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1、小鸭找伴侣 小鸭找伴侣 小小班语言活动： ：张美珠转贴自：本站原创点击数：2022文章录入：jxwln 设计意图小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到生疏的环境幼儿园，不免有焦虑、担心的心情，家长也反映孩子回家常说小伴侣不跟他玩。要稳定幼儿的心情，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的伴侣。因此，我设计的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有伴侣是欢乐的，体验到有伴侣的喜悦心情。活动目标：1、通过活动让幼儿初步懂得有伴侣是欢乐的。2、初步进展幼儿口语表达力量。3、初步知道伴侣之间要和谐相处。活动预备：VCD一盘 电视机 DVD机活动指导：一、谈话：1、画面（一）：有一只在哭泣
2、的小黄鸭。老师：小鸭为什么哭了？幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。幼儿：小鸭没有妈妈。幼儿：没人跟小鸭玩。幼儿：小鸭找不到伴侣。幼儿：小鸭没有伴侣。: 幼儿：小鸭心里难过要打针。2画面（二）：小黄鸭一路在找伴侣，始终找不到伴侣。老师：小鸭为什么找不到伴侣？幼儿：由于小鸭不乖。幼儿：小鸭爱哭，不英勇，我没有哭。幼儿：小鸭打人就没有伴侣，不是好宝宝。幼儿：小鸭玩具不让小伴侣玩就没有好伴侣。幼儿：叫小鸭要乖，才有好伴侣。我和茜彬是好伴侣。3、画面（三）：有一群小鸭在河边、河里玩耍、玩耍，小黄鸭观察了，兴奋得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起嬉戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。老师：小鸭兴奋的笑了，小鸭为什么
3、笑了？幼儿：小鸭找到了伴侣。幼儿：小鸭有伴侣了。幼儿：小鸭心里不难过。自由沟通：老师：你和谁是好伴侣？幼儿：我和慧英是好伴侣。幼儿：我和宋北航、陈鹭是好伴侣。幼儿：我和小鸭是好伴侣。幼儿对幼儿：我们俩个是好伴侣。老师：家里的伴侣多还是幼儿园的伴侣多？幼儿：幼儿园的伴侣多。幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政是我的好伴侣，我有很多好伴侣。 小结：1）老师：幼儿园的伴侣多，幼儿园有很多小伴侣，还有老师这个大伴侣，只有到幼儿园，才有很多伴侣玩，玩起来可欢乐了。 2）请小伴侣找自己喜爱的伴侣拉拉手，相互拥抱，体验有伴侣的欢乐。老师：与好伴侣抱一抱，心里怎么样？幼儿：兴奋。幼儿：舒适。 老师：让我们每天上幼儿园，每天跟好伴侣玩，好吗。 幼儿：好！评析： 小鸭是小伴侣喜爱的动物。通过小黄鸭从找不到伴侣难过的哭了，到后来找到伴侣兴奋的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有伴侣的欢乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，留意力非常简单分散。但颜色艳丽、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的留意力。他们边看边思索、回答老师提出的问题，孩子的回答是简洁的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜爱同伴的。当让他们与自己的好伴侣拉手、拥抱时，孩子的心情达到.，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛非常活跃，他们的口语表达力量在活动中得到了进展。