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1、小班语言：加油，鸡蛋哥哥 小班语言：加油，鸡蛋哥哥 活动目标： 1.让小伴侣学会长大，凡事不总依靠父母2.让小伴侣从小有树立榜样的信念，自己做事，并且也要关心别人。活动重点：故事内容的把握，提得问题小伴侣能够接受并且能理解活动难点：把握故事的内容，提得问题明确详细活动预备：故事书。活动过程：老师：小伴侣们，还记不记得鸡蛋哥哥呢？小伴侣们：记得老师：今日呢，我们要讲一个鸡蛋哥哥学会长大的故事。故事的名字叫做，“加油，鸡蛋哥哥”。（叙述故事，并且在其中穿插问了几个问题）问题一：小伴侣们也会像鸡蛋弟弟妹妹一样地喜爱缠着妈妈嘛？小伴侣们：不会老师：哇，小伴侣们都好棒呀。问题二：鸡蛋哥哥为什么不想长大呢
2、，想要回到蛋壳里呢小伴侣们：由于妈妈很温和，很好闻。老师：对的，由于鸡蛋哥哥也想像弟弟妹妹们，喜爱妈妈的怀抱，对吧。那么，小伴侣们是不是也会像鸡蛋哥哥一样呢，想赖在妈妈的怀抱里呢。小伴侣们：不会问题三：小伴侣也想像鸡蛋哥哥一样不想长大嘛小伴侣们：不想，我想长大，变得和妈妈、爸爸一样。 想，我想回到妈妈的怀抱里。问题四：我们是不是应当向学会长大的鸡蛋哥哥学习呢？给我们的小弟弟小妹妹做个好榜样。小伴侣：是的。复述其次遍故事，加深一下小伴侣的印象。 加油，鸡蛋哥哥活动反思： 分析与反思 这是我第一次讲故事，原来我觉得我的语言运用力量不是很强。所以虽然是一篇短短的故事，但对于我挑战还是蛮大的，首先要有
3、感情地说出故事内容，然后提出一些详细有实质意义的问题，关心小伴侣对于故事更好的了解。在活动正式的过程中，边讲故事边提出一些问题，一开头小伴侣还是很愿意乐观参加活动当中的，但是小伴侣的耐心和爱好都是有限的，当故事进行到一大半时，大部分小伴侣已经兴致缺缺了。当我把整个故事讲完，还是有一大半的小伴侣并没有好好地理解这个故事的意义。当我坚持又讲了一遍故事后，王老师提议，让小伴侣表演节目了。讲故事的时间，我应当更好的把握好，时间太长以至于小伴侣都无法投入到故事的氛围之中，然后，我应当充分利用故事书中的图片，试着让小伴侣猜想故事后面的情节进展，这样也让小伴侣们充分地参加到活动中来，猎取更多的乐趣。而不是一味地只听老师的叙述，还有对于故事叙述时的表情、语言、动作应更加地形象详细，应把它当做一个舞台剧来表演。 调整思路 当活动进行不下去时，应英勇地转变活动策略，重新激发起小伴侣的爱好与留意力。