《其他学科浅议中学生良好学习习惯的养成.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《其他学科浅议中学生良好学习习惯的养成.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、其他论文之浅议中学生良好学习习惯的养成 现代教育行为心理学认为：习惯是通过反复练习而构成的较为稳定的行为特征。学习习惯是指学生为到达好的学习效果而构成的一种学习上的自主倾向性，是在学习过程中通过反复练习构成并开展，成为一种个体需要的自觉的、主动的、持久的、自动化学习行为方式，是一种学习动力、冲击力、人生内涵的定型。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于构成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习才能；有利于培养学生的创新精神和制造才能，使学生终身受益。着名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，确实是要培养良好的学习习惯。”那么，中学生必须养成哪些良好的学习习惯呢？
2、一、主动学习的好习惯我们能够如此认为，学生主动自觉学习的良好习惯的养成，是学生本体自决心的一种积极、进取、阳光的面世态度。主动学习是良好自决心的表现。作为现代中学生，作为新时期的阳光、青春的主体的学生，别人不催促而能主动学习，一学习就要求本人立即进入状态，力求高效率地利用每一分钟学习时间，是一种良好的人生质量与漂亮而富有心性与个性地张扬。要有认识地集中本人的留意力用于学习，并能坚持不断。主动学习是良好个人质量的表达。主动学习的人，一定是一个热爱生活、热爱国家的人，也一定是一个视个人进步与祖国繁荣富强、民族兴盛为己任之大志之人，因而也一定是一个能够在今后剧烈的社会竞争中站稳脚跟，在生活的方方面面
3、都能焕发出蓬勃活力和无限制造力的人。主动学习是时代给予我们的伟大责任和使命。“面向世界，面向今后，面向现代化”“胸怀祖国，放眼世界”，科学在开展，社会在进步，时代在前进，一切的一切，都在呼唤着我们要“与时俱进”，这是祖国和历史的必定。主动学习也是我们中学生当下要做的要务，且不说“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”也不说“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时， 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”更况且“古人学征询无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”二、主动预习的好习惯课前预习是主动获取知识的主要途径。就学习过程而言，老师只是引路人，学生是学习的真正主体，是学习活动
4、中的“主角”。学习中的大量征询题，主要靠本人去预习、处理。课前预习能够提高课上学习效率，有助于培养自学才能。预习时应对要学的内容认真研读、理解并运用预习提示、查阅工具书或有关材料进展学习，对有关征询题加以认真考虑，把不明白的征询题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。课前预习是一种好的学习方式和习惯，通过主动预习教科书，能够独立领会知识，把握概念的本质和内涵，分析知识的前后联络，反复揣摩，理解教材，深化知识，构成才能。学习层次越高，主动预习的意义就越重要。目前，我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自主预习、主动探究征询题的才能就有较高的要求。课前预习是培养自主学习精神和自学才能，提
5、高听课效率的重要途径。提早预习教材，自主查找材料，研究新知识的要点和重点，觉察疑难，从而能够在课堂内重点处理，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。三、主动认真听课的好习惯课堂教学不但是学生的认知过程，更是学生的生命活动过程，是师生人生中一段重要的生命经历。关于学生而言，课堂教学是其学校生活的最根本的构成部分，它的质量直截了当阻碍学生当前和以后素养的育成和开展；关于老师而言，课堂教学是其职业生命最根本的构成部分，它的质量直截了当反映了老师对职业的感受、态度和专业水平的开展，亦是老师的生命价值在职业上最直截了当的表达。因而，“教”与“学”是个“同步与和谐”的统一“进展曲和交响曲”。上课时，老师不仅
6、用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因而，学生在课堂上要集中精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极考虑。四、上课主动答复以下征询题的好习惯中学生应该成为学习的主人，在课上要认真考虑每一个征询题，积极答复以下征询题能够促进考虑，加深理解，加强经历，提高心理素养，促进创新认识的勃发。答复以下征询题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述明晰。上课主动答复以下征询题的好习惯，是一个中学生积极应对人生的一种“经世”体验和美妙追求。试想一想，一个人在面对困难的时候，敢于向面前的困难挑战，敢于寻找“突出重围”的出路，敢于在炮火连天的“战场”上杀出重围，
7、是一种何等的气概和豪情。上课主动答复以下征询题的好习惯，是一种积极的人生态度。学习是一种艰辛而幸福的过程。只有深化其中而又积极、主动考虑的人，才是成功的“宠儿”，幸福之人。试想一想，一个连根底知识征询题都不敢或不能够答复或面对的人，又怎能够面对五颜六色的繁杂世界呢？上课主动参与到课堂中，同时主动积极地答复以下征询题，也是尊重与欣赏老师的好习惯。所谓亲其师，信其道。一个学生同时面对各学科老师，“长短”不齐，在所难免。因而，学生要学习好，除了我们老师努力提高才能水平，习惯学生外，学生更要尊重老师，习惯老师，并学会欣赏本人的老师。五、多思、善征询、大胆质疑的好习惯我们明白，学习时要严肃认真、多思善征
8、询。“多思”确实是把知识要点、思路、方法、知识间的联络、与生活实际的联络等认真考虑，构成体系。“善征询”不仅要多征询本人几个为什么，还要谦虚向老师、同学及别人询征询，如此才能提高本人。而且还要在学习的过程中留意觉察征询题，研究征询题，有所制造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个征询题。敢于质疑，是一种积极地人生历练。“安知千里外，不有雨兼风。”学习中要积极养成擅长提征询的好习惯。我们要积极鼓舞学生质疑征询题，带着知识疑点征询老师，征询同学，征询家长。学征询、学征询，学习就要开口征询，不明白装明白最终害本人，提征询是主动学习的表现，能提出征
9、询题的学生是学习才能最强的学生，是具有创新精神的学生。敢于质疑，是敢于向一切比本人优秀的人的“比肩”的过程。学习中还要养成与别人积极商讨揣摩的好习惯。每一个人都必须努力汲取别人的优点，弥补本人的缺乏，象蜜蜂似的，不断汲取群芳精华，通过反复加工，酿造知识精华。由于社会开展的日新月异，因而，让学生在学的过程中不断产生疑征询，培养他们质疑征询难的习惯，是当代信息社会人才的根本素养。六、上课记笔记的好习惯俗语讲：好记性不如一个短笔头。中国有句古话：不动笔墨不读书。要学习好，上课记好笔记是重要的一环。记笔记除了能集中本人的留意力，提高听课的效率外，对课后复习也有特别大的协助。要做好听课笔记，学生的思维进
10、程与老师的思维进程必须一致，抛开与听课无关的杂念，思维不能“溜小车”。因而，我们在专心听讲的同时，要动笔做一些老师反复提示、提示的知识要点、解题思路等，我们也能够按照本人的学习情况，适当做一些简单记录或记号。对重点内容、疑难征询题、关键语句进展“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验说明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30%,一字不落的记也只能掌握50%,而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。记笔记还要养成事后整理和复习的良好习惯。随着中学课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。假设因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进展整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个特别有效的过程，而且还能锻炼本人分析、归纳的才能，一举多得。