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1、找伴侣托班教案找伴侣托班教案1 活动目标： 1、引导孩子体验与同伴嬉戏的乐趣 2、让孩子懂得要有礼貌地做客 活动预备： 课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名老师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。 活动过程： 1、 幼儿坐在垫子上，小伴侣，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小伴侣，你们听，鸡妈妈对我们说什么？ 2、打开录音机：小伴侣，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今日，我想请咱小伴侣到我家去做客，去品尝各种水果，小伴侣，赶快来吧！ 3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小伴侣，要留意
2、到鸡妈妈家去做客肯定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小伴侣听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小伴侣们好，今日我给你们预备了各种水果，现在请小伴侣们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“感谢鸡妈妈”。在小伴侣吃水果的过程中，老师要对幼儿进行各种良好习惯的训练，训练幼儿吃东西时，不要讲话，小伴侣吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。 4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们肯定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小伴侣到鸭妈妈家去做客。由于鸭妈妈家
3、开了一个点心店。她的点心店今日开业了。今日她想请咱小伴侣去品尝各种小点心。老师知道咱小伴侣都想去，可是小伴侣肯定要留意要有礼貌呀。 5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小伴侣品尝点心时，引导幼儿说出：感谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。” 6、小伴侣，今日的天气特殊好，咱们出去做“小猴摘桃”的嬉戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。 活动反思： 本节训练活动，从内容到形式，都特殊适合小小班的幼儿。由于小小班的幼儿年龄较小，集中留意的时间较短。课的开头，先用动画图片鸡妈妈，将幼儿的留意力集中起来。接下来的是录
4、音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。 在完全的训练活动中，老师始终没有遗忘活动目标，将礼貌做客贯穿于整个训练活动中，这样，不仅使幼儿获得了欢乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。 健康大家一起来刷牙 托班教案 活动目标 1.知道刷牙能爱护牙齿。 2.会仿照成人刷牙。 活动预备 1.课件正确的刷牙挨次 2.MP3：刷牙歌 3.教具-牙刷 活动过程 一、播放课件：正确的刷牙挨次 请宝宝观赏，吸引宝宝的留意。 二、边念歌词，边带领宝宝徒手仿照刷牙动作。 1.示范刷牙的正确方法： 刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。 2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作 引发宝宝已有的漱口阅历，激发宝宝仿照刷牙的爱好
5、。 三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作， 告知宝宝刷牙能够爱护牙齿。 鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合） 活动目标：喜爱参加集体活动，丰富幼儿的认知阅历和进展幼儿的观看力量。 活动预备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。 活动过程： 环节任务 操作要点 集中留意 激发情感 1、 老师出示ji妈妈的图片，问：小伴侣，这是谁?这里有几个ji妈妈? 2、 今日两只ji妈妈好焦急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办? 3、 我们帮她们找找吧! 1、 找寻ji蛋 区分ji蛋 老师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋
6、) 2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子? 3、 粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧! 1、 丰富认知阅历 ji妈妈很兴奋找回了自己的宝宝，感谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢! 2、(老师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么? 3、 我们要多吃ji蛋，ji蛋养分好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧! 设计意图： 1、依据主题我们爱吃的食物老师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知阅历和进展幼儿的观看力量。 2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和
7、。 3、依据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满意幼儿的奇怪心和不同进展。 托班体育：小兔找萝卜 活动目标：联系双脚跳的动作 环境和预备：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内. 玩法： 一、幼儿当小兔，练习双脚跳. 二、嬉戏开头，老师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，仿照拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。 三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。 四、老师在幼儿跳的过程要关注鼓舞，不能焦急。 找伴侣托班教案2 活动目标： 在老师的引导下，幼儿和同伴一起学唱歌曲，感受与同伴亲近友
8、爱的情感。 活动预备： 阅历预备：能够表达自己的伴侣是谁 物质预备：CD找伴侣 活动过程： 老师活动 一、谈话引出话题师：小伴侣们，你们有好伴侣吗?他是谁呀? -表演歌曲，吸引宝宝的留意。 -边唱歌曲，边与配班老师表演。 -朗诵歌词，关心宝宝熟识歌词内容。 二、鼓舞宝宝一边念歌词，一边玩找伴侣的嬉戏，感受找到伴侣的欢乐。 -引导宝宝找到伴侣后一起手拉手、抱一抱。 -如宝宝不情愿找或没有好伴侣，老师可与宝宝手拉手、抱一抱。 三、鼓舞宝宝一边学唱歌曲，一边玩找伴侣的嬉戏。可嬉戏23遍。 -鼓舞宝宝边唱歌曲边玩找伴侣的嬉戏，做点点头、握手和抱抱的动作。 找到好伴侣后和好伴侣一起手牵手走出教室。 师：
9、小伴侣们，现在我们都有好伴侣了，我们和好伴侣一起手牵手出去玩玩吧! 找伴侣托班教案3 活动目标 1、在嬉戏中体验学习的乐趣 2、通过嬉戏，复习已学过的颜色：红、黄、绿，尝试熟悉紫、金黄色。 活动预备 1、实物：苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子各一小袋，装于大口袋。 2、红、黄、绿、紫、金黄色宝宝头饰与幼儿人数相等。 活动过程 一、欢迎圣诞老公公 1、老师：小伴侣看谁来啦？ 2、与圣诞老公公相互问好 二、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色 1、圣诞老公公派发礼物 引导幼儿复习已学习的颜色；红、黄、绿。 2、圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿熟悉紫色、金黄色。 三、嬉戏：颜色宝宝找伴侣 1、介绍嬉戏玩法： （
10、1）带上头饰。 （2）找找与自己颜色一样的伴侣 （3）一起说：我们是色宝宝，我们是好伴侣。 2、幼儿嬉戏，师重点指导紫色、金黄色宝宝的对话。 四、结束 1、送颜色宝宝回家。 2、与圣诞老公公道别。 找伴侣托班教案4 活动目标： 1. 喜爱听老师讲故事，能说出故事中的主要角色，并仿照学说故事中的重复语言。 2. 在老师的指导下，学习从前往后逐页翻阅图书，学说“我们一起玩好吗？”。 3. 情愿和好伴侣一起玩，体验大家共同嬉戏的欢乐。 活动预备： 1. 幼儿对鲤鱼、小鸟、小乌龟、小蚂蚁有肯定的熟悉，知道它们分别生活在哪里。 2. 教学大书、幼儿用书、教学CD。 活动过程： 1. 老师出示教具，引起幼
11、儿听故事的爱好。 2. 老师出示教学大书，讲解并描述故事小鲤鱼找伴侣请幼儿观赏。 3. 老师通过提问的方式关心幼儿理解故事内容。 4. 老师再次讲故事，带领幼儿边看幼儿用书，边观赏故事，并鼓舞幼儿参加讲解并描述对话。 找伴侣托班教案5 活动目标： 一、练习钻爬平衡的力量 二、巩固幼儿对红绿黄颜色的熟悉 三、培育幼儿的一一种责任感 活动预备： 平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干 活动过程： 1、预备活动 （出示布娃娃）今日我们班上来了很多小客人看是谁呀？看到他们你们兴奋吗兴奋就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作） 2、帮娃娃找伴侣
12、 1.交代嬉戏规章：现在我们来玩个嬉戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必需走过小桥、钻过山洞才能帮他找到伴侣留意过小桥的时候要渐渐的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小伴侣去帮娃娃找伴侣其他人看好了 2.孩子们去帮娃娃找伴侣 3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花，看看是否和娃娃头上的一样 交换娃娃帮娃娃找伴侣 3、总结 【找伴侣】嬉戏结束 找伴侣托班教案6 一、活动目标 1、情愿听故事，理解故事内容和情节。 2、能体会小乌龟找不到伴侣到找到伴侣这一过程中的心情改变。 3、尝试分角色表演故事，体验其中乐趣。 二、活动
13、预备 1、自制图片一张：哀痛的乌龟 2、相关视频 3、幼儿用书 三、活动过程 1、老师设置情境，运用谈话导入，激发幼儿的爱好。 （1）你的好伴侣是谁？ （2）和好伴侣在一起时心情是什么样的？ 2、老师展现自制图片，引出主题。 （1）下伴侣们，看看图片里面是谁？ （2）图中的小乌龟怎么了？它为什么不兴奋了？ 3、 老师出示相关图片，进入故事屋环节，请幼儿整体观赏故事。 4、引导幼儿回忆所听故事内容，梳理故事情节。 （1）故事中的小乌龟为什么不兴奋？ （下一页：活动延长和活动总结） （2）小乌龟都遇到了谁？ （3）小鸟和小乌龟做伴侣了吗？ （4）小猴子和小乌龟做伴侣了吗？ （5）最终小乌龟找到伴侣
14、了吗？他的好伴侣是谁？ 5、幼儿结合幼儿用书，阴道幼儿深化理解故事内容。 （1）老师完整讲解并描述故事，请幼儿再次听故事。 （2）小乌龟遇到了谁？小鸟为什么不和他做伴侣？ （3）小乌龟又遇到了谁？小猴子为什么不和他做伴侣？ 6、老师引导幼儿感受小乌龟的心情改变，没有伴侣的时候乌龟的心情是什么样的？找到伴侣后，小伴侣的心情又是怎样的？ 四、活动延长 老师角色扮演，表演故事。引导幼儿体会小乌龟的心情改变，并且用夸张的表情表演这两种心情！ 五、活动总结 小乌龟找伴侣其实说的就是现在幼儿们正在面对的困难，交友是幼儿在幼儿园第一接触的，老师在适当加以引导之后幼儿会发觉交伴侣也是一件需要仔细对待的事。通过
15、感受小乌龟交伴侣时的阻碍感受伴侣的重要性。 家长也可以引导幼儿观看四周人的生活，仿照最亲近的人的各种动作，从而提高幼儿的形象力和制造力。 找伴侣托班教案7 幼儿园好伴侣许多，小伴侣们自己最好的伴侣是谁，指出来。通过本次幼儿园教案，培育孩子对伴侣的熟悉，感受伴侣之间的友情。激发孩子的语言表达力量。 活动目标：初步进展幼儿口语表达力量，通过活动让幼儿初步懂得有伴侣是欢乐的，初步知道伴侣之间要和谐相处。 活动预备：小鸭找伴侣vcd一盘、电视机、dvd机。 活动指导： 一、谈话： 1、画面（一）：有一群小鸭在河边、河里玩耍、玩耍，小黄鸭观察了，兴奋得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起嬉戏，小黄鸭的脸上露
16、出了欢快的笑脸。 老师：小鸭兴奋的笑了，小鸭为什么笑了？ 幼儿：小鸭找到了伴侣。 幼儿：小鸭有伴侣了。 幼儿：小鸭心里不难过。 2、画面（二）：有一只在哭泣的小黄鸭。 老师：小鸭为什么哭了？ 幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。 幼儿：小鸭没有妈妈。 幼儿：没人跟小鸭玩。 幼儿：小鸭找不到伴侣。 幼儿：小鸭没有伴侣。: 幼儿：小鸭心里难过要打针。 3、画面（三）：小黄鸭一路在找伴侣，始终找不到伴侣。 老师：小鸭为什么找不到伴侣？ 幼儿：由于小鸭不乖。 幼儿：小鸭爱哭，不英勇，我没有哭。 幼儿：小鸭打人就没有伴侣，不是好宝宝。 幼儿：小鸭玩具不让小伴侣玩就没有好伴侣。 幼儿：叫小鸭要乖，才有好伴侣。我和
17、茜彬是好伴侣。自由沟通： 老师：你和谁是好伴侣？ 幼儿：我和慧英是好伴侣。 幼儿：我和宋北航、陈鹭是好伴侣。 幼儿：我和小鸭是好伴侣。 幼儿对幼儿：我们俩个是好伴侣。 老师：家里的伴侣多还是幼儿园的伴侣多？ 幼儿：幼儿园的伴侣多。 幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政是我的好伴侣，我有很多好伴侣 小结： 1）老师：幼儿园的伴侣多，幼儿园有很多小伴侣，还有老师这个大伴侣，只有到幼儿园，才有很多伴侣玩，玩起来可欢乐了。 2）请小伴侣找自己喜爱的伴侣拉拉手，相互拥抱，体验有伴侣的欢乐。 老师：与好伴侣抱一抱，心里怎么样？ 幼儿：兴奋。 幼儿：舒适。 老师：让我们每天上幼儿园，每天跟好伴侣玩，好吗。 幼儿：好
18、！ 找伴侣托班教案8 活动目标： 1、引导幼儿情愿和老师同伴一起开心地参与音乐活动。 2、引导幼儿在嬉戏中初步学习与同伴交往的技能，知道用敬个礼握握手的动作表示友好。 3、学习说短语“是我的好伴侣” 重点与难点： 1、鼓舞幼儿和老师同伴一起参与音乐嬉戏。 2、初步学着用抱抱、亲亲、敬礼、握手来表演歌曲中的敬个礼握握手。 活动预备： 小兔小熊头饰各一个，“找伴侣”的音乐 活动过程： 一、情境导入 1、老师扮演小兔 师：今日有动物宝宝来到了我们教室，小珍宝们猜一猜他们是谁呀？让老师去把他们请出来吧。 师：小珍宝们你们看、这是谁呀？（小兔） 小白兔做哭状 师：小白兔你为什么哭呢？ 小白兔：我的好伴侣
19、小熊不见了，我找不到它了，你们帮我找找吧。 师：小伴侣们我们一起帮小兔找找吧。（小伴侣帮忙找到了小熊） 师：呀、小熊在那呀。 小白兔：感谢你们，我现在要去找我的好伴侣了。 由老师演小熊，扮演小白兔的老师将找伴侣唱一遍，唱其次遍的时候和小熊同做嬉戏。 小白兔：小伴侣们感谢你们、你们也是我的好伴侣。 师：小白兔和小熊要回家了、小伴侣和他们说再见吧。 二、体验理解 1、和幼儿谈话 师：小兔有好伴侣、我也有许多好伴侣，我和是好伴侣，我和是好伴侣。我知道你们也有许多好伴侣、你和谁是好伴侣呀？（多请几个小伴侣说、老师教幼儿说短语和我是好伴侣） 2、解决难点与重点 师：刚才小白兔见到小熊的时候好有礼貌哦、我
20、见到好伴侣的时候也是很有礼貌的，我知道你见到好伴侣的时候也是很有礼貌的、来做给大家看看。(可多请几个小伴侣说、老师提示握握手、敬个礼） 师：小白兔找到了好伴侣、我也想找好伴侣了。 （放音乐，老师完整地把整首歌曲表演一遍、可以和老师协作，也可以和小伴侣协作。做到敬个礼握握手的时候应当放慢动作) 师：小伴侣你们学会了吗？我们见到好伴侣的时候要敬个礼握握手、分开的时候要说再见。除了敬个礼握握手之外我们见到好伴侣的时候还可以抱一抱、亲一亲。来、小伴侣和老师抱一抱、亲一亲。小伴侣之间相互抱一抱亲一亲哦。 三、师幼共做嬉戏 师：找到好伴侣我可真快乐啊、现在让我们一起来找伴侣吧。 四、利用手指嬉戏结束教学
21、宝宝的小手出现了 爸爸瞧瞧、妈妈看看。 宝宝的小手真好看。 爸爸瞧瞧、妈妈看看。 宝宝的小手出现了。 自我感觉： 优:课堂纪律较好、课堂活泼，幼儿很感爱好留意力集中，只有极少部分幼儿留意力不集中。教具精致充分，老师教态自然亲切。 缺：嬉戏部分有点混乱、多媒体教具失败。 指导老师： 优：导入好、利用故事情境引出主题、胜利的调起了孩子的主动性。老师协作好、到多媒体教具失败时有一老师立马去弹琴、语言亲切、儿童化。当许多小孩子没有坐到椅子上时老师并没有大声的叱喝幼儿回到位置上，而是轻轻的说小白兔已经走了、小伴侣要坐到位置上面了。让孩子自己明白假如自己在不乖乖听话小白兔就不会再来玩了。教具预备充分、整个
22、教学课堂孩子很感爱好。 缺：1、教具应当临时隐蔽一下、这样幼儿会更感爱好。 2、多媒体教具应当先试一下。 3、嬉戏时间可以过长一点，老师应着重示范敬个礼握握手，头饰可以多预备几个，让孩子也体会一下戴头饰做嬉戏的感觉。 4、应当让孩子完整说短语是我的好伴侣，嬉戏互动应让孩子多做。 反思： 虽然整体来说还是很不错的、但是有些错误明明是不应当出现的，在上课前我反复练习过，晚上睡觉还在记对白。之前练习的时候我还有教幼儿说完整的短语是我的好伴侣，多媒体教具也是有试过的，声音是有那么大的。结果、意外还是出现了。上课的时候我们的声音压过了电脑声。这些错误是不应当在犯的、这不是不足是遗憾啊。上到嬉戏环节的时候
23、由于电脑没有声音所以就有点慌乱、有可怕小小班的孩子做久了会倦。所以只做了三遍歌曲的时间、而这个时候幼儿的爱好依旧很深厚。小动物头饰应当多做几个，我并不是很赞同。由于我在上课之前我试过的、让幼儿戴头饰他们的留意力全部集中在头饰上了，才让老师戴头饰做示范的。 不管是不是第一次、有些错误是太低级的。课堂太活泼让我都有点乱了、这一次吸取教训，下一次我又会比这次好、没有最好的只有更好的！ 找伴侣托班教案9 活动目标：理解故事的主要内容，情愿学讲故事中的对话。 预备： 1、图片。 2、故事磁带。 活动过程： 1、倾听理解故事12段。 出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。 一一
24、出示图片边指边讲故事12段，老师可提以下问题：小金鱼先找的伴侣是谁?小鸡能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的? 学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。 2、观看图片，最终，小金鱼找到了谁做伴侣，它们是怎么说的。为什么它们能成伴侣? 3、老师再一次结合图片完整地讲一遍故事。 附：小金鱼找伴侣 池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好伴侣。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!” 小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你
25、找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。 他游啊游，看到前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼最终找到了伴侣。他们一起在水中玩得特别快乐。小伴侣，你们说，小金鱼的伴侣是谁呀? 找伴侣托班教案10 教学目标： 一、练习钻爬平衡的力量 二、巩固幼儿对红绿黄颜色的熟悉 三、培育幼儿的一种责任感 教学预备： 平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干 教学过程： 1、预备活动 （出示布娃娃）今日我们班上来了很多小客人看是谁呀？-看到他
26、们你们兴奋吗兴奋就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作） 2、帮娃娃找伴侣 1.交代嬉戏规章：现在我们来玩个嬉戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必需走过小桥、钻过山洞才能帮他找到伴侣留意过小桥的时候要渐渐的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小伴侣去帮娃娃找伴侣其他人看好了 2.孩子们去帮娃娃找伴侣 3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样 交换娃娃帮娃娃找伴侣 总结：【找伴侣】嬉戏结束 找伴侣托班教案11 活动目标： 1、通过嬉戏，能初步辨别出so ,mi这两个音。 2、体验与
27、同伴一起嬉戏的乐趣。 材料预备： 音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只 重点与难点：能初步辨别出so,mi两个音。 设计思路： 由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的熟悉，而且爱好特别高，因此我设计了此活动，连续训练幼儿的听音力量，在嬉戏的过程中能初步辨别出so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的学问（如：巩固对红黄两种颜色的熟悉等）以及数方面的学问（如数的配对、归类等），符合二期课改的整合性精神。 活动流程：复习歌曲听音嬉戏结束部分 一、 复习歌曲 师：今日我们班来了很多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧！ 1、 集体表演唱大苹果 师提示幼儿唱的时候要留意嘴圆，声音轻。
28、2、 创编歌曲 师：还有什么水果是长在树上的？（幼儿自由回答） 把这些水果唱到歌曲里去。 二、 听音嬉戏 师：你们好听的声音引来了两个好伴侣，你们看是谁来了？（so,mi） 1、 相互问好 师：小伴侣，你们好！（师边敲音块边以so的语气唱） 幼：so so so 你 好！（要求幼儿唱准音） 师：小伴侣，你们好！（同上） 幼：mi mi mi 你 好！ 2、 唱节奏 师：这两个好伴侣最喜爱唱歌了，你们听它们唱了什么？ 师敲音块，幼儿跟唱。 55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3 3、 听音嬉戏 师：小伴侣们本事真大，不过音块宝宝还想考考你们，so宝宝和 mi宝宝穿了什么颜色的衣
29、服？和什么水果宝宝的颜色是一样？（幼儿自由回答） 小 伴侣们这么聪慧，音块宝宝想和你们做个嬉戏，想不想玩？ （1） 师讲解玩法 音块宝宝带来了很多so宝宝和mi宝宝（师边说边撒红黄点子），当听到 最终哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。 （2） 幼儿嬉戏，师敲音块 个别力量强的幼儿示范嬉戏集体嬉戏 提示幼儿要留意听 （3）找好伴侣 师：有很多小伴侣发觉这些宝宝身上还有字，是什么？（1和2） 音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好伴侣。 师指导幼儿嬉戏，关心个别幼儿找伴侣。 三、 结束部分 师：so宝宝和mi宝宝要回家了，我们把它们送回家吧！不过要看清晰它们衣服的颜色和身上的数字
30、。 幼儿根据颜色、数字送宝宝回家。师观看、关心个别幼儿。 找伴侣托班教案12 嬉戏目的： 1、关心幼儿熟识音乐旋律，引导幼儿依据歌词做相应动作。 2、启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。 3、鼓舞幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。 嬉戏预备： 组织幼儿玩听信号找伴侣的嬉戏。 嬉戏过程： 1、老师关心幼儿熟识曲调，学会唱歌。 2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作。 3、学习邀请舞 （1）两位老师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者。强调在第四小节末找到伴侣，面对面站好。 （2）请幼儿与老师共同表演。 （3）组织幼儿集体练习，提示幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，
31、并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到伴侣。 （4）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作。提问：你和好伴侣在一起可做那些亲热动作。 （5）集体听前奏曲，做亲热动作，老师准时发觉确定有创新的动作。 （6）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞。 活动延长： 鼓舞幼儿在其他活动中主动找伴侣一起玩。 找伴侣托班教案13 活动目标: 能找出颜色和图案一样的蝴蝶。 重点难点: 熟悉相同颜色的蝴蝶 活动预备: 1.嬉戏本小蝴蝶找伴侣 2.油画棒人手一支 活动过程: 一、出示嬉戏本，引导宝宝观看画面上蝴蝶上蝴蝶的颜色和图案，并示范连线方法，引起宝宝的嬉戏爱好。 请宝宝先分别说说蝴蝶的颜色，再看看图案。 二、请宝宝尝试
32、连线，观看并适时指导。 1.引导宝宝找一找上下两排蝴蝶中哪两个蝴蝶的颜色和图案是一模一样的。 2.引导宝宝将颜色和图案一样的蝴蝶用油画棒连在一起 3.如宝宝不敢起笔，可关心宝宝在找到的一样的蝴蝶上做一个记号，在鼓舞宝宝将两只蝴蝶连在一起。 4.宝宝连好后，请宝宝用小手指根据线的走向再检查一下，看看这两只小蝴蝶是不是一样。 找伴侣托班教案14 目标：理解故事的主要内容，情愿学讲故事中的对话。 预备：1、图片。 2、故事磁带。 过程： 1、倾听理解故事12段。 出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。 一一出示图片边指边讲故事12段，老师可提以下问题：小金鱼先找的伴侣是谁
33、?小鸡能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的? 学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。 2、观看图片，最终，小金鱼找到了谁做伴侣，它们是怎么说的。为什么它们能成伴侣? 3、老师再一次结合图片完整地讲一遍故事。 附：小金鱼找伴侣 池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好伴侣。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!” 小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。 他游啊游，看到前面有很多大脑袋
34、、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼最终找到了伴侣。他们一起在水中玩得特别快乐。小伴侣，你们说，小金鱼的伴侣是谁呀? 找伴侣托班教案15 一、 活动目标： 1、在嬉戏中体验学习的乐趣 2、通过嬉戏，复习已学过的颜色：红、黄、绿，尝试熟悉紫、金黄色。 二、 活动预备： 1、请一名大班幼儿扮成圣诞老公公 2、苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子实物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、紫、金黄色宝宝头饰与幼儿人数相等。 三、 活动过程： 1、欢迎圣诞老公公引题： 师：小伴侣看谁来啦？ 与圣诞老公公相互问好 2、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色 圣诞老公公派发礼物，引导幼儿复习已学习的颜色；红、黄、绿 圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿熟悉紫色、金黄色 3、嬉戏：颜色宝宝找伴侣 介绍嬉戏玩法： a、带上头饰。 b、找找与自己颜色一样的伴侣 c、一起说：我们是色宝宝，我们是好伴侣。 幼儿嬉戏，师重点指导紫色、金黄色宝宝的对话。 4、结束： 送颜色宝宝回家。 与圣诞老公公道别。