《音乐课《愉快的梦》教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐课《愉快的梦》教学反思.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、音乐课愉快的梦教学反思音乐课愉快的梦教学反思小学生具有活泼好动、充满想象的特点，因此在我在准备这节课 的过程中注意创设情境，培养兴趣，发展学生的想象力，激发他们的 创作欲望，引导他们进行创作尝试，从而训练学生的创造性思维能力。兴趣是最好的老师，是学习音乐的动力，也是培养能力的幼芽。 我充分发挥自身的主导作用，利用各种教学手段，激发学生兴趣，感 染学生。让学生积极主动参与，让学生发挥其主体作用。教学的过程 应该成为学生愉悦的情绪和积极的情感体验过程。为了使学生更好的理解、把握音乐的内涵，采用师生互动的学习 方式。让学生主动参与，合作学习，教学中注意尊重每个学生的个体 差异，让每一个孩子都能感受、
2、体验音乐，享受音乐所带来的快乐。 本着把“突出审美，深化歌曲的主题”这根主线贯穿教学过程的始终。 每个环节的设计都注重培养学生的实践能力与创新精神。突出了学生 主体的作用。在生动有趣的氛围中让学生学习音乐、感受音乐、表现 音乐和创造音乐。在新课之前让学生复习3/8拍子的节奏及含义从而引出本节课 要学习的.6/8拍子。通过这种方式使学生的学习降低了难度，同时使 学生更加易于掌握和理解。学生通过口读和打拍子的方式感受6/8拍 子的节奏型。增加了学生学习的趣味性。使学生更容易感受节拍、节 奏，在音乐教学的各项活动中都能培养学生的创新能力，而通过自身 感受的学习对音乐知识的理解也具有重要的意义。由于本学期学生刚刚学习二声部的合唱，所以学生学习起来有些 吃力。在学习愉快的梦这首两个声部的歌曲中，我先把高声部和 低声部的节奏拿出来让学生反复视唱，学生熟悉后再把两个声部合在 一起演唱，这样降低了学习二声部歌曲难度。使学生产生学习的兴趣。 使学生乐学、善学。