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1、学校学校教研组上半年工作总结 学校学校教研组上半年工作总结（通用3篇） 学校学校教研组上半年工作总结 篇1 光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲密协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，全面推动和实施“自主合作探究学习方式的策略”讨论,仔细总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的详细工作、成果与不足总结如下： 一、优化教学常规 1、 制订教学方案 开学一周内仔细准时制订好教学方案。 2、细心备课 (1)加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备同学的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备
2、课的基本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四讨论”(讨论教学目标和重点难点、讨论“双基”力量的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。 (2)授课前仔细编写教案。 (3)做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 3、仔细上课 作为语文教学，课堂上我们严格实施“自主合作探究”的学习方式,力求做到：教学目标明确。教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点;老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰
3、当;让同学乐观参加教学过程，鼓舞同学质疑问难。阅读课上要留有让同学感知、朗读和背诵课文的充分时间，使同学在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”;面对全体，注意个性差异，因材施教，使各类同学学有所得。 此外，老师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变力量;重视指导同学记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、规范作业 (1)布置作业以同学的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 (2)作文每学年一般不少于8次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。 (3)老师准时、仔细批改同学作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。 5、
4、搞好分层辅导 (1)、辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导方案，分析缘由要中肯，措施要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学关心等方法进行。 (2)、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 (1)、教研组老师极重视评价同学对新学问的汲取率、巩固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反馈。 (2)、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补
5、缺，进行巩固练习 在教学常规中，我们立足对教材内容，班级同学特点，老师个人教学风格特长等进行讨论，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进老师专业进展。 二、落实教研活动 教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，根据学校工作方案如期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点讨论; 2、加强集体备课，切实做到“三定”、“四讨论”和“五统一”。 3、上好组内的讨论课、公开课、示范课，并加强评课。 三、促进专业进展 语文老师的专业成长，我们主要通过三个途径
6、得以实现：1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作;2、写作。多写教学论文，准时总结教学阅历;3、讨论。多讨论语文课堂教学，多讨论教材，多讨论同学。 特殊是青年老师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓： 一是做到“三给”：给机会;给动力;给时间。 二是发挥老老师的传、帮、带作用。老老师多主动关怀、关心青年，让青年老师感受到被关怀的暖和，心情愉悦地投入到训练教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的力量，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高讨论力量。这样，本组的几位青年老师都在不断进步，不断提高。 总之，在取得成果的同时，我们清醒地熟悉到我们组的工作还存
7、在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的状况;训练科研还要真正重视起来，还应让多的老师乐观主动参加课题讨论，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。 今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 学校学校教研组上半年工作总结 篇2 一、指导思想 依据-xx学年度工作要点，以推动思想品德课程改革和提高教学质量为工作主线，以对备课组建设和提高毕业班教学为工作重点，努力提升我县中学思想品德学科教学的整体水平。 二、工作重点 1、深化学习课改新理念，仔细乐观稳妥地进行新课程改革，
8、准时发觉和讨论解决新课程推动过程中出现的各种问题，探究与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累阅历。 2、强化学科教研组建设，不断健全教研组工作，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。 3、深化开展校本教研活动，重视各个学校的校本教研活动。做到教研活动有方案性、有目的性，有针对性，有实效性。 三、主要工作 1、进一步推动中学思想品德课程改革。 学校思想品德课程经过多年的改革，老师们的训练观、教学观和教材观等观念有了很大的转变。在此基础上，本学年连续通过假期培训、校本教研等活动的形式，引导广阔老师树立新课改理念，并用新课改理念指导规范自己的课堂
9、教学行为。通过实行分片现场阅历沟通、公开课观摩引领、以及课例式校本教研等活动来连续推动思想品德课程的改革。 在从前的下乡过程中，校本教研专题学习的基础上，思想品德教研员与各学校老师亲密合作，引领、组织全县中学思想品德老师转变观念和角色，深化学习领悟思想品德课程改革的要求，通过研讨、展现课活动，努力探究新课程、新教材的特点和规律，全面提升课程改革的效度。 2、进一步强化教学质量形成过程管理，努力提高课堂教学质量。 突出课堂教学的有效性。重点是教材解读的精确性和制造性，教学设计的合理性和针对性，特殊是教学目标设计的科学性和有效性。 3、进一步推动教研组(备课组)建设，努力提升教研组活动针对性和有效
10、性。 一周一次的本校思想品德各班级组老师联合集体备课通过一周一次的片教研活动，实现跨学校同学科教研。 通过全县优秀思想品德教研组的引领示范活动，实现教研活动的有效性。 4、仔细抓好毕业班教学及复习备考工作，努力保证教学质量稳中有升。 抓好九班级教材分析，留意在理解、敬重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。 通过观摩课、探究课及专题复习课竞赛等活动组织好单元复习、专题复习。 搞好思想品德与历史学科的结合与沟通，组织好全县九班级思想品德老师做好中考备考会。 5、细心做好教研实践活动 下乡参加学校听课、评课等教研活动;尤其是校本教研活动进行的状况如何。 以校为本，开展主题式培训，深化课堂教
11、学改革。确定本学期教研的主题。主题应来自教学实际，它是真实的、有意义的、能够通过课堂教学的实践得到改良和解决的。学期初，教研组组织老师通读全册教材，了解教材特点，了解同学状况;在教学中留意观看和思索，准时发觉问题，准时记录;针对相关问题进行学习、梳理，教研组共同商讨确定两三个重点问题，作为本学期所重点研讨的问题，即校本教研的主题。教研活动应重点围绕这个主题进行，以强化校本教研的针对性和实效性。 四、详细工作 1月份 1、组织期末调研考试 2、征收各班级试卷分析 2月份 1、制定下学期补充方案 2、召开全县各学科校本教研培训活动 3月份 1、参与石家庄中考备考会 2、九班级中考单元复习指导 3、
12、单元复习探究课 4月份 1、七、八班级期中调研考试 2、九班级进行一模考试 3、九班级集中阅卷、一模试题分析 5月份 1、中考模拟试题命题 2、部分学校中考复习指导 6月份 1、各学校中考复习指导 2、九班级中考 3、七、八班级期末考试、集中阅卷 学校学校教研组上半年工作总结 篇3 在王进良校长18字方针的指引下,在课改办和教务处的正确领导下,初二语文组砥砺前行、奋勉有为，各项工作上了一个新台阶，现简要总结如下： 一、 取得的成果 1、扎实开展单元集体备课制度，统一了单元学习目标及每个目标的分布、课时，让老师理解教材编写的初衷，让同学吸取语文主题学习的成果。 2、在全体语文老师的共同努力下，举
13、办了作文总决赛，并为获奖 同学颁发证书，激发了同学习作的乐观性。 3、胜利进行了我校首届“仓颉杯”诗词文默写大赛，全班级861人参与了此次大赛，213名同学获奖，激发了同学们 背诵、书写古诗文的乐观性，为中考奠定了坚实的基础。 4、组织初二同学撰写“令人忧虑，不阅读的中国人”读后感，30人获奖。 5、牛城晚报刊发我写的散文“作业本”上的我、初二11班李乔思源的夸夸咱小组的“明星”、初二11班武丽洁的家风。 二、 抓住重点，仔细组织高效课堂沟通课。 6以课改办推出的人人上好一节高效课堂沟通课为契机，仔细组织听、评课。深化推动“四步六环节” 高效课堂模式。 三、狠抓常规，贯彻落实注意实效。 7、坚
14、持教研活动制度，有序开展每次教学讨论活动。以共同学习、促进提高为目的，仔细开展小组建设沟通课听评议活动，促进老师教学技能和教学思想熟悉的不断提高。 8、加强老师间的合作互助，实现共同成长。本组老师同研课、同备课、同议课、同思课已成为一种教学习惯。 9、讨论学校推举的五篇中考试卷，探究题型，分析课标指导思想，提高对课标的理解。 四、勇于创新，突显初二语文组教研特色 10、从学科、班级特点动身，一手抓课堂改革，一手抓习惯和力量养成。对于书写，坚持大面积铺开-小面积订正-单独帮扶。考前培训，统一要求书写不得使用修成液、修正带，班级番号要使用阿拉伯数字。通过对竞赛作文的严格批改，促使同学书写工整、杜绝
15、使用修正液、修正带。 11、考前复习有预案。得基础学问高分得天下，要求同事们高度重视基础学问。喜作文者得高分，要求引导同学关注生活，坚持以小见大写法。初二其次学期，教同学学会利用网络选取素材。 12、作业批改后坚持不讲评不讲课，确立正确的导向性，在点评中激励同学爱学语文。书写评语注意激励性，例如：在作业封皮上书写“模范作业”“精益求精”“后起之秀”等示意语。 13、提倡初二班级语文组老师每周支配一节固定时间开展阅读名著方案，阅读了名人传和海底两万里。 成果属于过去，梳理自己的工作，还有许多不足之处，离领导的要求还有肯定的距离。在今后的日子里，我会珍惜时间，努力学习，立足岗位，探究创新，不断反思，注意总结，乘我校腾飞之势，抓住机遇，努力在训练教学领域再上新台阶。