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1、六院临床医学院教师教学质量评议表教研室教师姓名职称讲课学时讲课内容名称班级一级 指标序号二级指标标准分评 级ABCD得 分教学内容60%理论课1基础理论、基本知识讲授的科学性强202逻辑推理严密、注重智能培养83重视课程之间或前后期的纵横联系84用自己实践经验和科研成果充实教学内容85反映国内外新进展和动态能运用于实际86运用专业外语词汇8临 床 带 教7病区或门、急诊带教认真、手术不教规范208查房及讲解条理清楚、概念正确、重点突出109病史修改及医嘱、病程记录审阅仔细及时1010病例讨论准备充分、内容丰富、分析透彻2011临床基本操作要求严格，注重动手能力的培养 和考核1012言传身教、医
2、德高尚、关心了解学生、促进全 面发展10教学 方法 20%13教育内容“少而精”514讲解重点突出，讲清难点1015启发式教学，指导学生自学和思考，不“满堂 灌”316运用板书，教具和电化器材合理2教学 态度 20%17结合教学内容，重视教书育人418举止语言端庄文雅419教学态度严肃.、认真820关心同学，指导学生自学，及时解决疑难问题4总评备注评 议 人自评：同行评：学生评：教研室主任：系部评：说明：1、请评议人根据任课教师的教学情况，在A、B、C、D四个等级中打2、理论课与临床带教分开评级。临床带教/二者选一。病史及临床资料齐全，规范指导学生病史采集与操作为A；病史及临床资料较充分准备，能指导学生病史采集与操作为B；病史及临床资料准备不充分，指导学生不规范为C；未进行床边带教，不指导学生实践操作为D。3、得分二本项指标标准分义本项评级的系数(A=l. Os B=0.8、C=0,6、D=0. 4),请 将得分填在得分内。年 月 日