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1、思想品德教学计划总结初一上学期政治老师工作总结 本学期，我担任初一年段3个班级的政治教学，由于第一次教初中，感受特别多东西都是在学习和实践之中，一学期来，本人以学习和研究的态度进展着工作，并感触挺多。现将本学期工作总结如下：一，认真把课备好，不但备教材备教法备而且学生。 作为思想品德老师，在教学工作中应充分考虑学生，不能让学生成为听众，应组织他们多看、多做，多参与适宜的活动，让学生真正成为学习的主体，使思想品德教学过程成为学生反复亲历体验的过程。按照初一思想品德教材内容及我校学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法， 创设生活化的教学情境，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真
2、写好每一课教案，每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备。二，留意课堂教学的实效性：组织教学加强和改善课堂纪律，改良教学方法，加强上课技能，提高教学质量，留意调动学生学习的积极性。 课堂教学组织方式生活化，在课堂上特别留意调动学生的积极性，尝试采纳“情境教学法”,让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在课堂留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。三，贯彻落实新课改精神，探究初中教学方式。素养教育与应试相结合， 例如，我在粤教版七年级上册文明交往教学中，设置了两个直观的生活
3、情景，一是在公共汽车内，一位中学生坐在“老弱残疾专座”上，旁边站着一位老人。二是一学生拿着一份调查征询卷表向一位老人做调查：老头，填个调查表好吗？老人头也不回地走了。通过学生讨论交流感受，得出了礼貌待人就能得到别人的接纳，对人不礼貌，就会得到别人的厌恶，就会损害别人，礼貌能协助我们成功，使学生体验到了礼仪的重要性。如此，巧用教材内容设置情境，设置出人性化的教育气氛，在潜移默化中阻碍了学生，到达了“润物细无声”的效果。既注重学生思想素养的培养，又不放松学生对知识的熟记程度，随堂小测，有力地催促了学生课后的复习和经历。讲练结合，及时检查了学生当堂知识的掌握情况；对练习册，试卷及时讲评，一方面协助学
4、生回忆所学生识，另一方面，也使学生加强对本人原先做错的标题的印象，更好地理解。四，积极参加教研活动，谦虚请教其他老师。在教学上，关于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它老师的意见，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老老师的课，做到边听边讲边记，学习其它老师处理教学内容的方法，克服本人的缺乏。同时在本校中，认真听课，同时做好听课记录，以便可以进展学习。现实生活是动态的，复杂多变的，往往不能简单套用书上的事例来处理现实征询题。因此只停留在分析别人的水平上是不够的，教学，须让学生用心去经历，用心去体验，体验生活的悲欢离合，体验人生的美妙艰苦，体验别人的奋斗与幸福从而真正丰富他
5、们的内心世界，丰富他们的情感世界，从而在生活中真正树立本人正确的选项非观念、善恶观念。我们的教学必须向生活开放，向现实开放，让学生到生活中去实践思想品德课上的认识。总的说来，作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气，轻松，认确实形象去面对学生。按照初中思想政治课程标准进展施教，让学生掌握好科学知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。在本学期的教学工作中，做为一个老师本人深深体会到了教学的乐趣和辛酸。在教学上，本人获得了特别大的进步，但同时本人仍有特别多地点需要改良。在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求提高本人的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切征询题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！