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1、幼儿园大班教学的教案七篇教案要从同学实际状况动身，细心设计，明确地制订教学目的，详 细规定传授基础学问、培育基本技能、进展力量以及思想政治教育的 任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于同学理解并把握 系统的学问。下面是为大家带来的幼儿园大班教学教案精选七篇大全, 盼望大家能够喜爱！幼儿园大班教学教案篇1幼儿园大班健康教案：看得见的心情活动目标1、能对自己的心情作出准确的表达。2、明白每个人都有心情，并能辨认几种基本心情。3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步明白调整自己的心情。活动预备1 .做有六个心情脸谱的大色子。2 .课件-表情（兴奋、兴奋、哀痛、生气、可怕、苦恼）。3 .每个幼
2、儿一个纸盒。活动过程一、幼儿听两段音乐（兴奋和哀痛的）。1 .这天老师给小伴侣带来了一个好听的曲子，请小伴侣认真听，听 好后告知老师你的感觉怎样样?评析：准时小结，表扬会动脑筋的胖脸儿，鼓舞孩子要向胖脸儿学 习，遇到问题不畏困难，想方法解决。角色扮演，对抗怪叔叔。现在，我做怪叔叔，你们做小胖脸儿。帮我开伞!（不要!）帮我找钱!（不要!）带我去面包店（不要!）评析：在简洁明晰的表演情境中，让孩子知道爱护自己有时候需要 学会拒绝。（3）发散思维，拓展阅历。怪叔叔还有可能会用什么怪招呢宁谁情愿来表演。（幼儿大胆想 象。）评析：引发孩子大胆表达，沟通、共享、拓展生活阅历。（4）连续阅读，升级自我爱护的
3、方法。可是，假如怪叔叔什么都没问就抓人呢?胖脸儿又想了个什么 好办法?（走得很快很快。）小结：小伴侣，看来熬炼身体很重要哦!平常跑跑步，熬炼熬炼， 会有许多好处呢。可是，假如走得很快还是被抓走呢？胖脸儿还有个什么好方 法?（用力吹哨子。）是的，吹哨子的声音很响，旁边的人会听到，怪叔叔就会可怕。小结：看来大声告知别人你遇到危急了也是一个好方法!你可以吹哨子，还可以怎样呢?（大声呼叫、敲击等。）评析：告知孩子们，当遇到危急时，要动脑筋，用巧方法保沪自己!（5）阅读故事结尾，争论沟通。胖脸儿和小领结约好，不管做什么事都要在一起。可他们家不住在 一起怎么办?他们用的什么方法?（快走。）小伴侣们，假如你
4、遇到了怪叔叔，你会怎么办呢？评析：是啊，小伙伴之间相互关心很重要，有伴侣抉乐多！4.延长活动，观看视频。小伴侣，这里有一段我的平安我做主的录像，看一看，他们是怎 样避开危急、爱护自己的！活动反思绘本温柔的叙述方式特殊符合幼儿的认知特点。孩子们在阅读、争 论、思索、表演中，一步一步感知怪叔叔的怪招儿，联系生活阅历， 沟通应付怪叔叔的妙招儿。绘本故事一向深受孩子宠爱，以绘本故 事为媒介进行平安教育，真正是从孩子的爱好、需要动身，体现了以 幼儿为本的教育理念。幼儿园大班教学教案篇5活动目标：1、幼儿投准，单脚跳动动作，增加幼儿腿部力气，提高幼儿平衡 力量。2、培育幼儿参加意识，竞争意识，规章意识。活
5、动预备：1、在场地上画好格子当作房子。2、预备一个小沙包。活动过程：1、热身老师带领幼儿一起进行热身活动，如;仿照操，慢跑等，尽量把幼 儿的身体活动开。2、老师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。嬉戏规章：1、幼儿在玩嬉戏时，假如没有根据规定挨次踢跳，判为失败。2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进其次格 单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双 脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时， 单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进其次 格，如此依次进行，以不许犯规少
6、犯规，并先跳完者为胜。3、老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安。4、嬉戏结束，老师带领幼儿进行放松活动。活动总结：老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观，好 的幼儿，让幼儿在玩嬉戏的同时感受到体育活动的欢乐，同时:老 师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓舞 他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以 培育他们对体育嬉戏活动的爱好。幼儿园大班教学教案篇6教学内容及学情分析：在好玩的跳绳这一活动中我为孩子供应的材料一一绳子，是孩 子所熟识的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的爱好很高，他们能 够乐观投入到探究绳子不同玩法的活动当中，特别乐于用绳子开
7、展嬉 戏。平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比 较单调，我想假如让孩子们来制造性地玩绳子，他们会想出什么好玩 的玩法呢?于是探究绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动目标：1、乐于探究绳的不同玩法，初步学会双人跳绳的技巧。2、增加动作的协调性，进展跳动力量。3、感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的欢乐。重难点分析：增加动作的协调性，学会双人跳绳活动预备：1、每位幼儿一根跳绳2、幼儿已有双脚同时跳绳的阅历活动过程：一、预备活动1、老师带领幼儿跑步进入活动场地，跟幼儿一起走趣味队形，如， 8字形、之字形等，一起随音乐（口令）进行热身运动。依据状况可将 绳对折，带领幼儿进行上肢、体转
8、、腹背、跳动等动作练习。2、嬉戏：与我说的相反。玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，进展幼儿 动作的灵敏性。二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法1、导入：小伴侣，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方 法。2、自由玩绳：老师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开头可以探究一 个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最终可以探究很多个 人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先 请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。老师一起参加幼儿跳绳，并与幼儿协作双人跳。请幼儿观看并尝 试结伴跳，老师提示两个人要动作全都，可通过喊拍子让幼儿同步跳。3、在老师的引导下，相互沟通示范各
9、自的玩法。(1)跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。(2)给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿 短绳当领带站在起跑线后。嬉戏开头，老师发令，幼儿去给娃娃系好 领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜。踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩 在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。(4)走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。走钢丝：把绳子拉成一一或S形，幼儿踩绳前进。4、放松活动：小伴侣们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩 了绳子，大家肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐
10、来放 松一下。幼儿随音乐做放松活动。三、小结结束：老师对幼儿刚才玩绳的状况做一简洁小结，然后带 领幼儿回活动室，结束。幼儿园大班教学教案篇7【活动目标】1、在比较活动中体验参加数学活动的乐趣。2、进一步培育幼儿的比较性观看力量和思维的敏捷性。3、学习区分高矮，把握区分高矮的简洁方法，初步理解高矮的相 对性。4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。【活动预备】课件：数学卡3-3比较概念，3-4比较概念，3-5比较概念。【活动过程】一、导入。老师组织幼儿做相嬉戏，激发爱好。老师说高，小伴侣说矮，同时蹲下；老师说矮，幼儿小伴侣说高，同时站起来。二、绽开。1、学会区分高
11、矮。(1)和同伴比高矮，请幼儿和伙伴比一比，说出：谁高谁矮?谁和谁一样高？(2)数学卡:3-3比较概念。比一比，两座楼，哪一座高?哪一座矮？两个礼品盒，哪一个高?哪一个矮？两个厨子，哪一个高?哪一个矮？两个梯子，哪一个高?哪一个矮？2、比较两个物体的高矮，把握比较的方法。请一高一矮的两名幼儿，矮的站在凳子上，高的站在地上；用挡板遮住他们的下半身，让幼儿推断，谁高谁矮。一只长颈鹿在地上，一只小猫爬到树顶，小猫低下头对长颈鹿说:瞧!我长得比你高。提问：小猫的话对吗?为什么？讲解比较高矮的正确方法小结：比较高矮时要占站在同一高度。3、感知高矮的相对性。(老师留意表述要清晰明白)(1)数学卡：3-4比
12、较概念。三座楼相比：甲楼同乙楼比，甲楼比乙楼高，乙楼比甲楼矮。甲楼同丙楼比，甲楼比丙楼矮，丙楼比甲楼高。三棵树相比：引导幼儿说出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。(2)争论：为什么第一次乙高?其次次乙变矮了呢？小结：一个人或一个物体是高是矮，要看和谁相比，高和矮是会 变的。4、小组四人排队，渗透高矮排序。请幼儿说出谁比谁高，谁比谁矮，进一步感知高矮的相对性，尝试 按从矮到高的挨次排队。5、音乐嬉戏找伴侣。老师播放一首欢快的儿童舞曲，幼儿按节拍拍手，找到伴侣后握手、 鞠躬、比高矮。待幼儿均找到伴侣后，音乐停止，幼儿说出两人比较的结果。嬉戏 复进行，伴侣不断交换。三、活动评价。表扬乐观参加比较、仔细
13、观看的幼儿。思：本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比 较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等 语词，并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从 矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先 请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直 观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习爱好，再来观看图片 比较高矮，最终进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念把 握的较好，完成原先设立的目标。（听曲子赶花会。）2 .提问：听后你的感觉怎样?（悲伤、难受）。3 .提问：听后你的感觉怎样?（兴奋、欢乐）再请小伴侣听一
14、首曲子，告知老师听的感觉怎样？（听曲子北风吹，扎红头绳。）4 .老师小结：悲伤、兴奋都是人的心情，这天老师给小伴侣带来了 几张表情脸谱。小伴侣看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。5 .提问：说出你什么时候兴奋?什么时候兴奋？二、争论如何调整不良心情。1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱？2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎样做呢?怎样才能让自 己有个好心情？3、老师小结：每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现 象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开 心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时 候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的
15、心情、感受，让自己持 续一个好心情。三、嬉戏：玩色子。L请小伴侣上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伴侣要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。2.玩色子的小伴侣依据指到的心情，做相应的表情，让其他小伴侣猜猜，他扔到的是什么表情。4、老师介绍方法：（气球、心情垃圾箱）四、制作心情垃圾箱。1、老师：此刻我们要拿出盒子，你们都明白了盒子有什么用吧？那此刻就请你们装饰一下自己的心情垃圾箱。这样，以后也能够帮 忙我们持续欢乐的心情。2、结束语：我们小伴侣快要离开幼儿园变成一个学校生了，在以 后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小伴 侣要想方法让自己持续一个好心情。老
16、师期望我们小伴侣能够每天高 兴奋、快欢乐乐。幼儿园大班教学教案篇2活动目标：1、练习单脚跳，进展幼儿平衡力量。2、鼓舞幼儿大胆参加民间嬉戏，激发幼儿对民间嬉戏的爱好。活动预备：1、自编韵律操2、大公鸡、斗牛土音乐3、奖牌一块。活动过程：一、开头部分1、学大公鸡走路师：大公鸡是怎样走路的?大公鸡走路时鸡冠竖起来，尾巴的羽毛 翘起来，很神气，我们一起学大公鸡走一走，走成一个圆圈。（放音 乐）2、做公鸡操天气真好，我们一起来做个公鸡操吧。二、基本部分1、自由探究斗鸡的方法师：大公鸡们表现真棒，今日我们要玩一个斗鸡的民间嬉戏。 想一想，斗鸡要几个人玩?对，斗鸡要两个人或者两个人以上才能玩， 那我们可以
17、怎么玩呢?还有什么斗鸡的方法?谁来做一做动作。2、幼儿自由练习斗鸡的方法刚刚小伴侣想出了好多斗鸡的方法，你们想不想试一试?现在就请 你找一个好伴侣，一起玩一玩，想出不同的方法来玩。记住：音乐一 停，立刻回来围圈站好。老师观看幼儿玩法。沟通：你们是怎么玩的?请你们来玩一玩。（请和别人玩的不一样的 小伴侣）这几个小伴侣的玩法真好玩，我们也去学一学，玩一玩。（连 续学习幼儿想的动作）3、重点练习动作：单脚跳师：小公鸡们用了许多的方法，真棒呀，今日我们就用一种方法来 玩，就用单脚跳的那种，这也是我们爷爷奶奶小时候玩的嬉戏，就是 把一条腿弯曲起来用双手抓住脚，用弯曲的那条腿的膝盖去顶对面小 公鸡的膝盖，
18、让对方的脚落地，但自己不能掉下来，行吗？我们先单脚练习一下。请两个小伴侣来斗一斗，我们给他们加油!谁赢了，她为什么说她 输了。对了，斗鸡的时候两个手不能松开，要用膝盖去顶，还要保持 平衡。师：找个好伴侣一起玩一玩吧，老师巡回进行指导。4、集中：我们要遵守规章，双手要抓住一条腿，脚不能遇到地上， 和好伴侣对面对站好再一起玩一玩比一比。5、比出斗鸡大王师：看来大公鸡们个个都很厉害哦，现在我们要进行斗鸡竞赛，争 夺斗鸡大王。怎么玩呢?全部的大公鸡都一起竞赛，大家找人顶， 赢了连续找，输了退到边上，最终剩下的一个就是斗鸡大王。三、结束部分（放音乐跳舞庆贺斗鸡大王）今日的斗鸡大王是谁?戴上奖牌。围着斗鸡
19、大王庆贺一下。（边做边 公鸡状边围圈走）幼儿园大班教学教案篇3活动目标1、让幼儿通过看、听、做了解几种昆虫的形状及特征。2、使幼儿清晰的辨别出哪些是益虫哪些是害虫。3、拓展幼儿的思维力量和语言表达力量，培育孩子们的动手力量。4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学 现象。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点哪些昆虫可以分为益虫和害虫，哪些是在土里生活的昆虫。能根据 昆虫的分类找到自己的小组。活动预备1、带挂钩的昆虫彩色卡片（每种昆虫制作4份）。2、代表各种小昆虫的背景音乐。3、大挂图和大树模型。4、摆放昆虫卡片的小盒子。活动过程一、逐一播放代表昆虫的背景音
20、乐，引起让孩子猜一猜是哪种小昆 虫的爱好。（蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、七星瓢虫、蚂蚁、苍蝇、蝗虫、螳螂、蟋蟀、知了、枯叶蝶、苍蝇、蜂螂,、有些昆虫没有背景音乐，老师可以演示一下）今日，老师请来了几位小客人，小伴侣们想熟悉他们吗?幼：想这 第一位小客人说：我要考考大班的小伴侣，我出了一个谜语一个让你们猜，你们猜对了我就出来和你们玩儿, 好吗?幼：好。谜语：有个医生真奇怪，打针反而把人害，不要他来他偏来，特地来盯人的血。你们猜猜他是谁呀?幼：蚊子出示蚊子图片及对应的字卡。师：小伴侣你们看看蚊子长什么样子?有什么特点?它喜爱干什么? 它都在什么时间出来?它是怎么飞的？你们怕不怕它?为什么?二、预
21、备的昆虫都猜出来后，进行昆虫分类争论，引导幼儿思维拓 展，进行语言沟通。师：小伴侣都选一个昆虫拿好，我们大家一起根据益虫和害虫来分 成两个小组，好吗?看看小伴侣们都知道自己的昆虫该站到哪边的队 伍里去。师：小伴侣们，昆虫大分类，分好了吗?让我们一起看一看有没有 站错队伍的小昆虫。师：啊!哪位小伴侣把螳螂分到害虫的队伍里了？是谁把蝗虫分到益 虫的队伍里了？让我们分析一下它们应当站到哪个队里？三、合作探讨，让幼儿了解哪些昆虫是在天上飞的大树上的，哪些 昆虫是在土里的和地上的？引导幼儿将自己拿到的昆虫再分成几个小组，分组将昆虫支配到树 上、树下、地上。在天上飞的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、在树上的有：知了
22、、苍蝇、枯叶蝶在地上土里的有：蚯蚓，蚂蚁、蟋蟀、螳螂四、让幼儿扮演昆虫回到大自然去。活动结束：师：昆虫想请小伴侣到森林去做客，你们情愿吗?幼： 情愿但是呀，小昆虫有一个小小的要求，他想让你们扮成他们的样子飞 到大森林去玩好吗？幼儿园大班教学教案篇4设计意图谁都知道平安教育的重要性，而如何人手，却是见仁见智。绘本怪叔叔，通过一只叫胖脸儿的小猪的好玩故事，教给孩 子各种防范怪叔叔的措施，从孩子的角度、用故事的方式展现怪 叔叔各种各样的手段，孩子们则在表演、争论中查找应付怪叔叔 的方法。我设计这样一节活动，旨在借助优秀的绘本，让孩子学习自 我爱护的方法，增加一些必要的生活阅历。活动目标1 .阅读绘本
23、，跟随故事角色了解他们的对话和情节。2 .争论怪叔叔的怪招，学习爱护自己。活动预备课件、视频、相关表演道具等。活动过程1 .声音导入，引出怪叔叔的怪异。（播放ppt： 咚咚咚沉重的脚步声。）听!是什么声音宁谁来了？原来是一位怪叔叔!为什么叫他怪叔叔?他来干什么？评析：声音导入，气氛渲染，让孩子对怪叔叔的怪异产生了解的 爱好，自然引入活动。2 .阅读绘本，了解怪叔叔的怪异。阅读故事，感知“怪叔叔的怪异。结合PPT提问：怪叔叔是干什么的?（怪叔叔是特地抓小猪的。）他出门前会干什么?（会特地装扮，穿好衣服，照照镜子，还会塞一 些东西到袋子里。）通过角色扮演表现怪叔叔的怪异。你们现在就是怪叔叔!小伴侣
24、，你的袋子里塞了什么?-小伴侣, 你呢?你会怎样笑？评析：引导孩子跟随故事完或一些小情境扮演，谪动幼儿的爱好, 再现怪叔叔的怪异，也兼顾到了动静交替。了解怪叔叔的怪招。他会等到什么时候抓小猪?（等到小猪身边没有同伴的时候。）他会假装干什么?（假装迷路、假装眼睛看不清晰、假装找不到东西, 他还假装不会开伞、不会照看小鸟、他有许多糖）他会说什么?（来，给叔叔抱抱。）评析：怪叔叔会有许多“招儿，在争论沟通过程中，联系自己的 生活阅历，孩子们会有不同程度的共鸣，或许此时，他们已经有了自 己的一些拆招儿。3 .通过角色引入，查找应付怪叔叔的方法。（1）问题抛出，查找方法。胖脸儿跟小领结听说了这件可怕的事情以后很担忧，他们打算怎么 做？（他们打算练习一下。）小结：看来，胖脸儿真是个聪慧的小猪，他开头想方法了。