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1、关于幼儿园大班教案七篇关于幼儿园大班教案七篇 作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班教案篇1 主题一我是大班哥哥姐姐次主题三我长大了 教学活动三长高了，长胖了 1、学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。 2、学习简单的比较和记录的方法。 3、感受相互测量的乐趣，感知相互之间的差异。 1、吸管、筷子、各种绳子若干，纸笔若干 2、一张大的身高体重测量统计表，写上全班幼儿的名字。 一、开始部分初步感觉测量的作用 排队游戏导入：
2、将全班幼儿按照做操的队形由矮到高排成五队。各组找出最高的和最矮的小朋友。 提问：你们知道我们现在有多高呢?有什么办法知道我们自己有多高? 追问：你们在哪里看见过，他们是怎么测量的? 关注：幼儿能够用较完整的语言讲述自己的变化。 小结：是呀，我们小朋友都在慢慢长大，长高了，长胖了。 二、基本部分 一)第一次测量身高初步感觉测量 师：老师给你们准备了筷子，你们可以找你的好朋友，为他们量一量身高。 关键把握点：(幼儿操作教师观察幼儿的操作情况。) *寻找错误的量法 *寻找正确的量法 *寻找不同的量方法 关注：幼儿能够用完整，清晰的语言介绍自己的测量方法。 小结：这种测量的方法就叫做首尾相连，在我们没
3、有尺的的情况下用这个方法就可以知道大概的身高了。 二)第二次测量身高进一步进行测量 1、幼儿两人一组再次操作，教师观察 预设提问：用刚才知道的方法再去试试，也可以想想有没有新的方法。 2、再次交流操作中遇到的困难 预设提问：你有什么新发现，好办法? 在测量的时候指出小女孩的盘的头发怎么办(算还是不算，说出理由) 用能测量的方法进行测量，并用自己的方式将测量的结果记录在身高体重测量统计表中。 3、请个别幼儿上来测量，教师进行小结。(用规范、简单的语言介绍清楚测量方法。) 三)测量胖瘦感受测量的乐趣 1、请小朋友讨论用什么样的工具测量腰腹部的胖瘦合适? 2、请小朋友两人一组选择合适的工具相互为对方
4、测量腰腹部的长度并在身高体重测量统计表中用自己的方式记录。 三、结束部分引发思考 提问：除了前面用到的材料，我们还可以用那些材料进行测量呢? 小结：只要我们每个人动脑筋，想办法，就会找到许多好办法解决遇到的困难了! 布置：回家以后小朋友可以继续用各种好办法为你的爸爸妈妈，爷爷奶奶或者好朋友测量一下他们的身高，腰围。并记录下来带到幼儿园和小朋友一起分享。 四、活动延伸日常尝试 在发现区投放各种正式或非正式的测量长度的工具，共有而继续学习测量，比如测量手的大小，测量活动室橱柜、玩具、书籍等物品的大小等。 幼儿园大班教案篇2 活动目标： 1、练习将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的能力。
5、 2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。 3、感受运动的快乐，愉悦身心。 4、能根据指令做相应的动作。 活动准备： 1、小动物头饰（小猫、小狗、小羊若干），玩沙衣服（红、黄、绿），帽子，鞋子。 2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋（人数的两倍），树（用小树枝代替）若干，地上堆好一条低低的堤坝，堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。 活动过程： 1、以游戏口吻引出主题：据动物新村防汛指挥部通知，洪水要来了，请小朋友想一想，我们怎么防汛抗洪？ （1）加固堤坝，阻挡洪水。 （2）开沟挖渠，分流洪水。 2、引导幼儿分队练习。 （1）加固、筑高防洪大堤，学习将沙筑高，拍紧的技能。 （2）装沙袋比赛。
6、可两人一组，比一比，哪组合作得好，沙子装得又快又多又好。 （3）开沟挖渠，进行引流准备。指导幼儿挖得长、挖得深。 3、游戏：洪水来了。 （1）请幼儿扎好沙袋袋口，两人一组抬到防汛坝前，整齐地叠到大堤上。 （2）分流排水，指导幼儿把沟渠挖长、挖深。 4、游戏：种树。 （1）洪水被我们挡住啦！我们的家园保住了！怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走？ （2）引导幼儿讨论减少水土流失的办法，让幼儿明白最好的办法是植树造林。 （3）幼儿在河流两旁植树造林。 教学反思 本次教学活动还有许多不足之处：1、在分组传西瓜时，有的孩子注意力不集中，西瓜传到自己位置时，还在看其他地方，有的传掉了，孩子不知道怎么办，我
7、在活动前没充分考虑这些问题，导致游戏活动失去的激情。 2、在洪水来了活动中，教师分组考验他们团队协作能力时，教师应该对表现好的队伍给予一定的奖励机制，这样孩子们会更快体验如何才能发挥团队协作能力。 3、如果下次在上这样的课，我想一定比这次要好，我会更全面的考虑各方面的因素。 幼儿园大班教案篇3 活动目标 1、初步探索并感知杠杆原理，体验力的平衡现象。 2、激发幼儿对生活中物理现象的探索兴趣，培养勇于尝试科学精神。 3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 活动前带幼儿到户外玩跷跷板，长方形积木、三角形积木、半圆形积木、玩具娃娃和小动物若干，能省力的
8、杠杆录像带。 活动过程 1、教师和幼儿谈话，引起幼儿活动兴趣。 今天咱们班来了许多小客人，它们看见我们在外面玩跷跷板玩得很高兴，它们也很想玩，它们想请我们做一些跷跷板送给它们玩，小朋友愿意帮助它们吗？（愿意） 2、请幼儿说出跷跷板是什么样子的？需要什么材料？ 3、教师为幼儿提供材料，幼儿动手搭跷跷板。 4、为幼儿提供大小、轻重的娃娃和玩具小动物，让它们玩跷跷板，看看会有什么现象出现。 5、幼儿操作，教师观察幼儿的操作情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。 6、请幼儿把自己的操作方法、过程与邻座的伙伴交流，并互相演示。 7、请几名幼儿把自己的操作结果告诉大家，并演示过程。 8、根据幼儿的操作结果展开
9、讨论：为什么有的跷跷板两边各坐一个娃娃就能跷起来，也就是两边正好平衡。而有的跷跷板一边做了一个娃娃，另一边要做两个或更多的娃娃才能平衡。 9、教师小结：因为跷跷板下面有一块三角形的积木，这是个支点，当他放在中间时，两边的距离就一样，各坐一个娃娃就能玩了，当她不处于木板中间时，两边的距离就不一样，就会出现一边一个娃娃，另一边要做两个和更多娃娃的现象。 10、幼儿再次探索：移动木板下的三角形积木，当它离木板一端距离越远，离另一端距离越近时，近的这一端东西要放得越多，才能保持平衡。 11、请幼儿观看录像：内容是小熊和老虎、大象比赛搬石头，并把石头它扔到山下。老虎和大象都输给了小熊。 教师提问：“为什
10、么老虎和大象力气那么大，这次却输给了小熊了呢？” 12、幼儿回答，教师小结：小熊在比赛中用一根木棍撬石头，就是运用的杠杆原理，它能让小熊省了很多力气。在我们生活中也经常用到这一原理，如我们平使用的扳子、剪子等。 活动结束 1、带幼儿到草地上玩跷跷板，继续体验杠杆原理。 2、在科学区投放扳子、剪子、秤、螺丝等各种材料，供幼儿操作，进一步感知杠杆原理，体验力的平衡现象。 幼儿园大班教案篇4 活动目标： 1、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 2、继续感知两个部分数之间的互补关系。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引发幼儿学习的兴趣。 5、让孩子们能正确判断数量。 活动准备： 教具：9朵
11、大小、颜色不同的话，数字，分合号。 学具：幼儿操作材料。 活动重难点： 1、重点：引导幼儿学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合 2、难点：在上一节课的基础上继续感知两个部分数之间的互补关系 活动过程： 1、复习8的组成，学习9的组成。为解决重点问题。 “小朋友们上一节课我们学习了8的分合，谁能够运用互换的方式省略几组相关的分合式。”“小朋友们你们看看黑板上都有什么?有什么不同?它们各有几朵?”(引导幼儿从大小、颜色、方位上观察和讲述，如上面一朵花，下面8朵花等)“谁谁能有顺序的把刚才讲的事纪录下来?”如(上面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等)“我们检查一下是否有序，是什么样的顺序?”
12、“请把分合式读一遍。”继续感知两个较小数之间的互补关系。“请小朋友看看这并列的两个数”如(9/1和8，2和7)“前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了。” 2、让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。为解决难点问题。91和8，2和7，3和6，4和5。 3、在感知互补关系时，教师要引导幼儿观察两组并排的分合式，让幼儿明确前面的数增加的部分，就是后面的数减少的部分。 4、幼儿练习操作材料。教师进行点评。 课后反思： 一、本节课的成功之处。 1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。 本节课我从幼儿的生活经验和已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的情境，引导幼儿开展看
13、一看、说一说、游戏、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动，注重幼儿主动参与，让孩子在数学活动中学习，在活动中思考，在数学活动中掌握基本的数学知识和，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。 2、创设情境，激发幼儿的学习兴趣。 教育心理学研究表明：把思维过程“融”于情景中，幼儿就会对数学活动产生直接、强烈的兴趣，而兴趣是幼儿主动学习的源动力，有了兴趣，学习就不会成为负担，而会成为一种执着的追求;有了兴趣，幼儿才会去积极探索，才能积极地提出问题，才能创造性地运用知识，变苦为乐。要激发幼儿对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求教师组织富有成效的教学活动，为学幼儿创设积极思维的情景，这样能使教学
14、过程对学生始终有一种吸引力，这样的课堂也才生动又味。从幼儿们在课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出，他们是这么喜欢这样的课堂。德国教育家第斯多惠指出：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，创设教学情景也是激励、唤醒、鼓舞的一种艺术。为此我在课一开始就设计了“请歌星小企鹅为大家唱歌，但必须学会9的组成”这样一个有趣、又具有挑战性的情景，(并将这一情景贯穿着节课的始终)紧紧“拴住了”幼儿的心，调动了他们强烈的学习兴趣。 3、以赛为动力，引导幼儿动手操作、自主探究。 动手操作、自主探究是幼儿直接获取经验知识的最好的途径，它可以启发幼儿积极参与思考，激发对数学的兴趣与探索欲望。在教学这一节
15、课时，我让幼儿拿出9根小棒，把9根小棒分成两份，要求两人一组合作进行，一人分，另一人作好记录，找一找一共有几种分法，看一看哪一组完成的最棒。通过操作、合作交流活动，使幼儿亲身经历知识形成的过程，体验学习的快乐，同时能力也得到提高。 二、不足之处。 1、在“摆一摆、填一填”这一环节，给了幼儿自主探究、动手操作的机会，教师引导不够、组织不到位，没有向幼儿讲明要求，致使有几组的活动未正常开展，没有突破难点达成学习目标。幼儿的学习过程是围在一个屋子里进行的，通向这个屋子的路有许多，而老师不仅是幼儿前进路上的出谋划策者，更是一个带幼儿走向这个屋子的引路人。教师只有扮演好这样的角色，才能让幼儿走向成功。
16、2、在“看一看、说一说、填一填”这一环节，由于设置的内容较多，用时过长，影响了后面的教学。 幼儿园大班教案篇5 设计思路： 夏夜本来就是迷人的，夏夜更是丰富的。每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣。为了让孩子更进一步地发现夏夜的有趣与热闹，我们从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包括（室内、室外），从而激发孩子的好奇心。我们通过为孩子创设一个美妙有趣夏夜的情境，在宽松自由的氛围中，让孩子们从感知声音表演声音想象声音营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动使孩子感受到夏夜的热闹与有趣。 活动目标： 1.通过倾听、感知、表现夏夜里各
17、种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。 2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。 3.探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。 活动准备： 1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。 2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。 3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。 活动过程： 1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。 师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？ （让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。） 2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。 （1）通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。 （通过此环节来激发幼儿的表现欲，发
18、展幼儿的表演能力和创编能力。） （2）让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？ （3）让幼儿正确处理各种小动物。 （让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。） 3.利用雷声将幼儿引入室内场景。 4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。 （通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。） 5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。 （1）让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。 （给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。） （2）幼儿进行灭蚊
19、蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。 6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。 （动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。） 幼儿园大班教案篇6 活动目标： 1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。 2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。发现自己的长处，树立自信心。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备： 1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。 2、拍摄课
20、件。 活动过程： 一、游戏 奥运会上我们中国有许多了不起的运动员获得了金牌，为祖国获得了荣誉，你知道有些谁吗? 二、介绍身边了不起的人 1、运动员们很了不起的，他们为我们祖国获得了许多荣誉。今天，老师拍了一段录像，这里也有一位了不起的人，你们来看看他是谁?他有什么了不起的本领? 2、幼儿回答，并请该幼儿介绍家长的其他本领。 3、有许多小朋友身边也有许多很了不起的人的故事，你们想知道吗? 4、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩。 5、(看保育员录像)原来我们身边也有很多了不起的人，他们不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的
21、工作中都很努力，是了不起的人啊。 6、我们幼儿园还有许多了不起的人，你们来说一说。 三、“我”也很了不起 我认为我自己也有很了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情拍下来了，我会，我还有许多了不起的本领呢。 四、延伸活动 1、你们有谁觉得自己很了不起的吗?你的好朋友中有了不起的吗? 2、把自己的了不起画下来。 活动反思： 孩子对整个活动都十分感兴趣，他们开动脑筋回答老师的问题，还展开丰富的想象。为自己是中国人感到骄傲和自豪。 幼儿园大班教案篇7 活动目标： 1、欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。 2、知道“逃”“钻”“吼”“寂寞”等词的意思。 3、大胆想象，创编
22、故事情节。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动重、难点： 欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。 活动准备： 故事图片 活动过程： 一、教师导入，引起幼儿兴趣。 有一个故事叫轰隆隆来了，谁能猜出轰隆隆是谁呢？ 二、边看图边复习故事。 1、为什么大家叫这只恐龙轰隆隆呢 2、轰隆隆来到马路上，人们怎么样了？来到原野上，大家都怎么来到游乐场，大家又怎么样了？ 3、这时候轰隆隆有什么感觉？理解“寂寞”的含义。 4、小兔带轰隆隆参加游艺会，市长为什么发火法？幼儿学学它的喉声。 5、轰隆隆为什么觉的兴趣呢？ 三、创编故事情节 轰隆隆再次来到马路上，原野、游乐场、会场会出什么事情呢请每个小朋友想一想。幼儿自己讲述。 小百科：轰隆隆是一个汉语词语，拼音hnglnglng，象声词，ABB式词语，形容极大的声音。 11