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1、大班语言：比尾巴 设计意图： 在实习期间里，我发现班上的孩子都喜欢比赛。比谁吃饭得第一；谁睡觉、起床最快等等，就连买了新衣服也比谁的功能多。通过比尾巴这个活动让幼儿知道每个人都有自己的优点，每样物体都有自己的用处。进一步提高幼儿的语言水平及发展他们的观察能力、创编能力。 活动目标： 1. 在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、大小等关系概念的经验。 2. 能根据各种关系学习续编儿歌比尾巴。 3. 丰富和发展幼儿的想像力。 活动准备： 1. 教具准备：动物范例图四幅；教学文字一幅。 2. 场地准备：将椅子围半圆。 3. 录音机、磁带。 活动过程： 一、导入活动 老师：“老师知道我们班的孩子是最能
2、干、最棒的。对吗？ 老师：“小朋友们都很能干，小动物们也很能干。今天有几只小动物要比赛，想请我们班的小朋友给它们做裁判，你们愿意吗？看看他们是谁呢？”（出示猴子、兔子、松鼠图画） 二、学习儿歌比尾巴 1.观察、讨论 老师：“小朋友猜猜看，这几只小动物会比些什么呢？（幼儿讨论）现在就由老师来揭晓谜底。这几只小动物今天要比尾巴。他们的尾巴长什么样子啊？”（幼儿讨论） 老师：“我们来看看，小猴子的尾巴是什么样子的？”（引导幼儿说出“长的”；猴子的尾巴是长的） 老师：“那小猴能得冠军吗？为什么？” 老师：“那兔子的尾巴是什么样子的呢？”（引导幼儿说出“短的”；兔子的尾巴是短的） 老师：“小兔能得冠军吗
3、？为什么？” 老师：“小松鼠的尾巴像什么啊？”（用“松鼠张大尾巴，为新孵出的小鸟挡风避雨”来引导幼儿说出“松鼠的尾巴好象一把伞”） 老师：小松鼠能得冠军吗？为什么？ 教师小结：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像把伞。 2.学念儿歌 老师：“小朋友们都记住小动物的尾巴长什么样子了吗？现在老师考考小朋友，看谁最能干。” “谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好象一把伞？”（幼儿回答） 老师：“小朋友们都很能干，在不知不觉中就编了一首很好听的儿歌，现在请你们安静地听老师念一次。”（教师念儿歌） 3.巩固学习 老师：“你们还记得对歌吗？我们像对歌一样来念儿歌，老师提问题你们来回答，还要听一听你们的声
4、音是否响亮？（念儿歌） 老师：“现在我请男孩子和女孩子比赛，由男孩子提问，女孩回答，看看谁最能干？”（男孩、女孩分成两队站好念儿歌） 换女孩子提问，男孩子回答。 老师：“小朋友都很能干，现在我们就一起用好听的声音来念一次儿歌。”（念儿歌） 四、活动结束 做游戏 教师：“森林里除了这几只小动物还有别的小动物，我们一起去找找看，看看它们的尾巴是长什么样子的。”请小朋友围成一个圈在音乐声中做“找朋友”的游戏。 活动延伸： 出示苹果、樱桃、香蕉水果图片，让幼儿仿编儿歌。 如：谁的身子大？谁的身子小？谁的身子像月亮？等等。推荐阅读：大班语言獾的礼物案例大班语言：逃跑的鼻子大班语言：拍花萝大班语言：七彩山谷大班语言音乐故事火车大班语言：小兔奇遇记大班语言教案大班语言教案及反思大班语言教案ppt 第 3 页 /总页数3 页