三年级数学下册 第一单元 两位数乘两位数的乘法 第7课时 中国古代数学家杨辉教案 西师大版(共1页DOC).doc

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1、最新资料推荐第7课时 中国古代数学家杨辉教学内容教材P21。教学目标1、 能从数的排列中去发现隐含的规律,并能应用规律。2、 能用自己的语言表述发现规律的方法。3、 陪躺学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。教学重点发现规律,能运用规律。教具准备课件。教学过程 教师活动 学生活动故事引入教师:我国南宋末年出现了一位著名的数学家,他就是杨辉。他在数学方面取得了许多成就,其中计算技术方面的成就最突出,著名的“杨辉三角”对人类数学研究作出了贡献。今天我们要发现的规律就与“杨辉三角”有关(课件出示例题)1、学生认真倾听。合作探讨探索新知1、 出示数列,请学生观察这些数的排列,找找其中的规

2、律,再和同桌的同学交流自己的想法。2、 学生观察讨论,教师巡视。3、 全班交流汇报。生1:每排左、右两边的数都是1,只有中间的数在发生变化。生2:每排都比它前一排多一个数。生3:从第一排的1斜起看,依次是1、2、3、4生4:每排中间的数都等于前一排左、右两个数的和。师:同学们观察得真仔细,有了这么多新发现,每排的第一个数都是1,中间的数都是它前一排左、右两个数的和等等,找到了这些规律,你们能知道第5排该填哪些数吗?试一试。再填出第6、7排各数。按这样的规律再往下面填,还会填吗?各数是按一定规律排列的,只要我们找到了事物内部隐藏的规律,就能正确地天出未知的各数。1、 学生先独立观察,再小组合作讨论。2、 全班交流汇报。巩固提高最新精品资料整理推荐,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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