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1、 在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙。面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂规模的迁徙。面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地结成一个球体。为了那一线生的希望，它蚁迅速地结成一个球体。为了那一线生的希望，它们冲向了火海。伴随着一阵噼噼啪啪的声响，最外们冲向了火海。伴随着一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了。然而，这蕴含着生层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了。然而，这蕴含着生命的团体仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团命的团体仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下了一小团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩
2、下了一小团这是一个感人至深的蚂蚁的故事。这是一个感人至深的蚂蚁的故事。斑羚飞渡沈石溪沈石溪斑斑 羚羚别名：青羊、山羊别名：青羊、山羊分布：东北、华北、分布：东北、华北、西南、华南西南、华南国家二级保护动物国家二级保护动物角可入药，常被捕杀角可入药，常被捕杀 预习反馈预习反馈肌肌腱腱（）逞逞能（能（）恍惚恍惚（）甜甜腻腻（）娴娴熟（熟（）略胜一略胜一筹筹（）炫炫目（目（）眼花眼花缭缭乱（乱（）斑斑斓斓（）悲悲怆怆（）磐磐石（石（）对对峙峙（）参差参差（）湛湛蓝（蓝（）坠坠落（落（）苍苍穹穹（）ji ji n nchngchnghunghung hhn n xi xi n nchch u uli
3、li o oxuxu n nll n nchuchu ngngp p n nzhzh cncn cczhzh n nzhuzhuqiqi ngng课文主要讲一件什么事？提示：结合以下问题，串成一段话回答。A、斑羚为什么要飞渡？B、斑羚用什么方法飞渡？C、斑羚飞渡的结果怎样？初步感知初步感知请同学们看一段动画斑羚飞渡斑羚飞渡 令人感到令人感到精神的震精神的震撼撼.flv品读感悟品读感悟 或许看完刚才的动画，我们对这个故事已或许看完刚才的动画，我们对这个故事已经一目了然，然而有时经一目了然，然而有时图片图片还不足以说明画还不足以说明画面的美丽，唯有文字才能深深地震撼着我们。面的美丽，唯有文字才能深
4、深地震撼着我们。那么，在飞渡这一场景中，有没有哪些那么，在飞渡这一场景中，有没有哪些文字文字所表现出来的瞬间触动了你心灵最柔软的一所表现出来的瞬间触动了你心灵最柔软的一角呢？角呢？v大声朗读第大声朗读第9自然段，抓住文中关键自然段，抓住文中关键动词，复述（一对）斑羚飞渡的过动词，复述（一对）斑羚飞渡的过程，画出飞渡的示意图程，画出飞渡的示意图小组交流，合作探究小组交流，合作探究斑羚飞渡斑羚飞渡半半大大斑斑羚羚老老斑斑羚羚跃跃跳跳(前,高)猛蹬猛蹬(再次再次)起跳起跳勾勾蹿跃蹿跃(后后,低低)坠落坠落落落位位置置(获得获得获得获得)新生新生新生新生(走向走向走向走向)死亡死亡死亡死亡(前前,高高
5、)斑羚飞渡斑羚飞渡细节探究细节探究面对这种生死困境，假如是一群人，或许可面对这种生死困境，假如是一群人，或许可以用言语互相传递求生的信息，但这是一群以用言语互相传递求生的信息，但这是一群斑羚，他们靠什么交换意见和思想呢？斑羚，他们靠什么交换意见和思想呢？这样的叫声在被困时中出现了几次？请你这样的叫声在被困时中出现了几次？请你分别找出来分别找出来，试着把它翻译成试着把它翻译成“人语人语”。v第一次第一次v当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；哎，我也哎，我也无能为力无能为力啊啊v第二次第二次v在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，召回母斑羚
6、，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并迅速指挥实施；回来回来危险！危险！听我命令听我命令老少分别老少分别列队，年老的用生命列队，年老的用生命为下一代开辟一条生为下一代开辟一条生存的道路！存的道路！v第三次第三次v在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲包括自己在内的正当盛年的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。为了群体的生存，为了群体的生存，咱们正当盛年的羚咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己的羊只能舍弃自己的生命了！生命了！包括包括我自己在内。我自己在内。让我们走进这群斑羚，去感受一下它们的让我们走进这群斑羚，
7、去感受一下它们的内心世界（小组交流）内心世界（小组交流）假如你是一只老斑羚，飞渡前，你会假如你是一只老斑羚，飞渡前，你会对小斑羚说些什么呢？请展开想象，编对小斑羚说些什么呢？请展开想象，编一段老少斑羚飞渡前的对话一段老少斑羚飞渡前的对话假如你是一只成功飞渡的小斑羚，你假如你是一只成功飞渡的小斑羚，你想对坠入崖底的老斑羚说些什么呢？想对坠入崖底的老斑羚说些什么呢？戛洛山戛洛山伤心崖伤心崖我们现在根据文意，完成这样一个比喻我们现在根据文意，完成这样一个比喻v老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖；老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖；v老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨道；老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨
8、道；v老斑羚像老斑羚像，。老斑羚的形象：v自我牺牲、从容镇定、舍己为人、无自我牺牲、从容镇定、舍己为人、无私奉献、顾全大局的团队精神、勇于私奉献、顾全大局的团队精神、勇于牺牲、视死如归、临危不惧、关爱后牺牲、视死如归、临危不惧、关爱后辈辈解读作者解读作者v沈石溪：上海人，原籍浙江慈溪，动物小说沈石溪：上海人，原籍浙江慈溪，动物小说作家。作家。v他曾经这样说过：动物小说折射的是人类社他曾经这样说过：动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学应该引起同样具有生物属性的人类的思考学应该引起同样具有生物属性的人类的思考和借鉴。和借鉴。感悟主旨感
9、悟主旨从这场惊心动魄的斑羚飞渡过程中，你觉得我从这场惊心动魄的斑羚飞渡过程中，你觉得我们人类应该借鉴什么？又该反思什么？们人类应该借鉴什么？又该反思什么？视死如归的精神、视死如归的精神、感悟主旨感悟主旨生命的尊严生命的尊严牺牲的精神牺牲的精神团结协作的团队精神团结协作的团队精神临危不乱的勇气临危不乱的勇气（多角度理解主旨（多角度理解主旨）为了下一代的生存甘愿牺牲敬畏生命，珍爱生命斑斑 羚羚高原精灵高原精灵藏羚羊藏羚羊拓展延伸拓展延伸可可西里上千藏羚羊被杀可可西里上千藏羚羊被杀 盗猎者将藏羚羊妈妈猎杀并割取羊皮和盗猎者将藏羚羊妈妈猎杀并割取羊皮和羊角，小羊卧在妈妈身边，直至饿死。羊角，小羊卧在妈
10、妈身边，直至饿死。缴获的藏羚羊皮缴获的藏羚羊皮 白狼白狼 19111911年年卡罗来纳鹦鹉卡罗来纳鹦鹉 1918 1918年年牙买加仓鼠牙买加仓鼠 1880 1880年年关岛大蝙蝠关岛大蝙蝠 1968 1968年年缅因州海鼬缅因州海鼬 1880 1880年年佛罗里达黑狼佛罗里达黑狼 1917 1917年年南极狼南极狼18751875年年高加索野牛高加索野牛 1925 1925年年 绝绝 灭灭 白白 狐狐金丝猴金丝猴考考 拉拉熊熊 猫猫斑斑 马马犀犀 牛牛濒危濒危人与动物人与动物关爱生命关爱生命保护自然保护自然请你拟一则保护动物的宣传标语请你拟一则保护动物的宣传标语拓展延伸拓展延伸课后练笔课后练笔课外阅读推荐课外阅读推荐（1）观看电影）观看电影可可西里可可西里（2）阅读）阅读“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记心灵的震撼心灵的震撼 -读读斑羚飞渡斑羚飞渡有感有感