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1、认识整时教学设计一、基本信息学校全称宣城市特殊教育中心教师姓名陶慧课名认识整时学科数学AA* -*第一早早下 第一节教材版本聋校义务教育 实验教材课时第1课时课型新授课年级一年级下册二、教学目标知识与技能：A类学生：能熟练运用所学知识，正确认识整时；B类学生：能在老师的引导下，认识整时；C类学生：能在老师的帮助下，拨出整时。过程与方法:借助希沃软件、时钟教学具，与生活实际相结合，引导学生认识整 时；通过动作、语言及图片的提示，掌握认识整时的方法。情感态度与价值观:学生对钟面的探索，提高了学生的观察能力和动手操作能力， 树立正确的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。三、学习者分析A类学生：有一定的认
2、知、理解、表达能力，能积极参与课堂教学活动，具备简单 的看、写的能力。B类学生：语言表达能力、认知水平、理解事物的能力偏弱，能参与课堂教学活 动，看、写能力一般。C类学生：认知、理解能力滞后，无书写能力，参与课堂学习的能力弱。四、教学重难点分析及解决措施教学重点：能够结合生活实际，认识整时。教学难点：掌握认识整时的方法。解决措施：充分利用希沃白板5软件，选取与学生学习、生活息息相关的图片、视 频，调动学生的多重感官刺激，进行分层教学。创设情境，设疑，激发学生学习兴趣， 利用时钟教学具，引导学生充分动手实践，合作交流，探究学习。以精神鼓励和积极竞 争的形式激发学生的潜能发挥，以实际操作成就好的教
3、学效果。五、教学设计教学环节环节目标教学内容学生活动创设情境导入新课1 .创设情境，激 发学生的学习探究兴 趣。2 .设疑，引发学 生发现问题，并产生 主动解决问题的 心理。1 .出示学生在生 活中找到的钟表 照片，引出时钟。2 .设疑，导入新 课，板书（认识整 时,）学习钟面的组 成部分。1 .通过情境教学，启发学 生仔细观察两种时钟。2 .观察钟面上有什么？ 有12个数字，两根指针（分 针和时针）；区辨分针、时 针：分针长，时针短。互动探究学习新知1 .选取“红红起 床的图片，引导学 生设疑、主动引导学 生探知，观看视频： 认识整时。2 .认识整时：分 针指向12,时针指 向几，就是几时。
4、3 出示“在线画 板”，帮助B类、C 类学生认识整时。4 .学习两种整时 的写法，并学习书写 顺序。出示三个钟面， 用两种写法写出相应 的整时。（一）认识整时7 时1 .“红红起床”的图 片。红红几时起床 的？带着问题，观看 视频：认识整时。2 .出示7时钟面 （1）掌握认识整 时7时的方法；小结认识整时： 分针指向12,时针 指向几，就是几 时。3 .出示“在线画 板”，帮助B类、C 类学生认识整时。4 .学习两种整时 的写法，并学习书写 顺序。板书：7时；7： 00出示三个钟面， 用两种写法写出相应 的整时。教师巡视指导。5 .拨出整时。（一）认识整时7时1 .仔细观看图片，说一说 你们知
5、道红红是什么时间起 床的吗？生：7时。说的对吗？一起观看视频：认识 整时2 .现在通过钟面，知道红 红是7时起床的。因为：分 针指向12,时针指向7,就 是7时。小结认识整时的方法。3 .出示“在线画板, 帮助 B类、C类学生认识整时， 并用完整的句子表达出来。4 .学习用两种写法写整 时。练习用两种写法写整 时。教师巡视指导。5 .学生练习拨整时8时。5 .学习拨整时。学习小明的一 天。巩固认识整时的 方法。3时，并讲解拨出整 时3时的注意事 项。指名学生演示拨 6时后，学生练习拨8 时，教师巡视指导。（二）小明的 一天1 .出示图片，提 问：小明刷牙、看 书、锻炼、吃午饭、 看电视、睡觉各
6、在几 时？请学生说说， 为什么？2 .提问：为什么 都是9时，小明却说 不同的事情？思考、回答：因 为一个是上午9时， 一个是晚上9时。3 .学生练习写整 时。小总：小明是一 个可以科学安排好时 间的好孩子，值得我 们向他学习。（二）小明的一天1 .学生仔细观看，小明刷 牙、看书、锻炼、吃午饭、 看电视、睡觉各在几时？为 什么？B类、C类学生在老师 的引导与帮助下，边说边指 认整时。为什么都是9时，小明 却说不同的事情？思考、回答：因为一个 是上午9时，一个是晚上9 时。练习写整时，教师巡视 指导，集体订正。巩固练习拓展延伸多种形式的巩固 练习活动，使学生能 够掌握本节课的知识 目标，同时，形
7、成技 能。1 .结合生活实 际，出示生活中的时 间表，让学生找出其 中的整时。2 .为了巩固学生 对整时的认识并应对 不同层次的学生 需求，设计了习1 .出示生活中的时间表， 让学生找出其中的整时。2 .选用课堂活动中的“分 组竞争”，巩固整时的认识。课堂小结德育渗透引导学生掌握认 识整时的方法并养成 珍惜时间的好习惯。总结今天学习了 什么？认识了钟面， 认识整时的方法：钟 面上分针指向12,时 针指向几，就是几 时。引导学生珍惜时 间，科学安排好时整体感知珍惜时间的重要 性。作业设计巩固新知。学生回家之后画一张钟 表画；跟爸爸妈妈一起制作 份学习时间表。1、画一画自己喜 欢的种表；2、和爸爸妈妈一 起制作一张学习时间 表。认识整时板书设计7时 7： 00六、教学流程图创设情境导入新课X互动探究学习新知巩固练习拓展延伸课堂小结德育渗透作业设计一板书设计注：此模板可另附纸，为教学课例和教学论文的发表奠定基础。