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1、必修三第一课教学设计语法专项之 定向与不定向运动动词课题必修三ypoK 1语法 定向与不定向运动动 词教师时间课型新课地点多媒体教室班级教学目标知识与技能1 .复习八对定向与不定向运动动词，根本变化等用法；重点易错词的 辨析;2 .学会正确分析语境和准确使用定向与不定向运动动词。3 .引导和教会学生准确的分析解决问题的方法等综合实践能力。过程与方法听说，复习归纳总结；检测情感态度价值观riOBTOpeHUe一3T0 MaTb 3HaHHit温故知新，帮助学生能树立持之以恒的 学习心态，鼓励学生自己解决问题，增强学科自信心和素养。教学重点牢记八对定向与不定向运动动词根本变化形式，拓展相关高考知识
2、点；教学难点学会把理论用于实践，学以致用，自己发现问题并解决问题；情析 学分快慢混合俄语教学班，根底及综合能力差异大，分层教学难度大，而此项语法为高考必考点，必 须抓根底，提能力，争取全员掌握。最重要的是经常往复回忆！教学过程I .师生问好，组织教学II .导入复习课指出本课教学目标及重难点，提出对本课的预期III .闯关复习过程：1 .听写8对定向不定向运动动词，并展示、总结本次听写；2 .展示前日听写，并改正8对定向与不定向运动动词所犯错误；3 .根据给出的正确变化的词形说出该词原形；4 .看句子说出句中定向与不定向运动动词的意义；5 .同桌互相检查定向与不定向运动动词的意义；教师抽查；6 .师生互动1）生生分析并讨论检测题历年高考题定向不定向考点）2学生质疑，学生解答，在交流中碰撞知识的火花3）理论指导实践-适时拓展，掌握做题时分析及解决问题的技巧。 IV.课堂小结 IV.布置作业1 .整理错题本2 .完成定时小检测教学反思学生知识水平、根底层次、综合素质参差不齐，让各个层面学生都有所收获方面还有待加强，学 生喜欢展现自己，参与竞争是力争向上的象征。学生总体表现很好，积极参与课堂活动；但量变决定质变，必须逐步把知识漏洞弥补，完成高考 不丢分的目标；表扬一位学生课后指出了课件中单词拼写的错误 重要：该语法知识还需要经常往复，一个阶段内每日抽查效果会好！