《2022年第三章一定物质的量浓度溶液的配制教案示例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第三章一定物质的量浓度溶液的配制教案示例.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案化学优质课教案西华三高 赵耐名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案肯定物质的浓度溶液的配制教学目标 : 1学问技能目标 : 使同学初步学会试验室配制肯定物质的量浓度的 NaCl 溶液的方法和 技能,初步学会容量瓶的使用方法和技能；2才能方法目标 : 通过小组争论,试验设计,动手操作,使同学的思维才能、合作能 力、动手才能得到肯定的提高；: 结合概念的懂得与应用,培育同学学习自然科学的学习爱好以及严 3情感态度目标 谨求实的学习态度；教学
2、重点、难点：1物质的量浓度溶液的配制方法；2配置过程中应留意的问题和容量瓶的使用；试验预备：1教学仪器：多媒体设备；2试验仪器：容量瓶、烧杯、天平、砝码、玻璃棒、胶头滴管、漏斗、量筒、圆底烧 瓶；3试验药品： NaCl 固体、蒸馏水；教学方法：探究式教学；同学情形分析：已经学过了物质的量浓度的定义,能够懂得物质的量浓度的重要应用,对关于物质的量浓度的运算有了肯定的明白；教学过程：教师活动学 生 活 动教 学 意 图 情形引入 发生在试验室的故观看,倾听,摸索通过设计情形使同学事摸索回答熟悉到配置溶液的重要性（投影给出）和必要性 板书 配制肯定物质的量浓度唤起同学对以前学问的溶液学过,配制肯定质
3、的回忆,对后边挑选仪器 提问 我们以前学过配制溶液量分数的溶液；作铺垫；吗？过程：一、运算以配制 100g11.7%的 NaCl 溶液二、称量为例说明配制溶液的过程三、溶解 副板书 并让同学逐一说明需 留意的问题名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 指导同学探究 名师精编优秀教案 分组争论 配制 100ml2mol/L 的 NaCl 溶液 填写表格 需要哪些仪器呢？积极发言,相互交几分钟后, 找各组同学派代表发 流,言,浅谈自己的设计思路,并指出存 不妥之处由同学得在的问题 出 问 我们挑选的主要仪器是容 说出烧杯、 量
4、筒的优量瓶；缺点,最终落实在容量瓶容 量 瓶 中 可 以 直 接 配 制 溶 液 上吗？不行以； 应在烧杯中溶解 演示试验 把固体放在烧杯中,两位同学上台连续把老师的演示转换为学加部分水溶解,玻璃棒搅拌；做演示试验, 其余同学观生的演示, 同学更乐于接受, 提问 接下来该怎么做？有没看,并记录认为不妥之查找他们错误的同时自己也有同学想尝试一下？我们仍需要一处；在提高位同学当助手； 其余同学观看, 并记同学试验过程中,一学会方法,分组试验有录你和他们想法不一样的地方些小问题的处理为什么询问其他同学, 你认为他们的实要这样做？验有问题吗？如何处理？试验完毕；观看完他们的试验后,是不是大观看短片,
5、体会配制家都跃跃欲试？但是先不要焦急,我溶液的全过程；助于提高同学的小组团结协们来看一段Flash 短片,体会一下完同学分组试验, 相互作精神整的试验过程 （播放过程中重点着重协作学问迁移指出）； 指导同学分组试验 提高解决问题才能试验完毕,赐予适时评判名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 过渡 今日我们主要学习了用名师精编优秀教案 如何用 课下摸索名师归纳总结 固体配制溶液的方法,可是在试验质量分数为98%、密度为第 4 页,共 4 页中,往往需要用浓溶液配制稀溶液,1.84g/cm3 的浓硫酸配制由该如何操作呢？500ml 、 1mol/L的稀硫 课下作业 P62 三（ 2、3、4）酸呢？- - - - - - -