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1、二班级下册统计 二班级下册统计 教学目标： 1. 经受描述和分析简洁数据的过程，进一步体会条形统计图的意义。 2.初步熟悉简洁的条形统计图（1个代表一单位），能用涂色的方法在条形统计图中描述简洁的数据。 3.在调查活动中理解同学的爱好、爱好，熟悉统计在生活中的重要作用，感受数学与生活的联系。 过程与方法：通过计数、完成象形统计图，观看条形统计图的制作过程，让同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。 学习方式：动手操作、沟通体验 教学预备：彩笔、橡皮泥、象形统计图、条形统计图每人个一份、统计课件 课时支配：一课时教学过程：（一）创设情景出示彩虹图片的课件，让同学说一说在图中看到了什么，你最喜
2、爱什么，并说明理由。同学可以自由说，只要与图片相关即可。当有人提出喜爱彩虹时，即问“你知道彩虹都有什么颜色组成吗？”老师将7种颜色准时板书。彩虹的7种颜色中肯定有他们所最喜爱的颜色，老师可说：“那你们想不想知道，咱班究竟有多少人和你喜爱同一种颜色？”同学的回答是确定的，他们的乐观性肯定也会很高，在此条件下，让他们回忆可以用什么方法知道呢（统计），由此引出主题。由同学所宠爱的美丽图片来调动他们的爱好与乐观性。（二）探究与体验 1、整理复习 用“贴橡皮泥“的方法计数：老师边讲解，边示范。如老师可说：“我呢，特别喜爱紫色，我就把紫色的橡皮泥粘在黑板写有紫的地方。特别简洁，想不想来试试?”这种“玩”法
3、，孩子们肯定情愿接受，乐观性就出来了。让同学分行来贴，保证人人参加。出示“我班同学最喜爱的颜色统计表“课件。把数据添到统计表中，由同学报数，老师在电脑前操作，添数。出示“象形统计图”课件，让同学依据统计表完成他们手中的这张象形统计图（老师课前为每个同学预备好）。在动手做前，让同学说说对“相应颜色”的理解。同学做，老师巡察指导。 2、新授 出示课件，引用兔博士的话“你知道吗?还可以用条形统计图来表示。”老师可说：“那条形统计图是什么样子的？想不想熟悉？”以激起同学对新知的奇怪。“请看，这就是。”老师随即出示“条形统计图”的课件。“但它还没完成，这需要咱大家共同努力，齐心协力，好不好？”这样可以培
4、育孩子的合作精神，体验合作的开心。再一次由同学报数，老师操作。在这个过程中，同学不但可以观看到条形统计图是怎么制作的，还可以加深印象。之后，让同学认真看，仔细想，这个统计图告知你什么？同学可能说出:“喜爱蓝色的最多”“喜爱红色的最少” “一格代表一人”接着，让他们在比较这个统计图与他们手中的象形统计图的异同。给同学充分的时间去想，去说，然他们自己发觉。 3、巩固练习 老师可说：“通过统计我们知道了咱班同学喜爱颜色的人数状况，其实，统计在我们的生活中作用可大呢。用它还可以调查中华学校二（2）班同学最喜爱的运动项目，你们是否也想请自动手完成一个条形统计图呢？”同学的回答是确定的。“好，打开书第52页，自由读题，并完成。”对有问题的同学，老师在巡察时可单独指导。 共2页，当前第1页12