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1、2022-2023学年度第一学期期中月考高二语文答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）1 .（3分）D （“完全否认”错。）2. （3分）D（A项，“，定体问就是把问题归咎于体制设计，这只是一种完美的假想”错。 B项，“内卷的存在也能帮助我们解决文化与社会发展停滞的问题”错。C项，“正在摆脱 百年的屈辱”错。）3. （3分）B（A项，“竞标”含有竞争对手之间竞相提价，从而增加成本的意思，属于“在 总体上也没有实际收益的竞争”，不能支持“当下中国市场无内卷”观点。B项，“华为P50 万象双环设计，将影像与艺术合二为一”属于“投入一点设计资源，让产品更好看一点”，
2、 能支持“当下中国市场无内卷”观点。C项，“求职路上，热门职位千军万马争过独木桥 的现象”属于“内卷”现象，不能支撑“当下中国市场无内卷”观点。D项，“市场监督局对 市场的管理”是政府对市场的监管行为，不存在成本的“投入”与“收益”的问题，不属于 “内卷”讨论的范畴。）4. （4分）第一段至第三段在对中外发展进程的对比的基础上，提出了当代中国在宏观 上并不存在“内卷”问题；第四段通过对“定体问”提出质疑，指出“内卷”可以促使我 们关注文化与社会发展停滞的问题;第五段指出从对人类历史的考察中获得的两条重要认 识；第六段指出当代中国正处于一个历史大转型和具有万年尺度的历史变化之中，展望未 来，中国
3、发展任重道远。（每点1分，意思对即可）5. （4分）示例一：选“人多瞎胡乱，鸡多不下蛋”，强调的是投入的人力多，内耗多，总 的收益并没有增长，体现了 “内卷”的危害性。示例二：选“众志成城，单枪匹马是不能取胜的”，强调的是目标一致，人多力量大。 如此则克服了所谓的“内卷”。示例三：选“知识的力量是无穷的，科技进步解放了生产力”，强调的是投入科技资源， 从根本上解决“内卷”问题。（以上任一观点可进行拓展发挥，意思对即可）（二）现代文阅读H （本题共4小题，18分）6. （3分）C （A. “既写出瑞奇尔大娘对主人充满敬意，又写出她内心透露着高贵”错， “恭敬”是瑞奇尔大娘扭曲的自我认同感的外在表
4、现。B. “表达了由衷的赞赏之情”错，这 仅仅是克先生的好奇和疑问。D. “瑞奇尔大娘感受到白人长官的尊重，认为可平等对话”错， 这句话表明了处在奴隶制下的黑人女性仍然有意或无意地用白人的标准确认自我身份，舍弃 了本民族的传统价值观和自豪感。）7. （3分）B （“小说采用单线式结构”错，这篇文章用的是复线式结构，有瑞奇尔大娘讲 述自己故事的内叙事层，也有瑞奇尔大娘和克先生对话的外叙事层。）8. （6分）瑞奇尔大娘是一位黑奴，遭受着非人的种族歧视，如瑞奇尔大娘在黑奴贩卖 场里反抗无果还要挨揍。瑞奇尔大娘不懂追求自由。在战争面前，当军官问她愿不愿意烧 饭，她毫不犹豫地答应下来，不懂得争取自由。瑞
5、奇尔大娘缺乏身份认同感，用白人的标 准确认自我身份，舍弃了本民族的传统价值观和自豪感。如在舞会上，瑞奇尔大娘骂奏乐黑 人“黑鬼”，这一歪曲的种族意识无形中加速着种族压迫。（每点2分，若有其他答案，言之 成理亦可酌情给分）9. （6分）这一标题易引起读者的阅读兴趣，激发读者的好奇心，在读者内心会产生“真 实”是怎样的疑问。这一标题有助于突出人物形象，“真实”两字，即包含着瑞奇尔大娘 作为黑人女奴的认知局限，也包含着她虽命运坎坷却依然能够坦然面对的心态，对未来的生 活充满信心和热情，“真实”两字更显瑞奇尔大娘性格的可贵。这一标题有助于深化文章 主题。“真实”两字揭示黑人女奴的悲惨命运，瑞奇尔大娘每
6、天精力充沛，欢欢喜喜，也正 是看到了黑暗的奴隶时代逐渐远去。这一标题运用讽刺的手法，小说本身是虚构的，标题 却用“真实”两字，将虚构情节现实化。这一标题有助于激发读者思考。“一个真实的故 事”引起读者关注现实，深刻思考。（每点2分，任答三点即可。若有其他答案，言之成理 亦可酌情给分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10. （3 分）D11. （3分）A（“在朝官员专门上奏上一级的一种文书形式”错，在古代，疏是臣下向 皇帝分条陈述意见，阐明自己治国理政思想的一种文体，即奏章，如汉代贾谊的论积贮疏、 唐代魏征的谏太宗十思疏等。）12. （3分）B（“表达了对唐太宗
7、这道诏令的哀痛怜惜与惶恐”错，根据原文可知，唐太宗 “诏宗室群臣袭封刺史。长孙无忌等人通过实际行动表达了自己的反对态度，并上疏劝谏 太宗撤除诏令。长孙无忌等人是这道诏令的既得利益者，他们反对是出于对国家长治久安的 考虑， 并不是对这道诏令的 “惶恐”。）13. （8分）（1）倘若让小孩子继承父职，万一（他）骄纵愚昧，百姓就要遭受他的殃祸了， 国家也被他败坏。（“傥”“被”各1分，句意2分）（2）（我）已经（把你的奏章）挂在屏风上了，每天早晚观览品读，并且抄录交付给史官了。 （“诸”“瞻仰”各1分，句意2分）14. （3分）运用例证法，（1分）举“子文之治”和“栾庶之恶”两个事例，一正一反，阐
8、述了他们做法的不同结果。（1分）马周借助这两个例子是为了劝谏唐太宗收回“袭封刺史” 的诏令，认为太宗的做法不利于国家的长治久安。（1分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15. （3分）B（“有异曲同工之妙”错误。词中体现的是环境的凄清，用环境衬托作者内心 的失望和沮丧。杜诗两句体现的是生命的短暂和时间的无穷，表现的是沉郁悲壮之情。）16. （6分）作者寻梅却不见梅，看到靠芜、杜若零落，想到“婉娩流年”“美人迟暮”， 顿生青春流逝、人生苦短的感慨。作者听到暮色中传来的梅花落，哀婉凄恻的笛音撩 人心弦，想到“他年流落，与子同赋”，倍添人生苦短的感慨。作者感伤世事无常，心意 难遂，理想与现实
9、矛盾，理想难以实现，寄语梅花自由而陡增自我哀怨，将人生苦短的感慨 推至极点。（每点2分，意思对即可，若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17. 敏于事而慎于言就有道而正焉见贤思齐焉见不贤而内自省也仁以为己任死而后已三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，9分）18. （3分）A （“一挥而就”，形容才思敏捷，一动笔就写成；“一蹴而就”，比喻事情轻 而易举，一下子就成功。“反而”，表示跟上文意思相反或出乎意料；“而且二表示递进。“一 帆风顺”，船挂着满帆顺风行驶，比喻非常顺利，没有任何阻碍；“一路顺风”，旅途平安（多 用于祝人）。“比肩”，并肩，居同等地位，指地位同等之人；“媲美”，指美好的程度可以 相比，类似比美之意。）19. （3 分）C20. （3分）示例：他的小说大卫科波菲尔早在清未就被译成中文，他是一百多年 来最受读者欢迎的外国小说家。（二）语言文字运用H （本题共2小题，11分）21. （6分）没有精神食粮；道家精神趣旨是“想得开”；道家好比是药店（每句2 分）22. （5分）文中把儒家比喻为粮食店和加油站，突出了儒家对人们的重大意义与不 可或缺。（3分）比喻修辞的使用使说理生动形象，深人浅出，浅显易懂。（2分） 四、写作（60分）23. （60分）参照高考作文评分标准。