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1、学习活动记录活动时间:ra活动内容：大鞋小鞋（音乐）活动形式：游戏化集体教学活动活动目标：熟悉歌曲旋律及歌词，能正确表现歌曲中的切分音附。体验歌曲的生动、诙谐，学习用跳跃的声音表现歌曲。活动准备：请每一位幼儿准备一双大鞋和一双小鞋、音带、录音机、挂图）/活动过程：I 一、快乐走走走：1 .幼儿根据歌曲有节奏地踏步走两遍。 指导语：（出示爸爸的鞋）这是谁的鞋呀？（出示娃娃的鞋）这又是谁的鞋？今天我们每个小 朋友都有两双鞋，一双爸爸的鞋，一双娃娃的鞋，下面请男孩子先穿上爸爸的鞋，女孩子穿娃 娃的鞋，我们跟着歌曲一起来玩一个踏步走的游戏！听到歌曲里唱“我穿爸爸的鞋”，就请男 孩子合着歌声踏起来，听到
2、歌里唱“我穿娃娃的鞋”，就请女孩子赶紧踏步吧！ 指导：第一遍请男孩子穿大鞋，第二遍女孩穿大鞋。2 .幼儿合着歌曲边踏步边哼唱象声词部分1-2遍。 指导语：大鞋踏起来是什么声音呀？小鞋呢？我们来唱唱大鞋和小鞋的歌吧！ 指导：男、女各穿大鞋一次。二、我来唱一唱：1 .完整播放歌曲（录音）一遍，幼儿感知歌词。 指导语：刚才我们穿了大鞋和小鞋，现在我们要来唱一唱大鞋和小鞋。 提问：我穿爸爸的鞋，就像两只什么？开在哪里呀？我穿娃娃的鞋，就像什么呢？套在什么地 方？2 .教师范唱2-3遍，请幼儿接唱象声词部分。 指导：要求第一遍主要是合上节奏，第二遍要表现跳跃的感觉。3 .幼儿完整跟唱歌曲2-3遍。 指导：要求第一遍唱对歌词，第二遍正确表现切分音，第三遍可以请幼儿用不同强弱的歌声来 表现大鞋和小鞋的不同。三、我们来表演：1 .分男女演唱大鞋和小鞋各2遍。要求能注意用声音变化来表现大鞋和小鞋的不同。2 .请个别幼儿自由创编动作表演大鞋和小鞋。3 .集体穿上大鞋和小鞋自由创编动作表现大鞋和小鞋，可交换反复进行。活动建议：最好安排在木地板的教室内教学，让幼儿在游戏时大胆的踏出声音来。课后延伸：1 左，工二日/在 一【卜1 斤一 口 Q ）主也II 由 fr 口二不司G AA 缶士 :刁力rz/I而n Ak 美丫哇时刻