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1、人教版一班级语文教案 人教版一班级语文教案 就教学内容而言,人教版一班级语文教案要着力于凸显个性、闪烁独特的思维亮色.以下是.我为大家整理的关于人教版一班级语文教案，给大家作为参考，欢迎阅读! 人教版一班级语文教案 教学目标： 1、初步熟悉9个生字，会写2个字。熟悉足字旁，提手旁。 2、能正确流利地读词语，初步儿歌。 3、通过学习，知道体育熬炼，可使身体更强壮，培育坚持参与体育熬炼的爱好。 教学重难点：识字与写字 课前预备： 1、布置同学观看课间休息时，操场上的情景，看看同学们在操场上开展了哪些活动? 2、制作卡片：词语卡片(表演使用)生字卡片(互查使用) 教学时间：1课时 教学过程： 一、探
2、究预备 小伴侣，你喜爱我们的学校吗?同学回答：喜爱 你喜爱我们学校的什么地方? 师：小伴侣们说的特别好，我们的学校环境美丽，是我们学习学问的殿堂，成长的乐园。操场是小伴侣课间休息活动的地方，大家都特别喜爱是吧?看，这就是我们的操场。(大屏幕操场)caochang一个平舌音一个翘舌音，看谁的舌头最敏捷能把这个词语念精确了。 师：真棒!那你们喜爱在操场上做些什么?(强调句子：我喜爱在操场上_) 师：哇，你们喜爱的运动可真多!那今日呀，我们要先来看看，下课后，操场上，小伴侣究竟在做些什么运动。一起先来读读课题吧操场上(卡片)板贴课题 二、探究实践 现在老师带小伴侣们到操场上看看小伴侣们在干什么? 1
3、、小伴侣们，请认真观看图，然后根据肯定的挨次和同桌说一说操场上的小伴侣在干什么?(同学开头争论，老师巡察，边看边表扬争论好的同学) 争论好了吗?谁情愿起来说? 同学各抒己见。鼓舞完整的用有的，有的，还有的来说。 2、看到我们班的小伴侣这么擅长观看，老师特别兴奋，现在请大家再认真看图(师指图)问这些小伴侣们在干什么?逐步出示每一幅图画，出示字词，读字读词。(强调三拼音节，平舌音，翘舌音，bpqd) 3、小伴侣真是太棒了，学习拼音才一个月就能记得这么准，老师真兴奋，现在你们情愿自学己读读这些词语吗?生：情愿。假如在读的过程中遇到了困难，比如有的字不熟悉了怎么办呢? 小伴侣会用这么多方法识字，现在用
4、你最喜爱的方法快来读读这些词吧。同学自由读词语，师巡察订正读音。 4、师指屏幕上的词语，这些词语你们熟悉了吗? 5、现在老师把图画去掉，你们还能读准它们吗?好，我们试试。(屏幕去掉图)小伴侣快来读一读，不熟悉的字请拼音当你的小老师。同学开头自由读。现在你熟悉了吗?让我们一起来读。 6、小伴侣，你们看拼音不见了，你还熟悉它们吗?(屏幕去掉拼音)读读看。同学开头读。谁能读给大家听听?小伴侣你读的真好，老师奖你一颗红星。这一排的小伴侣读一读，这一排的小伴侣再来读。我们开火车读好吗?(屏幕出现火车)大家齐读，开火车读。 7、师出示卡片，随机读。 8、小伴侣的字音读的很精确，下面我们做一个嬉戏怎么样?嬉
5、戏名字叫：我来演，你来猜。 规章：老师会从每个小队选两名小演员抽出词语卡片，表演动作，小组同学猜，每猜对1词得一分。(猜出后，表演的同学当小老师领读词语)(抽完后师板贴) 9、大家能不能给这些词语分成两类啊?并说说这样分的缘由是什么?(生下面分类同桌合作，找一生黑板分)生分说缘由。 10、集体表演，发觉生字规律，学习提手旁、足字旁。 11、幻灯抢读巩固再认已学六个生字 12、学习生字球、高、步 三、探究体验 1、学习复习生字。 2、指导写字 今日我们不仅熟悉了生字，我们还要一起写生字呢! 出示八、入：齐读-怎么记住的?-组词。(我们是一年八班)观看观看这两个字是由什么笔画组成的?写含有撇捺的字
6、的笔顺规章是?(先撇后捺)再看这两个字有什么不同? 相同：都有2笔;都是撇和捺组成;都是撇低捺高。 不同：八两笔分开，入两笔连接。 谁能告知我，八在在田字格怎么摆才好看?(八要写在田字格中间，一撇从横中线上面开头撇，捺从竖中线左边开头捺) 师：请你教我写一写。 生：我来教你写一写。按下去，撇过来，撇出尖() 按下去，捺过去，顿一下，捺出去。 感谢小伴侣教朱老师写了一个八字。现在请大家也来写一写写之前，我们要先来回忆一下写字姿态。 师：要写字，先做到：头正，身直，臂开，足安，一尺一寸和一拳。 保持这种写字姿态，头微微低下，在田字格描一个八，写一个八，写完和书中对比。 师评价同学的字，根据写法，修
7、改后再写。 同样的方法指导写入。 四、探究总结 下课铃响，齐背儿歌：铃声响一二。 鼓舞孩子们到操场上去，乐观熬炼身体。 人教版一班级语文教案的反思 操场上是以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上同学活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，依据教材和一班级同学的特点，在教学时，我将观看图画、熟悉事物、学习汉字有机结合起来，教材提倡多认少写，及早阅读的识字教学新理念，因此在教学设计中我让同学看图说、看图贴，还设计好玩的嬉戏活动，让同学在开心的活动中学习，在学习中欢乐的活动，使课堂布满生命活力。比如你演我猜、我拿你说、我说你拿词语分类等嬉
8、戏，不仅关心理解意思，而且强化字形，这样看的次数多了，也自然认清了字形，读准了字音。还有一些很不错的记忆生字的方法，如归类识记法、猜字谜识字法等。这样，让同学多种感官参与活动。同学的无意留意被充分利用，极大的调动了同学的学习爱好，让同学在活动中识字，在情境中识字，增加了趣味性、参加性和可接受性。 在教学中，我还采纳多种形式复现生字，内容上，有借助拼音和去掉拼音读，有读生字、读词语和读儿歌的;形式上，有自由读、指名读、领读、齐读，有开火车读、同桌合作读，有男女生赛读、师生对读等，在多样的朗读中汉字多次复现，吸引同学的留意力。我还采纳编顺口溜的方法让同学组词，让同学关心生字回家来认生字的偏旁，不断强化字音和字形，不仅有利于汉字的识记，而且培育了语感。鼓舞同学在阅读中、在口头组词中，在生活的各种场合，留意生字的复现，做巩固生字的有心人。这样教识字，同学学得轻松，开心，不是把识字当作任务，而是一种乐趣，一种享受。