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1、教案人教版五年级上册语文10.松鼠教学设计二教学目的：1、掌握本课的生字、词语。2、理解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。3、抓重点词语理解课文，积累词汇。3、有感情地朗读课文，并背诵本人喜爱的自然段。重点：理解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎么样把各部分写详细的。教学预备：有关松鼠的材料课时划分：两课时教学设计：第一课时课时目的：导学过程：一、导入新课：同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？（学生答复：松鼠）二、学生交流材料：你喜爱松鼠吗？为什么？今天我们来学习一篇课文松鼠。（板书课题
2、）三、自读课文，说说松鼠给你留下最深的印象是什么？学生们谈感受：漂亮的小动物讨人喜爱。四肢灵敏、行动敏捷、闪闪发光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。（能谈出本人的感受就行，不强调统一）从哪几方面体会到小松鼠漂亮和可爱？当学生谈到小松鼠的特点时让小孩从文中去找，切入到文中去学习课文。学生谈到小松鼠漂亮，就让学生到文去找，你从哪看出小动物漂亮的？引导学生学习描写小动物外形特点的部分。学生谈到小动物谈到灵敏或灵巧时，引导学生到文中去找：你从哪感遭到小松鼠的灵巧的。喜爱吃的东西、如何做窝（依照学生的答复随机进展学习，并指导学生在体会作者的喜爱之情的同时，学习描写动物的方法。）四、学生通读课文，理清课文
3、的脉络、全文共4个自然段，可分为两大部分：第一部分（第1自然段）从外形上介绍松鼠是一种漂亮的小动物。第二部分（24自然段）介绍了松鼠的生活习性。松鼠在树枝上跳来跳去，十分灵巧。学生总结：并板书：1、活动：喜爱在树枝上跳来跳去，十分的灵巧。2、住的：喜爱住在高大的老松树上，窝温和平安。3、吃食：松子、榛子、橡栗、鸟蛋。四、交流：学文后你有什么办法？五、作业：1、熟读课文。2、观察一种本人喜爱的小动物，理解它们的生活习性及特征。第二课时课时目的：学生在体会对小动物的喜爱之情的同时，学习小作者描写小动物的方法。一、接着学习课文：喜爱小松鼠吗？把你对小动物的喜爱之情读出来。学生朗读课文。二、看看小作者
4、为什么能把小松鼠写的让我们都特别喜爱呢？学生谈并学习写好本人喜爱的小动物，先要从外形特征去观察小动物，再要观察小动物的生活悄习性，如：小动物吃食时的模样，睡觉时的模样，游戏时的模样，喜爱做什么并学会把小动物写活。（生动、形象）结合语文天地的读一读，找出表示顺序的词语。让学生学惯用表示顺序的词语来练习说话。从而进一步感受作者关于小松鼠的喜爱之情。回忆课文内容，填一填：松鼠的小面孔上，嵌着一双的小眼睛。身上的毛，的好似搽过油。一条的大尾总是，显得格外。让我们再来看看一篇写小动物的文章带刺的朋友语文天地中的开卷有益。三、指导本课的字：捷 遮 蔽四、习作：认真观察动物：1、外形特征2、吃食物时的模样、神态动作。3、睡觉时的适应和模样。4、做游戏时的特点。五、开卷有益：带刺的朋友