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1、苏教国标版数学五年级上册找规律教学设计 教学内容：苏教国标版数学五年级上册第5960页例1及相应的试一试、练一练、练习十第1-3题。教学目标：结合具体情境，让学生探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2、使学生主动经历探索发现、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略，能根据实际情况，选择合适的解决问题的策略。3、让学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得运用所学知识解决问题的成功体验，建立自信心。教学重点：使学生探索发现简单周期现象中的排列规律（找规律），并能选择合适的策略解决这类问题。教学难点：让学生会确定几个物体为
2、一组，如何根据余数来确定某个序号所代表的是什么物体或图形。教具准备：多媒体课件。作业纸附件。教学过程：课前播放喜羊羊与灰太狼主题曲别看我只是一只羊。会的学生跟着哼唱。轻松课前的气氛。游戏导入，激发兴趣。刚刚的歌曲熟悉吗？谁来说说看你最喜欢里面的哪一个卡通形象？（让学生说）老师最喜欢喜羊羊，因为它聪明又乖巧（课件出示喜羊羊图片）那请你猜一猜，下一个会出现谁?第三个呢?接着猜。第四呢?第五个呢?第六个呢？你是怎么猜出来的?你真聪明，其实在我们平时的生活中，像这样有规律的排列现象还有很多很多，今天我们这节课我们就来一起学习一下找规律。(板书课题)设计意图：本节课从一开始就创设了一个轻松的氛围，从最近
3、受学生欢迎的国产动画片喜羊羊与灰太狼入手，让学生在不知不觉中，在一个愉悦的氛围中进入了课堂，并且开始初步探索他们感兴趣的卡通形象的排列规律，很好的激发了学生的兴趣。感知物体的有序排列，探究简单的周期规律师：请你先闭上眼睛，老师带你去一个非常漂亮的地方（课件出示图片)，看，这地方你们认识吗？对了，我们来到了喜羊羊他们生活的地方青青草原。来到了这个地方，你有什么感受呢？生：青青草原被装扮的好漂亮啊！师：恩，的确，草原上盆花似锦，彩灯高挂，彩旗招展，好美呀。大家有没有发现，在这些美丽的图片上其实也蕴含着数学的许多奥妙。老师截取了其中的一小部分，放大，请大家仔细观察。1.(出示教材例1主题图)师：我们
4、一起看这一幅图，从图中你都看到了哪些物体?生：盆花、彩灯、彩旗；师：恩，你观察的真仔细。师：那这些物体的摆放有规律吗?谁来说一下盆花的摆放有什么规律？生：一盆蓝花，一盆红花。师：恩，你真聪明。也就是说几盆为一组呢？生：两盆花为一组。师：恩，你讲的真棒！那我们可以在图中这样表示出来。（教师电脑演示）师：那彩灯、彩旗的摆放又有什么规律呢？你能照着样子在练习纸上圈一圈吗？（学生自己圈一下，体会每组有几盏彩灯？每组有几面彩旗？）3、汇报结果。师：那谁来说说看彩灯的摆放有什么规律？应该是几盏为一组？每组的几盏灯分别按怎么样的顺序排列的呢？生：3盏灯为一组，每组的三盏灯分别是按红、紫、绿的顺序排列的。师：那彩旗呢？谁来说？生：每四面为一组，分别是红色、红色、黄色、黄色。师；恩。说的非常棒。 师：其实啊，像这里的盆花、彩灯、彩旗它们都是每几个为一组，一组一组依次重复排列的。（板书：依次重复排列）34推荐阅读：北师大版五年级上册·我喜欢·同步练习五年级上册教学目标及质量监测基本要求(人教版)五年级上册期中考试语文复习提纲五年级上册数的世界赛课教案五年级上册找规律教学设计五年级上册雨花石导学设计人音版五年级上册音乐教案五年级上册美术教案五年级上册科学教案 第 3 页 /总页数3 页