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1、其他论文之开展教育信息化建立 不断提升老师素养 摘要：普格县以建成教育信息化体系为目的，着力在信息技术、实验教学等方面发力，优课数字化教学系统等现代教育技术装备广泛运用，使普格的教学理念、教学组织、教学技术、教研才能、活动水平不断接近或到达前端学校。关键词：培训 认识 技能 平台 信息化教育信息化是教育现代化的重要标志，以教育信息化带动教育现代化，已成为我国教育事业开展的战略要求。普格县狠抓教育信息化建立，不断提升老师素养。一、提高认识近年来，普格县教教科知局班子领导高度注重教育信息化建立，并认识到教育信息化的重要性、紧迫性，对中央提出的“没有教育信息化，就没有教育现代化”、“信息技术对教育理
2、念、教学方式带来一场深化革命”等严峻论断有了深化认识。普格县把“加强现代远程教育，优化教育手段”列为振兴教育八大工程之一，狠抓教育信息化建立，积极推进教育理念的变革，促进教育教学方式的创新，努力构成了“天地一体、城乡互动”的农村远程教育体系，缩小了城乡教育水平差距，促进教育平衡开展。普格县通过宣传、培训、专题讲座等方式“洗脑”，提升了教育信息化教学的实践性、有效性及本身技能水平，充分激发了老师运用现代教育技术手段、现代远程教育资源等进展教育教学的积极性。普格县教体系统上上下下，对教育信息化的认识更加全面，明确了加快推进教育信息化建立的紧迫感和责任感。二、注重培训为了提高中小学信息技术治理及技术
3、才能，组织老师参加省州集中培训、网络培训，开展县级教育信息化建立运维与治理交互式多媒体应用、优课数字化教学系统应用网络应用中缺点的排除与维护计算机系统维护班班通设备在使用中的简单维护远程教育日常工作与材料的搜集整理普格县教育信息化的如今与今后等培训。培训会上，授课老师深化浅出地讲解了交互式智能平板电视的使用方法和技巧，包括硬件维护、功能介绍、应用举例等详细内容；参训老师与授课老师进展了互动，就工作中遇到的疑难征询题进展了征询与解答，培训老师们感到收获颇丰。老师们进展了经历交流，参训老师实地参观了该校信息化建立成果，包括校园网络、计算机网络教室、“班班通”和档案材料的建立情况。培训过程中，授课老
4、师注重理论的讲解，引导参训老师进展了实践操作，现场解答了老师们提出的疑难征询题，要求大家在教育教学实践中要多练、多操作，以到达熟能生巧的程度；共同探究了各学科与信息技术深层次整合，有效开展教育教学工作的方式与方法。培训使各校参训老师掌握了交互式智能平板电视的根底知识，提升了信息化教学的实践性、有效性及本身技能水平，充分激发了参训老师运用交互式智能平板电视进展教育教学的积极性，为把信息技术更加有效地运用于课堂教学，引领学校教育信息化开展奠定了良好的根底。三、开展信息化教学技能大比拼普格县通过层层选拔的参赛老师，结合多媒体方式，将信息技术应用与学科教学进展了不同程度的交融，充分运用电子白板的各项功
5、能，使交互式电子白板的优越性更加凸显，互动性更强、参与面更广、操作简约易行，呈现的内容更加形象直观；课堂上，师生互动、生生互动，亮点纷呈，不仅展示出了交互式电子白板在教学中的功能，还展示出了不同的特色和风采，弥补了其它教学设备使用中在教学上的的缺陷，从而有效地打破了教学重点和难点，大大提高了课堂教学效率。各中小学按照普格县教育和科学技术知识产权局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知要求，在全县“老师全员教学技能竞赛活动”中，推选出的优秀老师代表学校参加了全县“多媒体教学环境下技能竞赛选拔活动”，竞赛的选手，是通过学校、片区层层选拔上来的优秀老师。参加观摩的中小学老师与授课老师和县教育和
6、科学技术知识产权局等的相关负责人进展了互动，就教学中遇到的疑难征询题进展了征询与解答，激发了老师们在日常教学中的研究和应用电子白板技术的热情。老师们把学到的新知识、新技术、新理念、新思维带到各校的教育教学实践中去。四、搭建远程教育平台普格县积极推进民族地区引进优质教育资源试点，大力引入优质学校教育资源。现有普格中学、普格县民族初级中学、附城小学等3所学校与成都七中、成都实验小学等校开展远程直播、录播、植入式教育教学活动，远程教育的开展，使普格的教学理念、教学组织、教学技术、教研才能、活动水平不断接近或到达前端学校；从硬件设备到人力资源共通，从课程资源开放到信息技术搭桥，使教育驶入“信息高速路”
7、，各类教育资源系统进展了整合，实现老师、学生同时备课、同步上课、同步作业和同步考试，到达实现教育资源的深度整合；为老师、学生提供了无障碍的学习、研究、交流、应用的多功能平台，有效地提升了学校的办学效益。老师信息技术与优质数字资源的深度交融才能得到提升，在教学应用上已构成了“观念新是应用的根本，环境好是应用的保障，技能高是应用的根底，有效性是应用的目的”的共识，把信息技术更加有效地运用于教育教学实践，引领学校教育信息化不断向前开展。普格县依托“中小学老师信息技术应用才能提升工程”、“一师一优课，一课一名师”等活动，老师们在交互式电子白板课堂教学技能竞赛中，践行新的教育理念，不断学习、研究、反思、总结、提高。在教学应用上已构成了“观念新是应用的根本，环境好是应用的保障，技能高是应用的根底，有效性是应用的目的”的共识，把交互式电子白板运用于教育教学实践，引领学校教育信息化不断向前开展，有力地促进了普格县中小学课堂教学方式的探究和创新。近年来，投入资金2000余万元，实现为全县3.2万中小学师生提供“优质教育资源班班通”和“网络学习空间人人通” 的教育信息化应用效劳才能，有力地提升了老师素养。（普格教科知局 苏平）