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1、 介绍介绍 斑羚,也称青羊、山羊。体长11.2米,形似家养的山羊,但颌下无须.雌雄均有角,角小、黑色,角基有轮纹,毛松而厚,冬毛灰黑色或深棕色,夏毛色较暗。常栖于山顶之间,善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。斑 羚 飞 渡沈石溪沈石溪给加下划线字注音并解释给加下划线字注音并解释词语。词语。狩狩猎:猎: 甜甜腻腻:戛戛洛山:洛山:进退维谷:进退维谷:迥迥然不同:然不同:参差参差不齐:不齐:略胜一略胜一筹筹:shu 捕杀或猎取野生动物。捕杀或猎取野生动物。 无论前进还是后退,都处于困难的境地无论前进还是后退,都处于困难的境地。jing 形容差别很大。形容差别很大。cn
2、c 不整齐,不一致。不整齐,不一致。 chu 比较起来,稍稍强一点儿。比较起来,稍稍强一点儿。n 本课指甜美的让人厌烦。本课指甜美的让人厌烦。ji 山名。山名。说斑羚飞渡之事说斑羚飞渡之事.请用简洁的语言概括本文内容。请用简洁的语言概括本文内容。 本文写了一群被逼至绝境的斑羚,为赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的故事。请快速浏览全文,并谈谈你的感受。 请试着请试着用用一个词语一个词语来概括你读了本文的来概括你读了本文的感受感受,并说说这种感受来自文章哪个地方?,并说说这种感受来自文章哪个地方?观斑羚飞渡之举观斑羚飞渡之举v 默默读第读第9自然段,圈画出第一对斑羚自然段,圈
3、画出第一对斑羚飞渡飞渡时的时的动词动词,并说说这些动词的作用。,并说说这些动词的作用。 请根据这些动词,用简单的线条来勾画出请根据这些动词,用简单的线条来勾画出 斑羚飞渡的过程。斑羚飞渡的过程。老斑羚老斑羚小斑羚小斑羚(生)(生)(死)(死) 镰刀头羊镰刀头羊在这个群体中是个什么样在这个群体中是个什么样的的形象?文中多次写到它的形象?文中多次写到它的叫声叫声,请把,请把相相关的语句找出来,并想象一下这些叫关的语句找出来,并想象一下这些叫声声分别有着怎样的分别有着怎样的含义含义?v请思考:请思考: 你能从这群斑羚身上学到些什么?你能从这群斑羚身上学到些什么? 团结、勇于自我牺牲、沉稳果断、团结、
4、勇于自我牺牲、沉稳果断、临危不乱、有智慧、有尊严、从容赴临危不乱、有智慧、有尊严、从容赴难难谈斑谈斑羚飞羚飞渡之渡之思思v联系现实,想一想:联系现实,想一想: 当相似的灾难来临的时候,我们人类一 般是如何抉择的? 在电影泰坦尼克号里,我们看到一幅幅充满人性,感人至深的温暖画面:白发苍苍的老船长庄严宣布让妇女儿童首先离船,并平静地与泰坦尼克号一同沉没;一位仁慈而勇敢的牧师冒着生命危险返回正在沉没的泰坦尼克号动情呼吁:“让妇女儿童先上救生艇!”一位父亲深情地亲吻小女儿之后将她送上救生艇,星光下绝别亲人的他泪流满面;一对贵族老夫妇在死神来临时紧紧相拥含笑而眠,把生的机会留给别人 人在这场飞渡事件中,
5、扮演的什么样的 角色呢? 白狼白狼 19111911年年卡罗来纳鹦鹉卡罗来纳鹦鹉 19181918年年牙买加仓鼠牙买加仓鼠 18801880年年关岛大蝙蝠关岛大蝙蝠 19681968年年缅因州海鼬缅因州海鼬 18801880年年佛罗里达黑狼佛罗里达黑狼 19171917年年南极狼南极狼18751875年年高加索野牛高加索野牛 19251925年年 绝绝 灭灭白白 狐狐金丝猴金丝猴考考 拉拉熊熊 猫猫斑斑 马马犀犀 牛牛濒濒 危危目前为止有: v 同样是生命生命,人类对待自己的同类和对待动物为什么会有如此的不同呢? 我们只有一个地球,人和动物都是大地之子。 “本是同根生,相煎何太急?”请拟一则有关爱护动物的公益广告语。请还给动物们一个安全的家。善待生灵,也就是善待我们自己。善待生灵,也就是善待我们自己。