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1、其他论文之论老师素养的培养 泸州老窖天府中学 成 荣摘要：新课程内容需要老师具备丰富的创生课程内容的才能，新课程施行需要老师掌握自主合作探究创新的教学方式，新课程评价需要老师掌握全方位评价学生的技能技巧，新课程治理需要老师提升对新课程的认识。课堂是教学的主阵地，进一步提高课堂教学效益，向课堂要质量，关键在老师。一流的教育需要一流的老师，教育事业开展的关键在老师，新课程呼唤老师专业开展，老师素养亟待提高。关键词：老师 素养 培养 特性现代教学对老师的要求越来越高，老师素养越来越重要，老师要不断提高本人的素养，提升本人的才能。如何样才能提高老师的素养呢？如何样才能促进老师专业化开展呢？现就谈谈老师
2、素养培养中的几大特性：一、思想性老师是人类文化知识的传递者，对人类社会的连续和开展有承前启后的作用；老师是人类灵魂的工程师，对青青年一代的成长起着关键的作用；老师不仅要向学生传递文化科学知识，还要塑造学生的灵魂。因此，老师必须思想端正，热爱教育工作，保持积极上进的心态，心态是是老师职业化素养的根底，我们要多考虑老师积极的一面和积极的一些事情，世间皆乐，苦自心生。由于老师的世界观、思想认识、对社会和生活的态度，本人的理想信仰和追求都无时无刻不在给学生以深化的阻碍。优秀的老师都具有特别强的政治思想性，努力提高本人的政治思想觉悟。老师要对教育方针、政策和教育目的有深化的理解，对新一轮课改要有积极的预
3、备，同时还须具备较系统的马克思主义理论涵养和科学的世界观、人生观。二、知识性老师必须专业精深，通晓所教学科的根底知识，熟悉所教学科的根本构造和各部分之间的内在联络。老师的专业知识越丰富、越精深，就越容易精确地把握教材，越能深化浅出，只有如此，才能把教材教好。老师必须知识全面。既有精深的专业知识，又有广博的文化根底知识。老师只有具备广博的文化科学知识和多方面的兴趣，如文学知识、教育学和心理学知识、体育知识、历史地理知识、现代科技知识、网络知识等，才能更加吸引学生，满足学生多方面的求知欲。在学生眼中，老师要成为杂家，一名学者，知识权威的角色。这就要求我们要不断学习，通过报刊、杂志、电视、网上资源等
4、多渠道，不断积累，不断丰富本人。三、创新性教育在不断的改革，如教学方式的改革，课堂方式的改革，学科课程的改革，教材的改革，教学手段的改革，考试的改革等。这就要求老师要具有创新认识，具有开辟、进取、应变、创新的才能。对教材的重新理解和处理，针对教材的不同章节，不断改变本人的教学方法，能够采纳讲授法、讨论法、读书指导法、演示法、实验法、学生本人编题检测法、多媒体教学法等，不断地激发学生的学习动机，让学生的兴趣更广博、更稳定、更持久。从形象上、逻辑上、情绪上、动作上等几方面来加强学生的经历，让学生的经历更结实、更精确。四、悟性悟性是指人对事物的分析和理解才能。老师在备课理解教材时的突发奇想；在听取别
5、人上课时的体会，本人在上课时又应该如何处理的联想；教研讨论时的争论等，来提高本人的领悟才能。在课堂上，按照学生的眼神，学生的反响，学生的答复，对课堂内容进展适时的调整，以及习题的变通和习题的延伸，这些并不是备课没有备充分，而是针对突发事件，灵敏机动的处理。这就要求老师要具有悟性，要有灵气。诗人最具有灵感，老师也要有灵感；艺术创作需要灵感，而一堂课确实是一件艺术品。老师要经常阅读教学文章，常联络本人的教学，擅长借鉴和摘抄用于本人的教学，从多个角度和相反的角度去认识理解教材和试题，以及汲取别人的经历。老师要经常讨论，吸收、处理和制造各种信息，通过这些信息来不断刺激本人的思维，从而提高悟性。老师要不
6、断接受新的知识，交融本人的观点，改良本人的教学理念，丰富本人的教学思想。按照别人的方法来修正本人的方法、开展本人的方法。五、耐性热爱学生是热爱教育事业的详细表达，是衡量老师职业道德的重要尺度，老师对学生的爱是一种宏大的教育力量。关怀学生，保护学生，耐心教育，耐心讲解，耐心答复。学生的学习、学生的进步是一个长久的过程，这就需要老师要有耐性，要不断鼓舞本人，要持久的保持一种对教育工作的热情，对学生的关爱。尤其不要歧视差生，特别是双差生，更要耐心说服教育，转化一个差生，就对社会作出了一份特别的奉献。各个老师要积极参与班级治理，要同学生谈心，交朋友，理解、关怀、支持他们。理想的老师形象是学生的朋友，学
7、生的知己，学生的典范。六、表演性老师要通过本人的表演，把知识传授给学生。利用语言的技能、讲授技能、板书技能、演示技能等，让学生掌握老师传授的知识。老师应带着真诚的感情，以动人的语言去扣击学生的心弦。老师要注重形象，上课要精力充分，热情饱满，仪表端庄大方。上课要表现出本人已经纯熟掌握所讲内容，充分表现出自决心。老师一走进课堂，就要让学生感受信任，佩服你是一个权威，这是老师的一种形象气质。优美、整洁的板书，引起学生审美的心理体验，唤起学生的留意，构成明晰的、强烈的印象。老师的一个眼神，一个动作，就能表达一定的意思，也确实是通过形体语言、脸部表情，就能引起学生的兴趣，就能说明一个征询题。上好一堂课，
8、对老师来说是一种享受，对学生来说是一种欢乐。由于，学生无时无刻不在企盼着掌握知识和处理征询题的欢乐。七、积极性老师要表现出一种积极向上的状态。思想上积极要求进步，要想成为一个优秀的老师、名师，对事业要有追求，要有坚决的教育信念。要乐意接受建议和批判，努力改正本人的错误和缺乏。要勇于接受挑战，正确面对挫折，不要怕失败。勇于克服生活中的困难，诸如承受教学上的压力，善待住房、职称等不如意的征询题，本人能给本人解压，擅长习惯环境并能改造环境。老师心理是成熟的、健康的，拥有心理容量，保持稳定的情绪状态，永远保持乐观的心境。老师要有宽敞的胸怀，老师充当的是学生的医生、导游和人师的角色。八、合作性教学环境中
9、，既讲竞争，又善合作。老师应会处理人际关系，具有协调共进的组织才能。搞好群体关系和干群关系，尊重同事，尊重领导。教育科研需要合作，“3+X”综合需要合作，班级治理需要合作，学生教育需要合作。只有合作，才能更好地发挥各个老师的作用，才能充分发挥集体的力量。老师要有大局观、整体观，不断把学校的利益放在首位，把学校的开展放在首位，团结协作，共求开展。九、综合性十、总结性老师要擅长归纳和总结，只有不断总结，才能不断提高。对学生-课堂总结：内容小结，拓展延伸，让学生结实、系统地掌握知识；对老师-课后总结：讲课好与差的地点，保持与改良的地点；对教材-章节总结：重点内容，典型题例，学生常犯错误；对教学-阶段总结：成绩比照，提高快慢，要加强与补充的地点。总结多种多样，图表总结，框架构造总结，关键词句总结等。老师不仅本人总结，还要指导学生总结。总结确实是经历，确实是财富。通过以上十种特性的分析和认识，要想成为优秀的老师，就要不断培养老师这十大特性，养成教学反思和记录的习惯，通过外在的和内在的培训、学习，促进老师专业化开展。