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1、地理教学计划总结八年级地理期末考试试卷分析 八年级地理期末考试试卷分析期末考试已经完毕，现对本试卷作一分析：一、试卷总体分析本份试卷重根底，覆盖面广，能全面调查学生的综合素养，试题题量、难易程度、各种题型都表达了新课改的理念，并结合了济源实际，具有特别强的灵敏性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面才能的调查，对以后老师的教学行为和方式都能起到特别好的指导作用。详细分析，本试卷具有两大特点：（一） 、重根底，题简单本份试卷光单项选择题15分，这些标题都是课程标准中要求学生掌握的根底中的根底，例如：单项选择题中的“我国少数民族人口最多的”，“我国共有多少个省级行政单位”等等，只要学生稍
2、加用心即可得分。因而，关键是要细心，马虎是得不了高分的。（二）、重读图，题灵敏地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中读图分析占了35分，多方面地调查了学生的读图才能及综合应用才能。从 “三级阶梯”到“少数民族分布”、从“季风区和非季风区”到“贵州某贫困县地形”、从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地调查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。二、学年成绩表全学年人数平均分优秀率及格率低下率20377.728.193.21.5三、学生在试卷中出错较多的题（一）、单项选择题：第1小题错误最多的选择C，部分学生因马虎而没把题看完，也有部分学生因概念不清
3、导致都把答案错选为C。第2、3、4、5、6、7、11等小题调查知识的识记才能，答题情况比拟好一些。第8小题错得多的缘故是没有记住自然资源的两个属性。第12小题错得多的缘故是没有记住各铁道路等地理事物的详细位置。（二）、读图分析题：第1小题推断各高原、山脉等的地形名称。尽管这是老师在讲课中屡次强调过的题，但仍有部分同学出错，许多同学甚至把“祁连山”写成“齐连山”，实属不该。推断我国的三个阶梯以及图中的地形名称，错误较多的是第（1）小题，推断地形：A 高原， C 盆地，D 山脉。许多同学由于对地图不熟悉，导致答案五花八门，乱七八糟。第2小题关于少数民族读图练习，这是本份试卷中学生出错最少的题，第3
4、小题尽管老师在讲授季风时曾经讲过，虽重点强调，许多学生对此印象不深，只有少数学生此题得了总分值，大多数学生都是错误一片，甚是惋惜，这同时也提示老师在今后的教学中，关于每一个知识点都应多加强调，引起学生的留意。第4小题关于贵州某贫困山村地形示意图，许多同学把第一小征询没有答好，比方说征询它是什么地形，许多同学没有读图也没有分析地形都包括哪些便胡乱作答，丢分严峻。四、对以后教学的启示通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还有一定的欠缺，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际才能，该强调的一定要强调。同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图才能、空间想象才能，将地理知识与实际生活严密联络起来，激发学生学习地理的兴趣。用图训练 通过地理图象教学，使学生能从地图上查找在课外阅读、听广播、看电视接触到的地名和国家并熟悉它们，以扩大本人的知识面；能从地图和图表中分析、解释一些地理征询题和现象，以提高综合应用才能。用图训练可采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种方式进展。