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1、其他论文之对小学生德育教育浅谈 坚持抓好思想道德教育，培育“以德治国”的接班人，已成为我起教育对象的共鸣。现在的小学生见多识广，思想爽朗，感情丰富，攀比认识强。在物质生活越来越丰富的今天，如何对他们进展思想道我认为，不管教育什么样的学生，首先老师要做到一下几点：一、要有情二、要有形确实是树之以形，以形动人。我们都明白典范具有直观性和示范性，有利于给学生留下深化的印象。小学生的特点是模拟性强、可塑性大，树立典范能在不增加学生心理负担的情况下收到潜移默化的成效。一个先进事迹，一位典范人物，一个英雄形象，都是一面旗帜，学生能够从中学到一种精神，悟出一个道理，解开一个思想疙瘩，能够从中学到爱人爱己、激
2、发奋进向上的思想，树立起热爱班级、为班级效劳的责任感，给社会上的精神文明带来良好的效应。我们要充分利用革命领袖的丰功伟绩，革命先烈、民族精英、英雄典范等人物可歌可泣的光芒形象和英勇事迹对学消费生的吸引力和感化力，对他们进展德育教育，坚持以“高尚的精神塑造人”，如：坚持以周总理为中华之崛起而努力学习，李四光、钱学森等为祖国富强而学习，把知识献给社会主义建立事业的事迹，调动学生力求上进，努力学习的积极性；坚持用邱少云自觉恪守纪律、徐洪刚见义勇为等典范形象来感化、熏陶我们的学生。更重要的是，我们老师要注重本身的形象，做一个正直磊落的人，从教育教学、待人接物、文明礼貌，从课堂内到课堂外，从言语到举止等方面给学生树立最直截了当的典范，让学生从中遭到零间隔的感染。三、要有理确实是要晓之以理，以理服人。俗话说“木不钻不透，理不讲不明”“为什么”的道理讲明晰，讲明白，讲透彻。在学校德育过程中，应先讲详细的小道理，再讲大道理，要小道理服从大道理。事实告诉我们，为个人考虑的小道理是要讲的，但为班级，为学校着想的大道理更要讲，假设跳不出个人或小集团的圈子，就容易迷失方向。