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1、2022年学生学期自我总结本学期，在这方热土上演绎着以生为本、科学发展的教 育故事，追求着精细化管理的办学品位。全校上下认真贯彻 落实区教育局暑期教育工作会议精神，在继承中发展，在发 展中创新。关注细节，追求卓越;追求高效，扎根课堂；坚持 精细，彰显和谐；一件件、一桩桩，我们能够做好的，已经 完成；条件不成熟的，我们依然在努力。我们看到的是：校 园在变美、变靓；我们感受到的是：师生是快乐的、幸福的; 我们欣喜的是：与学校同成长、共命运！由此我深深体会到: “校园管理精细化、课堂教学高效化、常规工作流程化、教 师管理人文化”的工作思路是学校发展的源泉。现将我们的 一学期工作简要汇报如下：一、强化
2、师资队伍建设，为教师业余发展鼓足后劲。1、立师德，扬正气。我们坚持单周一政治学习、双周 一业务学习和平时自学相结合对全体教师进行师德师风教 育。努力做到四个“引导”：一是进一步引导教师注重学习， 多读书，多思考，丰富知识，增长阅历，充实自我，提升素 养；二是进一步引导教师转变作风，工作要全心，做事要专 心，对人要诚心；三是进一步引导教师转变观念，提升质量 是我们教师生存的需要，爱校如家是我们教师必尽的义务， 每一节课每一个环节都要尽心，每一个学生每一个细节都要 用心。要关心学校的声誉，要珍惜自己的名誉，不说有损于2 .学习动力方面，由于高中的终极目标是高考，学生所 面对的是多彩缤纷的大学生活，
3、因此或多或少对未来都是乐 观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种种现象 随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活中，其中消极的一 面尤其容易对大学生的心理健康造成危害。高中阶段由于学 习目标以及前景的清晰，使得学生、家长和学校三方面都敢 于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得 来。如学生自己的大学憧憬，家长对学生鼓励以及奖励制度, 学校对于优等生的种种特殊待遇等等，都有可能成为学生的 学习动力；而大学，则变得截然不同：首先，学校方面的动 力消失。不得不提到的是，由于学校的前途、业余的就业前 景等都已列入大学生的考虑范围，学生对学校失去了高中阶 段的绝对信赖，因此，学校方面的支持
4、效果普遍下降。虽然 有奖学金等制度的，但追根芥蒂，学生更关心的未来的发展 前途，而不是完成学校的所谓各种“指标”；其次，是家长 方面动力的削弱。由于大学生大多远离家乡，失去了来自父 母方面的直接关心，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家 庭的生活方面的支持突然消失，让许多习惯的高中衣食无忧的学生产生强烈的不适应感。学生不由自主将 注意力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，学生 的独立支配感空前加强，使之对高中部分适用的学习方法产 生盲目的怀疑，而急于找到一种独立于从前的大学学习方 法。这个因素因人而异，如果在寻找过程中产生焦躁情绪，则也会造成学习动力的下降。最后，由于部分学生在激烈的 竞争
5、中暂时迷失方向，奋斗目标也不清晰，造成学习动力下 降。3 .学习习惯方面，高中的学习体制与小学、初中并没有 本质上的区别，因此高中阶段的学习习惯大多是由多年的累 积继承而来。而大学由于学习的体制发生了一定的改变，加 之学习动机和学习动力都有所不同，因此学习习惯也应作出 相应的改变。在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共 处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良 好品德。宿舍是一个大集体，六个人生活在同一个空间里面, 但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁 就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的 学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我高中
6、 就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我 比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个室友。可是我最觉得 自豪的是，进大学以来，我从来没有一次用过洗衣机，即使 是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机 会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一 次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是, 我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手， 养成良好的卫生习惯。思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课 程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通过一学期的 学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与命运 的密切联系
7、，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识， 坚定了我对党和人民的信心。活动方面，我表现的比较积极。 首先，我代表艺术系参加了校园首届话剧节表演，丰富了我 的社会经验和与人交往的能力。这些活动，丰富了我的课余 生活，使我的大学生活变得充满快乐，并使我认识到了自己 在艺术方面的能力。总而言之，我会继续保持在参加活动方 面的积极性，并将其和学习紧密地结合起来。综上所述，我的大学生活还存在着许多不足。我将在接 下来的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步2022年精选期末考试总结字本次期末考试已经结束，就成绩而言，两个班的学生语 文成绩考得都不尽人如意，存在着很多的不足，部分学生的 基础知识掌握的不牢，
8、平时的学习不够扎实，对自身要求不 够严格等等。作为教师，我应该及时总结，回顾自开学以来 的语文教学，有不少值得认真反思的方面，现做总结如下：一、基础知识方面失分较严重。本试卷中的基础知识几乎都是课本上的， 老师强调的，但是学生失分较多，说明平时基础知识的落实 不够，学生夯实的不够牢固。二、阅读理解题方面本次考试三个阅读中有一个是课内文言文阅读和两个 课外阅读，就题目本身而言不难，但是学生们做的不理想， 得分不高。分析失分原因有两个：(1)学生的理解分析能力差，把握不好的主旨。(2)平时老师在这方面做得不够，应该给学生“授之以 渔”。三、作文方面许多生作文得分不高，不知道作文该？写些什么？怎么立
9、 意？怎么举例？开头与结尾？书写潦草，卷面不整洁，字数不 够等等问题，仍需要在以后的教学中逐一解决。针对以上存在的问题，我今后将采取的措施：1、认真搞好字词积累的教学工作，扎扎实实的夯实基 础知识，将古诗文的背诵、默写融入到日常的教学中作中， 彻底消除学生基础知识积累上的漏洞，加大检查的力度。2、继续抓好学生的日记、练字等教学活动，在此基础 上帮助学生养成良好的书写习惯，并借以提高学生的写作水 平。3、通过引导鼓励、个别谈话，帮助学生端正学生的学 习态度，引导学生树立明确合适的个人奋斗目标，调动学生 的学习积极性和主动性。4、踏踏实实地搞好日常教学工作，激发学生学习语文 的兴趣，从而引导学生能
10、大量阅读课外文学作品，以增加学 生的知识储备。总之，记得屈原曾经说过：“路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索J卢梭曾经说过：“教育的艺术是使学生喜欢你教 的东西。”作为一名语文老师，我认为在课堂教学中就要化 “压力”为“魅力”，让学生喜欢你，以至喜欢你所教的那 门科，我想到那时，语文成绩一定会潜移默化的提上去。学校发展的言语，不做有损于学校发展的事情，“好好珍惜 这个平台，干出一番事业”；四是进一步引导教师放宽心态, 多换位思考，别计较一时之得失，别计较一己之利益，心存 感思，放飞心情，成就梦想。2、树典型，学榜样。对工作突出的教师及时进行宣传 表扬。到今年我校已有4名老师被市级人民表彰为“淮安市
11、 优秀教育工作者”，近10名老师先后被评为区级学科带头人、 骨干教师，20多名老师受到乡党委、教育总校表彰。3、结对子，促提高。新老教师实施“青蓝工程”结对 帮扶活动。我们组织了师傅走进徒弟课堂进行了解性听课、 评课，同时举行了徒弟“课堂教学汇报周”活动。4、零距离，话体会。举行了以“让课堂焕发生命活力畅谈我的教学体会”为主题的首届青年教师成长沙龙。 全校30周岁以下的19位青年教师与区优秀人才一起谈教育 理想、话活力课堂。5、学名师，互沟通。举行了名师录像观摩课交流会， 老、中、青教师相互听评课活动。在教师间形成比、学、赶、 超氛围，加快教师业余成长步伐。6、谈绩效，依考核。出台并完善绩效考
12、核办法，每 月对班主任工作、教师的教学工作、出勤、教学研究进行绩 效量化积分，及时公布，及时反馈。7、抓学习，求提升。积极开展“争先创优”活动，制 定“争先创优”活动方案，举行了 “我爱教师这一行”演讲 比赛。开展了学习“江苏省中小学管理规范”、“暑期教育工 作会议精神”、“楚州区教育系统五条禁令”等文件活动，并 撰写交流了心得体会。8、“办实事，排忧难:我校地处偏僻落后地区，教师 流动多、外县区教师多、支教教师多、远路教师多，为此我 与班子成员善待教师，注重经常倾听教师的意见，着力解决 教师的后顾之忧，想方设法为教师排忧解难，细化人文关怀, 架设沟通桥梁。9、建档案，要成长。我们为每位老师建
13、立一份业余化 成长记录档案，参照职称评定类别为老师详细列出目录，并 统一收编入袋，统一专人保管。为教师记录自己成长足迹， 回顾感恩自己所走历程。二、强化精细管理出效益，打造课堂高效要质量。从小处着眼，细处抓起，强化流程管理，管理立足于精 细，课堂立足于高效。（一）德育工作求成效，让良好的行为变习惯。1、红领巾监督台对学生的常规检查做到逐日记载;利用 “美丽岛和加油站”，每周公布，进行表扬和批评；每月一汇 总。2、围绕重大节庆日、日开展以爱国主义教育为核心的 各项教育活动。组织了形式多样的法制宣传，以法律来规范 学生的行为。3、我们开展“学生行为习惯养成月活动”，进行了 “个承诺”、“三个纠察”
14、活动：进行“非上下楼梯靠右行现象”纠 察、“追逐打闹”现象纠察、“乱扔杂物”现象纠察、“争做 文明小使者”承诺签名教育活动，引导学生人人懂文明，人 人争做文明学生。4、每月一期“四好少年”评比，一年级新生快乐学 习健康成长入学仪式，着力提升学生的幸福、快乐指数。5、我们牢固树立“安全第一，预防为主”的责任意识。 每学期开学初层层签订安全责任状，定期举行安全大检查， 定期举行以防震、防火、防暴等为主题的安全疏散演练。6、开展以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题不 断对学生进行卫生习惯的教育，以我为创建“文明、卫生” 校园出点子校园环境整治、班级“认养一块绿地”和承诺 签名主题教育活动，使学生入
15、脑、入心、见行动。7、举行了题为“我运动我快乐”的广播操、“革命歌曲 大家唱”、冬季三项等比赛活动，激发学生的学习兴趣，提 升学生的综合素质，丰富了师生校园文化生活。8和举行幼儿园半日开放、校长接待日活动，定期召开 家长会，从学生的实际、家长的感受出发，真诚地与家长商 谈沟通，积极地宣传我校各项工作。做到家庭、学校、社会 共育人。（二）教学工作抓实效，让管理做到精细。本学期，我校在教学管理上，严格制度，严把质量，严抓管理，让高效走进课堂。每年级自开学初定出本学期内培 养目标，1、结合学校实际情况，出台并完善了行之有效的教 学工作考核办法和教学责任事故认定及追究制度。从 学习、计划、备课、上课、
16、作业、批改、辅导、考查、分析、 总结等十多个方面作出明确规定，按量化评估其在实施过程 中的各项工作的完成情况进行每月考核，并作为学期结束时 的绩效考核依据。2、我们继续要求各课任教师要做好学科形成性教学检 测工作。按教学进度的不同情况，卓有成效地开展教学评价, 并及时进行查漏补缺，找出进一步提高教学质量的有效策 略。3、强化教学五认真执行力度，严格执行国家课程标准, 开齐开足规定课程，教师授课严格执行教学计划，执行课程表。 本学期继续开展美术、书法等兴趣活动小组，利用“妙笔生 辉、妙手丹青、行云流水、鸟语花香、满园春色”五大板块, 定期展示学生书画作品，给学生以艺术的享受和美的熏陶， 使学生个
17、性得到充分彰显。4、把每月一次的常规教学督查工作和随机督查相结合, 在月查结果予以通报。定期组织随堂突击检查教师课堂的板 书设计情况，并用相机拍下来，上墙。5、一年以来，我们分别组织了低年级的“计算能力”、“汉语拼音”过关竞赛，中年级“语文积累”、“计算能力” 竞赛，高年级语文综合知识和、“解决问题”竞赛，以及全 校性的英语单词竞赛。评选出菱小“英语背单词王”、“数学 计算小能手”、“语文之星”等等，利用升旗仪式之际院，给 学生发放“喜报”，在周前会上给教师发放“荣誉证书”，促 进师生提高质量意识，对调研中发现的问题，进行深入分析, 及时提出整改意见确保教学质量的稳步提高。6、针对历次调研中的
18、薄弱学科进行了解剖性的跟踪突 击检查，以检查相关教师的手头工作和访谈学生相结合的方 式进行。在教师会进行通报，以供各位教师对照进行整改， 努力打造高效而有生命的课堂，确保课堂教学尽可能的多出 精品。7、针对学困生帮困工作，我们抓好学习补差关，建立 学科学困生档案。要求教师分析其学习困难原因，制订学科 学习“互动帮扶计划”和定期心理辅导，让学生互动学习， 采取小组合作方式，小组集体完成课后习题，不定期进行成 果展示，抓好学习促进关，（三）重抓教学研究，让高效走进课堂。1、有效实施每周一教师会行政领导点评课制度，对上 一周被听课教师的课堂教学进行有针对性的点评。下半年开 学来，共组织了真实而有效地
19、14次点评活动，收到一定效 果。2、语文、数学、英语、综合教研组开展集体备课、磨 课活动，较圆满地完成上了任务。开学以来语文、数学、英 语、综合教研组开展集体备课、磨课活动，语文教研组组织 半日教研活动12次，数学教研组9次，英语组9次，常技 组8次。3、我们相继举行语文、数学、英语课堂教学系列竞赛、 青年教师的“说、上、评“比赛、全体老师的“高效复习课”、 新教师“汇报课”比赛等系列教学竞赛活动。活动后，我们 及时召开全体教师会议，进行总结、交流与推广。4、H月份承办了第四协作片教学研究活动。我校呈现 了 3节研究课，供交流研讨，教研室王忠诚主任到会作了生 动而精彩讲座。12月份我们接受了教
20、研室组织的教学工作视 导，从而，拉近了教师与高效课堂的距离，提升了教学理念。5、组织老、中、青教师相互听评课活动，重在促进中 老年教师教学创新，由学校班子成员与青年教师组成听课 组，走进8名年龄在45岁上的中老年教师的课堂，进行听、 评、议，从而相互提高教学技艺。6、开展课件制作、教学设计评比竞赛活动，提升教师 “备”的能力，提高教师“创”的激情。7、以校本研修，开展扎实的教研活动，促进教师岗位 成才。要求教师每学期要写一篇优质教案，上一节优质课， 写一篇优质教论文或经验总结，及时对自己所任学科课堂教 学进行有效反思。一年来我们广泛开展“说课、上课、评课” 系列研讨活动，使教学研究工作更具有针
21、对性和深广度。8、开展好校内教研活动外，还为全乡提供了 2次半日 教研活动，加强了与兄弟学校交流。为了使农村教师获得更 多的对外交流机会，我们还安排老师参加协作片、区、市、 省级教研活动互动学习，让教师们学习交流中得到有效锻 炼，尽快成长。9、我校没有放过每一次难得的学习机会，派出多名老 师参加各级各类续教育培训，鼓励教师进行学历提升培训。 要求培训老师认真学习、记载、反思，到校行二次培训，将 培训的广度辐全校老师。（四）做好读书考级工作，让学生成长有动力。学期初，修定了阅读考级实施方案，各班级语文老师依据方案，制定出各自的读书计划，对照计划开展各种各 样的活动。2022年学期自我总结通用一开
22、始，来到马师专我就告诉自己“在大学里，每个人 都是我的老师，每个地方都是我的课堂，每个时间都是我的 学期，大学不只是学习的地方，还是锻炼自己素质的地方。 无论我的大学怎样，我都要把握好自己的方向盘，走出迷 惘“。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这个 学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行大一学期总结。学习方面，我克服了从高中到大学转变的种种不适，并 在各个科目上取得了初步的令人满意的成绩。经过一学期的 锻炼，我认识到了大学与高中在学习动机、学习动力以及学 习习惯方面的重大区别，并有了一点心得。1.高中的学习动机十分简单，那就是高考，学生、老师、 学校三位一体为高考，可以说是不择手段。而大学，由于奋 斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目 的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同 时，由于高中的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联 系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在高中 阶段可以抛开一切只谋书本；相反，由于大学课程紧密，知 识难度高，要求理解性强，并且学习的效率与效果直接与未 来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学 生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习 动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别注意的。