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第一板块：你好“我”，包涵了 “以前的我”、“现在的我。引导幼儿从自 己的外形入手，发现自己的变化，也可以发现同伴的变化，并开展墙面互动“时 光连连看，猜猜看哪个是好朋友的小时候照片，进行照片连线，从而激发幼儿 观察及探索欲望。教师在袋子里投放了小朋友们不同时期的照片，小朋友们可以 通过“摸盲盒”，进行照片配对，让幼儿与墙面“玩起来”，同时知道自己是区别 于他人的独特个体。第二板块：能干的我，分为“我可以自己来”、“我会做我能做”子板块。 将“能干”进行可视化，结合劳动活动，教师设计了我是小当家打卡表，表格上 有幼儿通过照片、绘画等记录方式，在调查表上记录幼儿进行的劳动，并设立“挑 战墙。上面展示幼儿想尝试、想学习的事，完成了挑战可以获得积分奖励。树 立幼儿的自信心，学会自我肯定，激发幼儿去做力所能及的事。