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1、教案大班语言活动比尾巴教案一、引言1.1活动背景：1.1.1大班语言活动比尾巴是一首富有童趣的儿歌，通过描述不同动物的尾巴特征，激发幼儿对动物的兴趣和想象力。1.1.2本次活动旨在帮助幼儿巩固对动物尾巴的认识，提高幼儿的语言表达能力和观察力。1.1.3通过活动，让幼儿在欢快的氛围中感受语言的魅力，培养幼儿对文学作品的喜爱。二、知识点讲解2.1动物尾巴的特点：2.1.1解释不同动物尾巴的形状、颜色和用途，如兔子的长尾巴、鸭子的扁尾巴等。2.1.2让幼儿观察图片或实物，加深对动物尾巴特征的理解。2.1.3通过问答形式，引导幼儿主动表达对动物尾巴的认识。三、教学内容3.1学习比尾巴儿歌：3.1.1教
2、唱比尾巴儿歌，让幼儿熟悉歌词和节奏。3.1.2分组进行歌曲表演，让幼儿积极参与并展示自己对动物尾巴的了解。3.1.3引导幼儿用动作模仿动物尾巴的特征，提高幼儿的表现力。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能够说出几种不同动物尾巴的形状和特点。4.1.2能够理解儿歌的内容，表达自己对动物尾巴的认识。4.1.3能够用动作模仿动物尾巴的特征。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1动物尾巴的形状和用途的理解。5.1.2歌曲的节奏和歌词的记忆。5.1.3用动作模仿动物尾巴的特征。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1比尾巴儿歌课件或视频。6.1.2动物尾巴的图片或实物模型。6.1.3歌曲伴奏音
3、乐。6.2学具：6.2.1幼儿手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。6.2.2动物尾巴特征记录表。6.2.3小组讨论卡片。七、教学过程7.1热身活动：7.1.1组织幼儿进行简单的身体运动，如模仿动物尾巴摇摆。7.1.2引导幼儿自由讨论他们对动物尾巴的认识。7.1.3教师通过提问激发幼儿对活动的兴趣。7.2知识点讲解：7.2.1教师展示动物尾巴的图片或实物，引导幼儿观察和描述。7.2.2教师讲解不同动物尾巴的形状、颜色和用途。7.2.3幼儿通过问答形式参与讨论，表达自己的看法。7.3学习儿歌：7.3.1教师教唱比尾巴儿歌，让幼儿熟悉歌词和节奏。7.3.2幼儿跟随教师一起唱歌，并尝试动作表演。7.3.3
4、小组轮流表演儿歌，鼓励幼儿积极参与。7.4实践活动：7.4.1幼儿使用手工材料制作自己喜欢的动物尾巴。7.4.2幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。7.4.3教师引导幼儿观察和评价彼此的作品。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1动物尾巴的形状和特点。8.1.2比尾巴儿歌的歌词。8.1.3幼儿作品的展示板。8.2板书布局：8.2.1将动物尾巴的形状和特点以图示形式展示在黑板上。8.2.2将儿歌歌词以简洁的文字形式书写在黑板上。8.2.3预留空间展示幼儿的作品。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后向家长介绍所学动物尾巴的知识。9.1.2幼儿尝试创作一首关于动物尾巴的小诗歌。9.1.3
5、家长协助幼儿拍摄制作动物尾巴手工的过程。9.2作业要求：9.2.1幼儿能够清晰表达动物尾巴的特点。9.2.2幼儿的诗歌创作具有想象力，语言表达准确。9.2.3家长记录幼儿制作手工的过程，并附上幼儿的介绍。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1教师反思教学活动的组织是否紧凑，幼儿的参与度如何。10.1.2教师反思教学难点是否得到有效解决，幼儿对动物尾巴的理解程度。10.1.3教师反思教学过程中是否给予幼儿足够的表达和创作机会。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与动物尾巴主题的科学活动。10.2.2组织幼儿参观动物园，观察不同动物的尾巴。10.2.3开展动物尾巴创意艺术展，让幼
6、儿展示自己的作品。重点和难点解析一、知识点讲解环节1.教师需要准备不同动物的尾巴图片或实物模型，以便幼儿观察和描述。2.在讲解动物尾巴的形状、颜色和用途时，教师可以通过互动问答的形式，引导幼儿主动表达对动物尾巴的认识。3.对于幼儿来说，理解动物尾巴的形状和用途可能是一个难点。教师可以通过举例、展示图片或实物，帮助幼儿更好地理解和记忆。二、学习儿歌环节1.教师需要教唱比尾巴儿歌，让幼儿熟悉歌词和节奏。2.在幼儿跟随教师一起唱歌时，教师可以引导幼儿尝试动作表演，以增强他们对儿歌的理解和记忆。3.儿歌的歌词记忆可能是幼儿的一个难点。教师可以通过重复演唱、分组轮流演唱等方式，帮助幼儿记忆歌词。三、实践
7、活动环节1.教师需要提供手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，以便幼儿制作自己喜欢的动物尾巴。2.在幼儿制作手工的过程中，教师可以给予适当的指导和建议，鼓励他们发挥想象力。3.对于幼儿来说，制作动物尾巴的手工可能是一个难点。教师可以通过示范、分组合作等方式，帮助幼儿完成作品。四、作业设计环节1.教师需要明确作业要求，如幼儿回家后向家长介绍所学动物尾巴的知识。2.教师可以提供一些关于动物尾巴的图片或资料，以便幼儿参考和介绍。3.对于幼儿来说，创作一首关于动物尾巴的小诗歌可能是一个难点。教师可以通过启发式提问、提供诗歌模板等方式，帮助幼儿完成创作。在比尾巴大班语言活动中，重点环节包括知识点讲解、学习儿歌、实践活动和作业设计。难点主要体现在幼儿对动物尾巴的理解和记忆、儿歌歌词的记忆、手工制作的能力以及诗歌创作的想象力。教师需要通过准备不同动物的尾巴图片或实物模型、互动问答、动作表演、重复演唱、适当指导和建议、示范和分组合作等方式，帮助幼儿克服这些难点，提高他们对语言活动的兴趣和参与度。通过这些活动，幼儿能够巩固对动物尾巴的认识，提高语言表达能力和观察力，培养对文学作品的喜爱。