《一年级数学下册 六 加与减(三)第3课时 练习四教案 北师大版(共2页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学下册 六 加与减(三)第3课时 练习四教案 北师大版(共2页DOC).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐第3课时练习四教学目标1.知识与技能:提高学生计算的速度,以及计算的正确率。进一步掌握竖式计算的方法与要求。培养学生对知识应用的能力,以及解决实际问题的能力。2.过程与方法:通过情境练习,让学生进一步掌握两位数加一位数进位加法和两位数加两位数进位加法的计算方法。3.情感态度与价值观:让学生通过练习,激发学生对学习数学的兴趣,培养认真仔细的计算好习惯。教学重点复习两位数加一位数和两位数加两位数进位加法的计算方法。教学难点复习两位数加一位数和两位数加两位数进位加法的计算方法。体会计算方法的多样化。教法练习法学法练习法教学准备课件、小棒课时安排2课时第1课时教学过程一、复习导入1.开火车
2、口算。75+5=29+3=17+3=31+9=56+4=56+40=29+30=22+35=68-51=97-7=4+54=91+9=2.竖式计算。9+18=38+36=44+36=72+28=学生独立完成,指名上台板演,说一说竖式计算时要注意什么?二、巩固练习1.完成课本第73页第1题、第2题。学生独立完成。教师巡回检查,重点关注学困生做题情况。2.出示课本第73页第3题。以帮小动物找朋友的游戏形式进行。(1)学生先独立思考,弄清题意。(2)分别计算出每个算式的得数,把得数相同的小动物连在一起。(3)全班交流,集体订正。3.出示课本第73页第5题。引导学生弄清题意,试着寻找解决问题的办法,发
3、展学生的估算意识。(1)估一估,能装得下吗?你是怎样思考的?把17看成20,20+18=38(个),3840,能装下;把18看成20,20+17=37(个),3740,能装下;把17和18都看成20,20+20=40(个),40=40,能装下。(2)通过精确计算判断。17+18=35(个),3540,能装下。三、课堂作业用竖式计算。23+17=67+15=16+29=55-50=56+44=65+29=48+46=73+27=39+45=四、课堂小结通过今天的学习,你有什么收获?第2课时教学过程一、复习(PPT出示)1.在里填上合适的数字。28+32=043+29=275+18=339+41=
4、054+17=126+17=337+59=664+28=254+28=22.竖式计算。57+28=48+52=33+49=3.解决问题。学生在练习本上列式解答,全班交流时说一说你是怎样思考的?(1)我有26朵花,姐姐比我多7朵,姐姐有几朵花?(2)小明有一些糖,吃了5颗,还剩15颗,原来小明有多少颗糖?(3)妈妈有100元钱,想买一件46元的上衣和一条48元的裤子,估一估,够吗?(4)在一次跳绳比赛中,小亮跳了80下,小花跳的比小亮多20下,小花跳了多少下?二、课堂练习1.完成课本第74页第6题。教学渗透估算的方法。学生独立完成,全班交流答案。2.完成课本第74页第7题。(1)引导学生理解题意,如20与某数的和在6575之间,才算打中。(2)全班交流。指名回答。3.完成课本第74页第8题。(1)教学时说清游戏规则。(2)指名两名学生示范,再组织全班进行游戏。同桌一人说一个数,合作完成游戏。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26