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1、小学科学三年级下册第四单元作业设计优秀案例单课时作业设计教材分析12.天然材料与人造材料是新教材苏教版 (2017)小学科学三年级下册第四单元的第一课。本课学生通过利用多种感官认识常见的材料，根据 材料的不同来源区分天然材料和人造材料，是本单 元的核心目标，教材旨在让学生深入认识身边的材 料多样性，继而知道什么是天然材料，什么是人造 材料，并发现它们的相似处和不同点。作业 设计原则1 .作业设计注重层次性。2 .面向全体学生的基础性型作业。3 .面向大多数学生的提高型作业。作业 设计 目标1 .通过作业，引导学生根据材料的不同来源区分 天然材料与人造材料。2 .通过分层作业，学生选择适合自己能
2、力水平的实 践活动，促进学生的个性发展。作业 设计重点学生掌握天然材料和人造材料的概念，完成基础性 作业，学有余力的学生在完成基础性作业的前提 下，尝试自主实践，拓展自己的能力。作业内容基础作 业（8 分钟）4、猜一猜，谁是天然材料?铁块设计意图第一题第和二题 是通过填空的形 式，让学生知道 天然材料和人造 材料的概念。通过观察、分析, 让学生了解自己 书包中常见的材 料，并能对材料 初步进行分类。 通过观察铁矿石 和铁块的图片， 对比不同，让学 生发现天然材料 和人造材料的重 要区别和一些关 联作业实施过程及策略1、像石油、木头、棉花这样直 接来自于大自然是（ ）材料。2、我们生活中常用的玻
3、璃是（）材料，是由沙子等天然材料经过加工形成的。3、说一说，自己书包中的学习 用具是用什么材料制作而成？它 们属于什么材料？实践作业（10分钟）1、学生利用课后时间观察衣服 标签，完成三个小问题。号：SDSL340ZAG 色.灰色 型;175/100A(105)XLUD名：村杉 执行标准：GB/T2660-2008 类 J； GB18401-2010 B类面料:棉60%聚酣纤维40%.观察标签，衣服主要有什么材 料构成？各种材料各占多大比例？市面上的衣服大多数由多种材 料混合制作而成，这样做有什么 好处？2、找一找，生活中的物品哪些是 由天然材料制成的，哪些是 由人造材料制成的。通过观察衣服标
4、 签这个活动，让 学生知道不同的 衣服制作的材料 是不同的，现在 市面上的衣服材 料大多数不是单 一成分，是由多 种成分混合而成 的。学以致用，让学 生认识到各种材 料在生活中的应 用很广泛。基础作业:作品展示惴花这怦出忸来囱于大臼的是天空。材料.2、我们生活中常用的诚情是（人造）材料.是由孙子谆天然村科经过加工杉成的3、清一猜.谙是天然材料？切专关不尢石是天然才才科。4、说一说,自己书包中的学习用具是用什么材料制作而成？1物品材料类别1作业本、课本勺氐人道材料 1铅笔木沟_天耗材料_尺子人造材科维袋*华天紫才才料1它们展于什么材料？97刀金属人连材将实践作业：学生课后自主查找资料，利用课前三分 钟时间和大家一起交流分享。效果效果分析: 分 析 三年级学生已经在日常生活中接触到许多物品，并 及 案 积累了一定的生活常识，所有学生都能认识物品用 例 反 什么材料制作而成的，再结合教师教学中的讲解， 思 所有的学生对天然材料和人造材料的概念非常熟悉，基础性作业的绝大部分学生都达标。实践性作 业学生根据自己的喜好及能力完成，完成率为75%0 案例反思：在这节课中也有一些不足，在实验探究环节中，部 分学生观察的不够仔细，以及材料的性质认识不够 清楚。所以在实践作业辅导的过程中，我通过让学 生阅读文字资料及视频，帮助学生理解材料混合的 原因。