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1、课型： 新授课 课题：L1科学并不神秘总 1课时主备者：使用者：二次备课时间：日期 星期： 上课时间：日期 8.31 星期：21.通过读图和介绍知道科学是研究各种自然现象的学问，知道科学的发现可 以从观察身边的事物入手。课时目标2,通过学生动手实验，激发学生对科学的向往，培养和形成发现问题和提出（学习目标）问题的意识。3.通过阅读了解科学发展对人类生活的影响，培养学生的科学精神，及科学 研究所需具备的科学知识和发展。教学重、难点L通过“观察”各种自然现象，让学生对科学产成一定的兴趣。这节的关键 是让学生意识到“观察”在生活中学习科学的重要性，及如何通过观察去得 出实验答案。2.从自费现象到最新
2、科技在生活中的应用，让学生感受到科学就在身边，并 且在生活中占据了越来越重要的地位。教学过程教学活动（幻灯片黏贴处）对应教学问题设计二次备课（手写）一、科学在我们身边1、奇妙的大自然现象料子长成幼苗优酷触碰含羞草为什么会发生地震、火山等自然灾害？地球上的生命是如何产生的？如何寻找疾病产生的原因并找到根治的方法？人类有太多的问题需要回答。一、科学在我们身边1、奇妙的大自然现象2、科学研究什么为什么远去帆船的船身比桅杆先消失?提出一个问题往往比解次一个问蓬更重要， 因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实 验上的技能而已，而提出新的问题，新的可 能性，从新的角度去看旧的问蓬，都需要创 造性的想象力，
3、而且标志着科学的真正进步爱因斯坦科学家的研究从“对自然现象的好奇”到“问题的发现和提出”你能例举出几个科学发展迸步的事例吗?3、科学研究从疑问开始你能例举出因好奇而发明或发现科学原理的科学家事例吗？当一只乒乓球略有凹陷时，你有办法使它恢复球形吗？4、科学发展进步促进社会发展进步你能说出我国古代四大发明吗？你能例举出几个科学发展进步的事例吗？二、科学给我们带来了什么科学技术对人类社会带来的好处及科技的不当使用会带来哪些负面影响？2、科学技术也改变了人们的思维方式用科学的思维方式去解决各种复杂的问题，并 能从表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。2、科学技术也改变了人们的思维方式3、科技使用不当，
4、会带来一些负面影响。三、我们如何学好科学1、记住科学的结论2、理解科学的规律3、掌握科学的方法4、关注身边的科学三、我们如何学好科学1、改变了人们的生活方式学好科学知识、形成科学概念，掌握科学规律 是学习科学的核心。仔细观察、积极实验、认真思考是学习科学评价任务学习科学的基本方法是.(D )A.仔细观察B,积极实验C.认真思考 D.以上都是2、列关于科学的说法，不正确的是(C)A.科学技术是第一生产力。B.我们要学好科学，为人类社会服务。C.科学对人类有用，没有任何不利之处。D.科学是对人类有用的，它能推进人类文明的 进步作业布置作业埼A： P2-3,招展易提存逡做板书设计1.1科学并不神秘一、科学在我们身边1、奇妙的大自然现象2、科学研究什么3、科学研究从疑问开始4、科学发展进步促进社会发展进步二、科学给我们带来了什么1、改变了人们的生活方式2、科学技术也改变了人们的思维方式3、科技使用不当，会带来一些负面影响。 三、我们如何学好科学教学反思 (手写)