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1、体育论文之开展体育课外兴趣小组活动的几点考虑 开展体育课外兴趣小组活动的几点考虑江宁区禄口中心小学 陈琪摘 要：体育课外兴趣小组活动是学校体育的重要组成部分，是课堂教学的有效补充，能够促进学生运动技能掌握、终身体育的开展，也有利于老师成长，学校特色创立。课外兴趣小组活动能够与课堂教学以及各类活动等有效结合，互相阻碍，互相促进，共同提高。作为体育老师，应该积极投入此项工作中，以本人的不断努力，推进学校体育的积极开展迈上一个更高的台阶。关键词：课外兴趣小组 开展 有效结合体育课外兴趣小组活动确实是学生的课外体育活动以兴趣小组的方式进展，使学生对某一体育工程进展较长时间的学习、训练，以到达快速提高这
2、一工程运动水平的目的。在小学阶段由于学生年龄特点导致对运动技能的接受进度比拟慢再加上教学时间的限制使学生不可能有较长时间系统地学习，因而，只能到达初步而不能纯熟掌握技术动作的水平，这就造成了学生样样都学样样都不精的征询题，时间一长，所学的动作技术就会逐步淡忘和消失。因而，课外体育兴趣小组就成为课堂教学有效的补充，能够使学生来完成体育课所不能完成的学习，从而掌握一技之长，促进终身体育的开展。另一方面，课外体育兴趣小组活动的有效开展，对老师本身以及学校的开展都有积极的促进作用。一、有效开展体育课外活动兴趣小组有以下有利方面：1、有利于学生运动技能掌握以及终身体育认识的构成。学生通过40分钟体育课学
3、习各项根本技术，而在课外活动中利用充足的时间，系统地专门学习某一项运动技术技能、技巧，不但为纯熟掌握这一技术动作提供可能，而且还能够到达锻炼身体的目的。另一方面学生通过体育课外兴趣小组活动的学习，在逐步掌握一门专项运动技术后就会提高学习兴趣，构成良好的自我锻炼认识和适应，对参与其他体育工程的学习也产生积极的阻碍，从而到达一专多能的目的。另外学生在参与活动的过程中能逐步理解本人的缺乏之处，从而明确今后的努力方向，这就大大激发了学生体育学习的积极性和制造性，培养了学生在体育活动中的主体性、制造性，转变了学生学习的态度，调动了学生学习的自觉性、主动性，从而为今后走向社会能够在各种环境中按照本人的特点
4、选择或重新学习，独立进展科学锻炼，为学生的终身体育的构成奠定了根底。2、有利于体育老师的专业成长。有效施行体育课外兴趣小组活动，还有利于体育老师的专业成长。体育老师一般都是从师范院校体育专业毕业，应该说已经具备了专业知识和技术方面的“一技之长”。课外活动采纳兴趣小组的方式，老师能够按照教学的需要与本身专长担任某一工程的教学，这有利于做到“人尽其才”，提高教学效果，也有利于老师正确认识自我，觉察本人的缺乏之处从而加以改良；而且老师在活动过程中与学生的接触，从学生年龄、性别、行为、思想等表现得到的所思、所想、所感、所悟关于老师的论文撰写以及参与课题研究工作都有特别大的协助。笔者工作将近10年，在区
5、级以上各级各类论文、案例评比中获奖近20篇，其中一部分是来源于参与课外兴趣小组活动教学与指导，连续两年区级个人课题立项、结题，一些灵感与素材也是来源于课外兴趣小组活动。3、有利于学校体育特色的构成。学校体育特色特色的构成是一项系统性的工程，是结合学校实际，立足本校的生情、师情和校情是依托每一位体育老师的积极参与，通过长时间的努力而逐步构成的。构建学校体育特色，依托的是由课内向课外的延伸，吸引学生的积极参与，正所谓课内教学，课外培养开展。体育兴趣小组活动是学生课外参与体育运动的一个重要组成部分，学生按照个人体育兴趣爱好选择不同的体育工程在老师的指导下进展练习，开展本人专长；体育老师结合各级各类体
6、育竞赛有计划的组建学生学习梯队指导其练习，既促进了学生的开展，也为本校参加各级各类体育竞赛储藏了人才，为获得优良成绩做好了预备。通过长时间的良性循环，学校的体育特色逐步显现直至构成。像铜山小学的排球、铜井小学的篮球特色正是通过课外兴趣小组的有效开展而逐步构成的。二、有效开展体育课外活动兴趣小组应该做到的几个有效结合1、与课堂教学的有效结合。课外兴趣小组是课堂教学的延伸和有效补充，课堂教学的是否有效直截了当阻碍着兴趣小组活动的实效。试想一下，学生在课内什么都没学到，就算课外老师再如何精心指导，效果也好不到哪儿去，不仅老师教的累，而且学生学的也累，是两面都得不到好。因而，课外与课内必须有效结合。课
7、内精教：课堂是教学的主阵地。课堂教学中，老师要注重技能教学，做到精教，教会学生动作方法，促进他们对动作要领的理解，加强对学生练习的指导；课外勤练、精练：学生在课内学习的技能由于时间的关系不能纯熟掌握，在兴趣小组小组活动中，老师要催促学生勤加练习，对运动感知较好、接受才能较强的学生，老师要指导他们精练，以尽快掌握技能。当课内与课外有效的结合后，学生的学习兴趣也会随着技能的不断掌握而逐步的加强，活动就会到达理想的效果。2、与体育大课间活动的有效结合。体育大课间活动是一种新型的学校体育组织方式，与兴趣小组一样是课外体育活动的一种方式。它能有效地缓解学生的学习压力，提高学生的体质和健康水平，促进学生全
8、面和谐的开展。体育大课间活动内容丰富，组织方式灵敏，练习强度适宜。课外兴趣小组与体育大课间活动的有效结合对提高学生的学习兴趣、加强学生参与兴趣小组的热情有着积极的作用。学生有他们的自尊心，有在同伴面前表现本人的欲望，他们能把在兴趣小组中学习到的运动技能展示出来，从而得到同伴的欣赏。另一方面，他们也能够起到一个宣传与带动的作用，把他们所学到的技能教给其他同学，从社会心理学来说，每个人一般总是想和他四周的环境保持一致性，那么本来不喜爱运动的学生看到其他同学都在参与，也会参加进来。一些根底差的学生为了在同学面前不丢脸，也会努力练习，同样，根底好的学生为了露脸会更加努力的练习，这些都有意无意的促进了学
9、生学习的积极性，提高学生参与兴趣小组热情。3、与各级各类体育竞赛的有效结合课外兴趣小组与各级各类体育竞赛的有效结合是保持其长久生命力的一个重要要素。一般来说，组织学生课外兴趣小组活动不是为了短时间应付任务、走过场，而是着眼于学生的需要和学校的长远开展考虑，也为各级各类体育竞赛做好预备。有竞赛任务，就能够在参加兴趣小组学生中选拔有一定根底的优秀选手进展短期集训，既方便又有利于获得优良的成绩。另外还有一个就有一个梯队建立，一般是以年级段为单位组织开展活动，当低年级段学生看到大哥哥、大姐姐们获得优良成绩而遭到表扬时，对他们也有一定的鼓舞作用，在正确的引导下，他们会更加积极主动地投入活动中，以争取和他
10、们一样甚至于想要超越他们，从而促进课外兴趣小组活动的不断开展。 三、有效开展体育课外兴趣小组活动几个留意点1、要制定明确、详细、可行的的目的。有效开展课外兴趣小组活动要确定详细、明确、可行的目的。目的关于人来说是特别重要的，有了目的人才会为这个目的去奋斗，也就有了奋斗的动力。目的明确，就像一颗亮堂的航行灯，给学生的行动指引明晰的方向，也让老师理解该做些什么；目的详细，学生就明白努力的方向，老师也明白该如何去做；目的可行，才有利于激发学生的活动兴趣和自决心，老师也能收获成功的感受。2、引导学生正确合理选择运动的工程。有效开展课外兴趣小组活动，要引导学生正确合理选择运动的工程。首先按照个人兴趣，选
11、择喜爱的工程，由于对某种运动兴趣越浓，越容易坚持持久。选择那些不太喜爱的工程，开场还能参加，但时间一长就会不感兴趣了，失去了参与的动力；第二，按照运开工程的根本要求，按照本身的体质情况选择适宜的体育锻炼工程。如生长发育正常、身体健康、体质情况良好、有一定锻炼根底的青青年，能够选择运动量较大的一些工程锻炼。如长跑、短跑、踢足球、打篮球等。假设体质较弱或健康情况有缺陷的人，则应选择一些运动量较小的锻炼工程，以到达加强体质的目的。3、老师对学生的监控与跟踪指导要到位。指导老师要加强平安教育，做好对学生的监控，并使学生掌握必要的平安防备知识。要按照活开工程预备活动器材，做好平安检查工作。检查学生穿着，理解学生的健康情况，合理安排运动量。活动时，要做好组织及平安防护工作，防止损害事故发生。如有意外损害事故，要严格按照损害突发事件处理方法进展处理。及时做好活动记录，随时接受各级督查。老师要和学生一起参与活动，要精心指导学生，教会学生如何学习，让学生学有所得。总之，体育课外兴趣小组活动的有效开展关于推进体育教学的开展、培养现代体育人才具有重要作用，能够说有百利而无一害。作为体育老师，应着眼于学生、自我以及学校的开展，扎实推进此项工作稳步前进。