《第三章 一定物质的量浓度溶液的配制教案示例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三章 一定物质的量浓度溶液的配制教案示例.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一定物质的量浓度溶液的配制邓春艳一、教学目标1、使学生初步学会实验室配制一定物质的量浓度的NaCl溶液的方法和技能，初步学会容量瓶的使用方法和技能。2 通过小组讨论，实验设计，动手操作，使学生的思维能力、合作能力、动手能力得到一定的提高。二、教学重点、难点1物质的量浓度溶液的配制方法；2配制过程中应注意的问题和容量瓶的使用。三、实验准备1教学仪器：多媒体设备。2实验仪器：100ml容量瓶、烧杯、天平、砝码、玻璃棒、胶头滴管、药匙。3实验药品：NaCl固体、蒸馏水。四、教学过程教 师 活 动学 生 活 动教 学 意 图情景引入实验室中各种浓度溶液的图片（投影给出）观看，倾听，思考通过设计情景使学
2、生认识到配制溶液的重要性和必要性板书一定物质的量浓度溶液的配制指导学生探究配制100ml 1mol/L的NaCl溶液需要哪些仪器呢？几分钟后，找各组学生派代表发言，浅谈自己的设计思路，并指出存在的问题问我们选择的主要仪器是容量瓶。容量瓶中可以直接配制溶液吗？讲解容量瓶的构造及注意事项分组讨论踊跃发言，互相交流，不妥之处由学生得出不可以。应在烧杯中溶解演示实验计算、称量（5.9g）提问接下来该怎么做？有没有同学想尝试一下？其余同学观看，并记录你和他们想法不一样的地方。把固体放在烧杯中，加部分水溶解，玻璃棒搅拌。转移、洗涤、定容、摇匀、贴标签咨询其他学生，你认为他们的实验有问题吗？如何处理？板书步
3、骤：计算、称量、溶解、转移、洗涤、定容、摇匀、装瓶学生上台继续做演示实验，其余学生观看，并记录认为不妥之处。学生实验过程中，一些小问题的处理为什么要这样做？实验完毕。把教师的演示转换为学生的演示，学生更乐于接受，寻找他们错误的同时自己也在提高观看完学生的实验后，再通过看一段Flash短片，体会一下完整的实验过程（播放过程中重点着重指出）。观看短片，体会配制溶液的全过程。学会方法，小组分工有助于提高学生的团结协作精神知识迁移提高解决问题能力过渡今天我们主要学习了用固体配制溶液的方法，可是在实验中，往往需要用浓溶液配制稀溶液，又该如何操作呢？课时作业P83-84课下思考如何用质量分数为98%、密度为1.84g/cm3的浓硫酸配制500ml 、1mol/L的稀硫酸呢？