品社教学方案。资料一般指代可供人们参考的信息学问等。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。有了资料才能更好地支配接下来的学习工作！你是不是在查找一些可以用到的资料呢？为此，我从网络上为大家细心整理了二班级品社教学方案，仅供参考，大家一起来看看吧。一切从同学角度动身，以人为本，二班级思品老师如何制定工作方案？下面是我收集整理的二班级品社教学方案，欢迎阅读。二班级品社教学方案篇一一、同学现状分析：二班级同学活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想训练工作，训练同学树立正确的人生观，学会做人
2、，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。二、教学内容本册教材共五个单元，第一单元：开快乐心每一天;其次单元：让我的身体更棒;第三单元：我会照看自己;第四单元：我生活的地方;第五单元：我爱绿树我爱蓝天三、教学目标：1、培育同学养成良好的生活和劳动习惯。2、有初步的自我爱护意识和力量。3、适应并喜爱学校生活。4、培育自己开心开朗的胸襟和有应付挑战的士气。5、培育孩子负责任、有爱心地生活，诚恳友爱，遵守.规范，爱惜环境，爱家乡，爱祖国。三、教学措施1、全面把握课程目标教学过程中全面地把握目标，转变过去偏重学问学习，忽视力量和情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，关心同学获得丰
3、富的情感体验、形成乐观的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加.的力量，把握必备的基础学问，从而整体地实现课程目标。2、丰富同学的生活阅历同学的品德形成和.性进展是一个连续的过程，在现实生活中，同学已经初步形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些.生活阅历，形成了相应的态度和力量。因此，在教学时要擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同学的生活阅历，使同学在获得内心体验的过程中，形成符合.规范的价值观。3、引导同学自主学习儿童是学习的主体，同学的品德形成和.性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，老师要由单纯的
4、学问传授者向同学学习活动的引导者、组织者转变，创设同学乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导同学从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟.，获得对世界的真实感受，让同学在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞同学的各种尝试和有制造性的思索，引导同学得出有价值的观点或结论。4、充实教学内容教科书是一种活性因子，它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合，注意与同学生活和.的联系，要把静态的教学内容和同学丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到同学的整个生活空间，包括.生活中对儿童进展有意义的
5、题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注.新的进展和变化，准时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间教学要面对同学的生活实际，加强课程内容与同学生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向.延长。为此，鼓舞老师乐观地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满意同学不同学习方式的需要。制造条件让同学乐观参加.实践，体验.生活，在理解和感悟中受到训练，获得阅历，逐步提高熟悉.、参加.、适应.的力量。6、加强道德行为的训练。品德课进行改革其初衷很重要的一点，就是要改进和加强品德训练，要增加品德训练的针对性和实效性，课标也以培育品德良好的儿童和
6、促进同学良好品德形成为目标。品德与生活课的品德训练不是有关道德的学问或道德方面的观念，而是要培育同学的道德行为，引导他们形成健全的人格。所以我们在教学中要留意：强化同学道德行为习惯的训练;加强情感教学，充分利用情感的推动作用，促进同学认知的内化和良好行为的形成;注意教材的螺旋重复，使同学在不断深化、重复的教学过程中认知得到强化，良好行为习惯得到养成。四、教学进度支配第一单元开快乐心每一天 68 课时其次单元让我的身体更棒 68 课第三单元我会照看自己 710 课第四单元我生活的地方 68 课时第四单元我爱绿树我爱蓝天 68 课时二班级品社教学方案篇二品德与生活课程是为了促进同学良好品德形成和.
7、性进展，为同学熟悉.、参加.、适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与.性进展的启蒙阶段，训练必需从他们进展的现实和可能动身。同时，有效的训练必需采纳儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，关心他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐进展与完善奠定基础。一、同学现状分析二班级这些同学活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想训练工作，训练同学树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。二、教材特征1.生活性。第一，遵循儿童生活的规律，也就是遵循儿童生活的规律;其次，以儿童的现实生活为主
8、要源泉，这些生活主要是孩子们熟识的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童供应真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观看小动物、家政劳动、自理个人生活等;二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童供应可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施;第三，以亲密联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括嬉戏、争论、沟通、动手实践、调查讨论等形式。活动要合童心、有童趣，更提倡老师从儿童生活实际捕获主题，也提倡儿童自己从生活实际动身，用自己的眼睛去观看
9、，用自己的心灵去感受，用自己的方式去讨论;第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。老师要以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。2.开放性。本课程面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的制造性。第一，整体视野的开放，过去只关注本学科学问和基本技能的培育，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关;其次，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，盼望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性;第三，授课的空间是开放的;第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为动身点。3.活动性。第一，课程形态以主体参加性活动为
10、呈现方式，强调做中学。强调儿童直接参加，强调全员参加;其次，课程目标通过教学活动来实现;第三，儿童本身实地参加活动，老师指导活动，把教材内容转化主题活动。三、课程基本理念：1、道德存在于儿童的生活中。2、引导儿童喜爱生活，学习做人是课程的核心。下一页更多精彩二班级品社教学方案3、珍视童年生活的价值，敬重儿童的权利。4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。四、课程总目标与分类目标总目标：培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。分目标：1、情感与态度：(1)训练同学爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。(2)珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。(3)自信、诚恳、求上进。2、行为与习惯：(1
11、)初步培育同学形成良好的生活、劳动习惯。(2)训练同学遵守纪律，养成基本的文明行为。(3)爱护环境，疼惜资源。3、学问与技能：(1)使同学初步了解一些生活中最常见的自然、.常识。(2)把握一些自己生活中需要的基本学问和劳动技能。4、过程与方法：引导同学尝试用不同的方法进行探究活动。五、单元各主题重点难点本册共 5 个主题单元分别是我和大师交伴侣、可爱的班级、家在自然中、我们生活的地方、长大，真好！。第一单元我和大师交伴侣共 3 课，定位在与大师交伴侣，试图让大师成为儿童成长历程中亲切的伴侣。通过寻访大师的童年，了解大师成才的故事，找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学习活动，把在人们心目中被
12、神化的大师形象，变成有血有肉的、可以探究、可以学习的与儿童零距离的学习目标，引导儿童把奇怪、好问、好动脑的自然天性向有抱负、有目标的乐观探究、有创意地生活方面进展，并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和进展中来。其次单元可爱的班级是对一班级下学期我在班级中教学主题的延长，通过美化教室，组织参与学校的运动会，评比班级的小明星，制作班级的黑板报等各种日常班级活动，感受班集体的可爱，进一步培育儿童的集体意识，让儿童知道自己是集体的一员，仔细完成集体交给的任务，爱惜班级荣誉，关怀和爱惜同伴。第三单元家在自然中教学主题是生命和环境训练，引导儿童在原有生活阅历的基础上，通过调查、探究、评判、嬉戏、诵读观赏、
13、争论、实践操作等各种学习方式，在与自然的充分互动中感受自然的美妙与奇妙、生命的奇妙与神圣，以及人与自然之间的亲热关系和生活在自然中的乐趣;从而使爱惜动植物、爱护自然环境、使我们生活的家园更加美妙内化为儿童自我的行为准则。第四单元我们生活的地方则是从儿童的视角看自己生活的社区、家乡，从社区的设施、社区人，家乡的食物、美景，家乡的变化动身，关心儿童了解家乡，懂得邻里相处的道理，激发儿童喜爱家乡的情感，并初步培育和进展儿童喜爱生活、参加生活的意识和力量。最终一课长大，真好是二班级下学期的最终一个单元，也是品德与生活课的最终一个单元。这个短单元由 2 课组成，指导儿童在真实的生活世界中感受到自身的成长
14、，在行将告辞学校低班级生活的时候，觉察到自身各方面的进展，保藏童年的记忆，珍视童年生活的价值，体验成长的欢乐，从而为步入新的成长和进展阶段打下良好的基础。六、教学措施1.全面把握课程目标。课程的总目标是培育具有良好品德和行为习惯，乐于探究，喜爱生活的儿童，这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面情感与态度、行为与习惯、学问与技能、过程与方法是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标，转变过去偏重学问、技能学习，忽视力量、情感、态度、价值观的培育;偏重追求结果，忽视过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。2.转变老师角色。在本课程中，老师要由单纯的学问传授者转变为儿童活动的指导者、
15、支持者和合;其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培育儿童的品德与习惯，爱护儿童的奇怪心，引发儿童探究的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。老师充分发挥其引导作用，该导不导，该点不点，不符合课程改革要求，也会影响训练效果。3.加强教学活动的指导。本课程的活动以落实课程目标为目的，以课程标准第三部分内容标准中的某一内容或几个内容的融合为主题，以儿童的年龄特征、阅历背景和学习爱好等为设计基础，将学问、技能训练的要求与情感、态度、价值观的培育融为一体。因此老师在指导教学活动时应留意以下四点：(1)老师在教学活动的每
16、一个环节，应留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学方案和活动设计，关心儿童绽开活动。活动设计和活动指导应具有方案性和敏捷性。(2)儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积累是一个连续的过程。因此，教学活动要留意活动之间的连续性，关心儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。(3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。老师要擅长从儿童的生活中敏感地捕获有训练价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动乐观的参加中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。(4)本课程的教科书主要不是作为学问的载体来供老师讲授的，它
17、是老师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。老师应制造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，准时地把.中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德训练的针对性、实效性和生动性，提高整个训练的质量。4.活动形式应敏捷多样。本课程以儿童直接参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓训练于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞老师从儿童的实际生活中捕获有训练意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动;教学活动在形式上不拘一格，形式听从内容，可依据详细目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选
18、择各种不同的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的支配比较敏捷机动，依据主题、内容，可在一课时内完成，也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成，也可支配必要的课前预备活动或课后延长活动来协作。5.留意与其他学科、训练活动的结合。本课程教学活动应留意利用其他学科或训练活动的成果，与其他学科和训练活动，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合训练效益。七、课时支配第一单元第 1 课寻访大师的童年 2 课时第 2 课大师成才的故事 1 课时第 3 课大师在我身边 2 课时其次单元第 1 课班级风景线 2 课时第 2 课一次运动会
19、2 课时第 3 课班级小明星 2 课时第 4 课我们的班级报 2 课时第三单元第 1 课漂亮的大自然 2 课时第 2 课动物、植物和我们 3 课时第 3 课美妙的家园 2 课时第四单元第 1 课我们的社区 2 课时第 2 课社区的文明 2 课时第 3 课远方的客人，请你留下来 2 课时第五单元第 1 课我长大了 2 课时第 2 课成长档案 2 课时二班级品社教学方案篇三一教材分析本册教材共 12 课。大体可以分为三个部分：第一部分(14 课)是培育集体意识，懂得如何去美化集体，为集体争光;其次部分(58 课)是观看力量的培育，有意识的去发觉秋天;第三部分(912 课)是自信念训练，树立你真棒、
20、我也棒的思想;二、教学目标1.集体意识的培育，懂得如何去美化集体，为集体争光2.健康平安地生活。养成良好的生活习惯和劳动习惯，有初步的自我爱护意识和力量。3.开心乐观地生活。开心、开朗，乐观向上，有应付挑战的士气。4.负责任心地生活。诚恳友爱，遵守.规范。5.动脑筋有创意地生活。动手、动脑，养成探究的习惯，学习探究的方法，获得学问，积累阅历。三.教学重点1.教材从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，选择同学日常生活中大事，采纳多种形式的表现方式，如：对一个问题的熟悉可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合同学的年龄层次特征。培育同学的多种表现力量、分析力量。2.教学中应将学习内容和学习活动融
21、为一体。老师要利用和开发地方训练资源，老师要联系当地和同学的实际，准时地把.中新的信息、科学技术新的成果、同学生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高训练教学的针对性、实效性和主动性，提高整个训练的质量。四、教学难点1.初步了解儿童的基本义务。2.初步理解个体与群体的互动关系。3.了解一些.组织机构的.规章，初步懂得规章对于.公共生活的重要意义。2.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。3.知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。五、班级状况分析二班级有同学 34 人。大多数同学学习态度端正，思想要求乐观上进，能自觉的完成自己的学习任务。有良好的生活习惯和劳动习惯。但在实践力量和创新
22、力量方面有所欠缺，勤思索、善思索方面表现不够。优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分接受力量偏低的同学，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，尚待进一步规范和提高。六、教学措施1、依据同学的年龄特点设计好玩味性的教案，让同学在轻松和谐的环境中学习。2、依据同学的实际状况实行多种教学方法。3、实行集中辅导和个别辅导相结合的方法。4、课堂上关注每一个同学，让每一个同学都参加到课堂中来。七、本册单元课时安排第一部分(14 课)4 课时;其次部分(58 课)3 课时;第三部分(812 课)4 课时;我推举高二班级体育教学方案新的学期，新的开头，高二体育老师如何制定工作方案呢？下面是我
23、收集整理的高二班级体育教学方案，欢迎阅读。高二班级体育教学方案篇一一、指导思想仔细学习体育与健康训练新课标，把生活训练的理念渗入到新课程中。坚持健康第一的指导思想，以促进同学健康成长为目标，激发同学运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视同学的主体地位，发挥他们的制造力，以同学进展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受.在高中学习中，文化课当然重要，可是身体素养也是很重要的，这就是体育熬炼和健康训练的问题了，所以说在高中的时候，体育和健康教学必需要实行下去。二、基本状况分析同学进入高二上期，身体素养较学校有了明显提高，各方面力量也在提高，而同时学习任务较重，这个时期的教学要留
24、意教学的艺术，要提高同学进行体育熬炼的爱好，使同学在体育课上全员参加，提高身体素养，减轻学习压力。三、本期学习的主要任务和目的本学期教学内容为高中体育第一册：体育与健康基础学问、田径、体操、球类等内容。同学虽然进入了高中，对体育与健康课程有了肯定的了解，但同学学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此，在教学中，要让同学从被动学习到主动去练习，提高同学的体育与健康素养。因此在教学中应注意力量的培育。学习目的1、深化了解体育教材的内容和教学手段，懂得体育熬炼对身体的作用，增长体育学问，并自觉地进行身体熬炼。2、学习一些基本体操，加强协调性练习。通过素养练习，提高同学跑、跳、投的力量。进一步促进
25、身体正常发育和内脏器官机能的进展。3、进一步学习和把握上期所学的内容。使之学为所用，提高体育达标成果。4、培育同学的组织纪律性和坚韧拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。加强爱国主义训练。四、教学措施1、课堂教学时尽量利用学校现有的场地和器材，力求基础学问教学与基本技能训练相结合。2、上课讲解时，做到声音要宏亮、吐词清楚，组织得端，示范精确。教法要因地制宜，敏捷多变。3、抓好两操及课外活动，促进同学身体素养全面进展。4、乐观协作学校组织同学开展各种形式的体育活动。五、教学内容及课时支配第 1 周开学工作、制定教学方案、器材预备等第 25 周复习并纯熟把握第三套广播体操舞动青春第 69 周球类篮球单手肩
26、上投篮和排球正面双手传接球第 1014 周跑：耐久跑 200 米全程计时跑、弯道跑跳动：跳长绳、短绳投掷：双手从体前后抛实心球嬉戏：猜猜谁是领头羊、听数抱团、开火车第 1518 周力气、柔韧性训练、俯卧撑、坐位体前屈跳动训练单双腿连续跳第 19 周温习预备体育测验第 20 周报送成果高二班级体育教学方案篇二一、指导思想全面落实哦素养训练，仔细贯彻体育教学方针，面对全体同学，全面提高同学身体素养和心理素养，提高健康观念。二、学情分析同学进入高二，身体素养较高一有了明显提高，各方面力量也在增长，而同时学习任务较重，这个时期的教学要留意教学的艺术性，要以提高同学进行体育熬炼的爱好为主导，使同学在体育
27、课上广泛参加，提高身体素养，减轻学习压力。三、本学期学习的主要任务和要求1、学习障碍跑，俯卧式跳高等田径项目的技术动作，发觉有体育特长的同学，要有针对性训练，参与体育高考。2、学习一些基本体操动作技巧，加强协调性练习。下一页更多精彩高二班级体育教学方案3、通过素养练习，提高同学跑、跳、投的力量。4、复习高一学过的篮球、排球的基本技术动作，进行实战的运用。同时学习战术以及理论学问，以理论联系实际，使之学为所用。5、上好每一节体育与健康课，让同学更深一步的理解健康的真正含义。6、让同学了解同学体质测评的内容和意义，并进行针对性练习，以便更好地完成测评考核。要求：在教学过程中讲解要清楚，有条理。示范
28、动作要标准，要多运用各种示范方法，使同学简单接受并把握。坚持理论教学与室外教学同步进行，使同学的理论学问更加丰富。四、教材的重点和难点重点：1、田径中的俯卧式跳高，障碍跑2、双杠摇摆中的前(后)摆挺身下。3、篮球、排球的简洁战术协作。难点：1、俯卧式跳高的助跑，过杆的技术。2、双杠教学中的力气与协调性很好结合。3、球类战术在实战中的详细运用。五、提高教学质量的方法1、上课讲解时，声音要宏亮、清楚。教法要因地制宜，敏捷多变。2、学习基本体操时可结合音乐。3、组织进行一些小型竞赛，提高同学排、篮球的技术和战术水平。高二班级体育教学方案篇三一、设计思想1、课程标准指出：高中体育与健康课程非常重视培育
29、同学的运动爱好和专长，促进同学体育熬炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，教学内容的多元化，教学形式的多样化，教学评价的多维性.都从传统模式中带来更新与改革.其中训练必需为.主义现代化服务，必需与生产劳动相结合，培育德，智，体等多方面全面进展的.主义事业建设者与接班人为指导思想，指导体育与健康课程必需贯彻健康第一的思想，强调以同学进展为本，突出健身育人课程理念，特殊注意同学的学习爱好、爱好和个性进展，促使同学自觉、乐观地进行体育熬炼，以全面进展体能和提高所学的运动技能水平，培育乐观的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。2、同学现状分析:高二班级的同学中有
30、部分男同学躺倒不干且学习习惯不好的，经过上学期的常抓不屑虽有好转，但还有极少的同学不但自己不学好，还影响其他后进同学的进步.还带了个别同学开头有偷懒的行为.总体来看大部分的同学还是好的，是在向好的方面进展的。依据同学的力量以及学校的条件，体育教材主要选择体育与健康的理论学问、田径(短跑、中长跑)，体操(以广播操为主)、嬉戏、篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、篮球的基本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。本学年共讲 32 周，每周体育授课为 2 学时，共 64 学时。每个学期实际上课定为 16 周，共 32 学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。二、详细实施方案第 1
31、周第 4 周 1.体育与健康理论学问 2.广播体操时代在呼唤第 5 周 1.短跑教学 2.嬉戏第 6 周第 7 周 1.复习短跑 2.广播体操时代在呼唤第 8 周第 9 周 1.中长跑、嬉戏 2.篮球单手肩上投篮技术第10周第12周1.复习单手肩上投篮技术并在竞赛中应用第 13 周第 15 周 1.全面复习本学期内容预备考试第 16 周科目考试方案应达到的目标和力争达到的目标:1，身体进展目标:促进同学身体的生长发育，进展体能，提高健康水平。国家体锻达标合格率力争达到 90%以上，为我校连续保持体锻达标区先进单位作努力。2，心理进展目标:体验体育健身的乐趣，熟悉体育健身活动与身心进展的关系，培
32、育自信念，调整心情的力量与坚毅果敢的意志品质。3，力量进展目标:把握和运用体育健身基础学问，基本方法和技能，初步具备自评自锻的力量.自觉遵守体育行为准则，擅长合作，敢于竞争，增加集体意识。高二体育组二班级上册写字教学方案强化写字训练，是基础训练的基本任务，是提高同学素养的必需要求，是历史给予的重要使命。二班级的写字教学方案是怎样的呢？下面是我收集整理的二班级写字教学方案，欢迎阅读。二班级写字教学方案篇一一、问题的提出写字是学校阶段一项重要的基本功训练。长期以来，由于受应试训练冲击，有的学校没有写字课，有的课表上虽有写字课，却形同虚设，经常挪作他用。同学中字迹潦草，错字别字连篇众多，而写一手好字
33、的则凤毛麟角，如何转变这一现状，这是摆在训练界的一大课题。学校写字训练的特色讨论，主要讨论写字教学与学习习惯的培育以及写字训练与同学自主性的关系。写字训练是实施训练的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对学校生进行写字训练，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。二、班级基本状况分析本班共有同学 32 人，在这 32 人当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒散，作业书写马虎。三、本学期教学目标1.初步养成正确的写字姿态
34、和良好的写字习惯。(1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。(2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。2.把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。(2)汉字的笔顺规章
35、，可分为基本规章和补充规章两种：基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。(4)汉字的偏旁部首。3.对学校生的写字提出严格要求，那就是六个字：规范、端正、干净。四、实行的措施 1.整体优化(1)仔细制订实施写字教学方案。(2)严格遵守课改方案要求，开齐开足二班级写字课，落实专课专用，保质保量八字方针。(3)遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字训练的基本模式，确保写字课的质量。(
36、4)调动广阔家长的乐观性，取得家长的大力支持，进行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成果。2.抓好表率树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请能手介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。二班级写字教学方案篇二一、给同学一个良好的榜样示范。老师必需练就一手好字，由于老师具有示范性的特点，老师的表率作用对同学有着特别的影响。因此老师书写的一手好字对于同学来说是榜样，似无声的命令。平常的课堂板书，批改作业，老师都应当留意书写的姿态，握笔姿态。揣磨好字的结构，留意字的笔顺，展现给同学的是一个个端端正正的汉字。同学写字时，要放下老师的架子，走到同学中去，亲自写一写，握着同学的手写一
37、写，让同学看着老师顺着写一写，无形中，老师把自己变成了一面镜子。这样不但可以加强自身的写字姿态，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于同学更是让他们看到了一个活生生的写字标本，使同学潜移默化地受到了训练。二、培育同学的写字爱好。写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜爱写字，并养成良好的写字习惯。必需重视同学写字爱好的培育。爱好是最好的老师，特殊对于学校生来说，凡是他们宠爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。依据学校生的年龄特点，可以采纳故事激励、竞赛激励、展览等方法进行爱好的培育。其一，故事激励。孩子们爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，学到
38、学问，从而引发他们对汉字的宠爱。比如王羲之每天临池学书，清水池变墨池的故事，让他们学到了勤奋;岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息;古人勤学苦练的故事，激发了同学的爱好，是练字的生动教材。为了引发同学认字、爱字的爱好，在分析字形结构的时候，依据字的各部分编写小故事讲给同学听。特殊是一些象形、会意的汉字，让同学能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生奇怪的探究之情。其二，竞赛激励。竞赛不但能调动同学练字的乐观性，还能培育同学良好的竞争意识，同学之间相互合作的集体意识。批作业时，可以把同学写的字与范字进行比较，并把那些写的好的字给出相应红圈;对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓舞性的
39、话语。常常进行小结性评比，学期末评出星级作业，并赐予肯定的嘉奖。写字课上，可以以小组为单位，进行写字竞赛。进行写字竞赛，好的同学在学习园地展出，获得进步奖的同学进行表扬。鼓舞同学乐观参与校内外组织的各项书法竞赛，让同学看到自己的进步，增加自信。其三，展览。定期举办作业展览，将写得好的同学作品放进班级园地。让同学看到自身的价值，增加同学的自信念，提高他们对写字的爱好，在班级内形成良好的写字氛围。三、教给同学写字的方法和技巧。1、每一个字都是有基本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都具有起笔，运笔，收笔。在低班级语文教学中，在熟悉基本笔画的同时，就要对同学进行
40、严格的笔画指导，让同学打下扎实的基本功。为今后的写字教学起一个良好的开头。2、字的偏旁。大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。把握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构支配得更好。汉字的结构变化多样。在每次写字中，要求同学必需做到三到。即眼到、手到、心到。下一页更多精彩二班级写字教学方案四、保证练习时间，因材施教。同学接受学问的力量和完成练习任务的状况是有差异的。因此，针对不同的同学，要对他们提出不同的要求。成果好的，完成作业速度较快，而且质量高的同学，利用周一、周五的写字课，让同学在写的过程中去动脑筋思索字形结构，布局疏
41、密。这样既拓展同学的学问面，也培育了同学的自主领悟力量。而对于速度较慢，接受学问有困难的同学，要让他们仔细完成每一次的作业，保证质量，再求数量的方法使他们的写字水平也得到提高。二班级写字教学方案篇三教学目标：1、正确书写脱、躲、冻、溪四个字。2、培育同学正确的双姿(坐姿、执姿)。3、点燃同学的写字爱好。4、通过老师的示范、指导，增加同学观看、分析、比较的力量，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确双姿，唤起同学写字的热忱。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。教学时数：一课时教学过程：一、写脱、躲、冻、溪四个字二、课前沟通，观赏引趣1、导入：观赏硬笔书法作品，让同学在观赏漂亮的文字中陶冶情操
42、，初知书法的概念，激发写字爱好。三、复习双姿，做好预备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。3、齐唱写字歌。四、指导写字，把握技巧1、揭题：今日我们学习写识字 8 中的 4 个生字。2、学写脱。(1)观看：什么结构？你认为哪一笔比较难写？(2)指导练写脱。同学说脱的笔顺。老师示范写字并作讲解。同学练习(描红两个，仿影一个，然后写两个)，老师巡察指导(提示留意双姿)。(3)师生互动：对同学写字作品进行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星。(4)小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。3、学写脱、躲、冻、溪。(1)观看比较：有什么区分？
43、(2)冻的左右两边的其次笔要持平。(3)溪字要左窄右宽。(4)躲字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键)，老师在黑板上范写，边提示留意点，然后同学描红、仿影，再练习写 2 个。老师巡察指导。初评，再练习，再评。对同学写得好的字和写得有进步的字要准时加圈赐予确定，鼓舞同学把字越写越好。五、创作练习，巩固爱好1、同学完成书签(1)老师给同学看自己制作的书签，观赏。(2)同学自己完成书签。要求：留意坐的姿态和写的姿态，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。2、老师巡察、指导。3、观赏、沟通。取长补短，相互学习、相
44、互观赏。4、赠送作品：给自己喜爱的人或者老师。六、课堂总结我们写字时，要有正确的双姿，写字要仔细读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，到处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说字如其人，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。信任只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班肯定会有了不起的书法家。七、板书设计：脱、躲、冻、溪(端正、精确)教学后记：通过本次习字后，发觉有的同学对溪字结构写不平衡，加以指导。学校二班级写字教学方案强化写字训练，是基础训练的基本任务，是提高同学素养的必需要求，是历史给予的重要使命，二班级如何制定写字教学方案呢？下面是我收集整理的学校二班级写字教学方案，欢迎阅读。学校二
45、班级写字教学方案篇一一、指导思想为了提高同学的综合素养，陶冶同学情操，促进同学身体健康进展。本学期要加强写字教学，增加同学的写字爱好，养成良好的写字习惯。二、教学目标：1、连续培育同学正确的写字姿态和良好的写字习惯。(1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。(2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。2、把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。(1)汉字的基
46、本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。(2)汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种：基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。(4)汉字的偏旁部首。3、对学校生的写字提出严格要求，那就是六个字：规范、端正、干净。二、详细措施1、教给同学正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔
47、技巧)，使同学形成良好的写字习惯。2、要不折不扣上好写字课，仔细作写字方面的指导。老师的讲解不超过 10 分钟，同学练习不少于 25 分钟。要求同学每天练字不少于 20 分钟。3、关注同学的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同督促同学的写字姿态。培育同学提笔即是写字时的意识。4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给同学一种写规范，写美丽的印象。6、开展远离橡皮的活动，培育同学养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、绽开竞赛。以班级班为单位进行竞赛，强化同学正确的写字姿态概念。8、班内开拓书法展览角，定
48、期展览同学、老师的书法作品，给每个人展现自己的机会。学校二班级写字教学方案篇二一、指导思想：1.一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增加同学的写字爱好，养成良好的写字习惯和学习态度2.培育同学写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发同学对中国书法艺术的喜爱。3.进一步提高同学的文字书写力量，陶冶同学情操，促进同学身体健康进展。二、教学目标1.规范同学的写字习惯，要求同学写字姿态正确，字迹工整、清晰、规范、干净，纸面洁净，做到提笔即是练字时。激发同学喜爱祖国汉字的美妙感情。2.在写字中培育同学发觉美、表现美、制造美的心情，从而培育他们高尚的审美情操。3.实行措施，留意训练，
49、提高同学书写水平。语文老师应结合同学的实际，针对同学不同的书写水平，制定本班同学练字的详细时间、要求。开拓展现台，定期展现同学的优秀作业，激发同学写字的热忱，增加同学的写字爱好。4.借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导同学的写字，充分利用业余时间定期进行辅导，培育一批书法特长生。5.对低班级的写字评价，特殊要关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育，留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、干净。通过进展性评价来提高同学的写字爱好和自信念。三、详细措施：1.写字课的老师要加强指导，相互协作做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。2.跟班老师要共同督促同学的写字姿态(包括
50、执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，不搞形式，让同学写字习惯的养成真正落到实处。下一页更多精彩学校二班级写字教学方案3.依据学校支配的写字教学方案，合理支配同学每天的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有 1 节课(20 分钟)评讲同学作业，要展现优秀作业。4.每一节课老师要坚持 5 分钟内的讲解，并保证让同学每天练习不少于 15 分钟。5.发动同学相互督促，相互检查写字姿态;仔细填写好同学写字评价表，鼓舞同学争取进步。6.老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给同学一种写规范，写美丽的印象。7.各班级要开展少用橡皮擦、下笔就是写字时，鼓舞同学养成仔细观看