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1、2022年青年教师和骨干教师培训总结有幸参寻我们区骨干教师的微课培训活动，通过主讲张老师深入浅出的讲解，他的幽默风趣，他的精彩案例，伴随 着不时传来的阵阵掌声，让广大教师们经历了一次头脑风 暴。让我们认识了一些完全陌生的概念。让我记住了 “翻转 课堂” “可汗学院”这些新鲜的东西，确实给我带来了非常 大的冲击，让我觉得我真的落伍了，我真的需要充电了。教育在今天的新时代，模式已经天翻地覆。那些新鲜的 视频和有趣互动，相信一定会让教育如虎添翼。在一天的理 论培训中，让我感受最深的就是“翻转课堂”教学模式研究 （类似我们现推广的生本教育课堂）。这与传统的“老师白天 在教室上课、学生晚上回家做作业”的
2、方式正好相反的课堂 模式，我们称之为翻转课堂（theFlippedClassroom,国 内也有其他学者译为“颠倒课堂” ）o通过对知识传授和知 识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色并对课堂 时间的使用进行了重新规划，实现了对传统教学模式的革 新。自此，“翻转课堂”成为教育者关注的热点，并被加拿 大的环球邮报评为2022年影响课堂教学的重大技术变 革。在我国，重庆市江津聚奎中学和广州市海珠区第学相继 开始了翻转课堂的教学实验。在翻转课堂中，信息技术和活 动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境，有助于形 成新型的学习文化。本文通过探究翻转课堂的起源、概念与 基本特征，在分析国外实施案例的基础上，构建出翻转课堂 的教学模型，并分析了实施过程中面临的挑战，以期为我国 教学改革提供一些借鉴。