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1、其他论文之综合实践活动课在初中施行素养教育中的地位和作用 素养教育要求全面培养和提高学生素养，综合实践活动课是施行素养教育的有效途径。所谓活动课是学校在课堂教育任务以外，在课余和节假日有目的、有计划、有组织地对学生进展多种多样的教育活动。它具有灵敏性、开放性、兴趣性、自主性、综合性、实践性等特点，这几个方面的特性决定了活动课具有特别的地位和作用。它是学生课余生活的良好组织方式，是施行素养教育的有效重要途径，也是进展德育工作的重要渠道，是充实学生精神生活的源泉。综合实践活动课充分突出了活动课的综合性、实践性，因此它在中学施行素养教育中占重要地位，具有不可无视的作用。其表如今：一、寓教于乐，符合青
2、年的年龄特征，有利于施行素养教育。初中学生正处于从儿童青年期向青年开展过渡时期，他们的生理、心理和思维都尚未完全成熟，抽象逻辑思维才能有所开展，但他们接受知识，仍以形象直观性作支柱，他们模拟才能较强，因此采纳形象直观详细的活动课符合初中生的年龄特征，寓教于乐，能使青年儿童在轻松愉快的玩乐中，有意无意间稳定所学知识，开发智力，进展创新，使身心得到健康开展。二、丰富学生课余生活，扩大学生的活动领域，亲切学生与社会的联络。中学生正处于长身体长知识的阶段，精力充分，求知欲强，兴趣广泛。不仅好奇，有理解社会和自然探究真理的愿望，而且喜爱活动，组织丰富多彩的综合实践活动课可使学生的课余生活更加充实、健康，
3、可防止社会不良风气的阻碍，对个人、对社会都有积极意义。活动课不受教学计划和学校围墙的限制，能广泛接触自然、文化艺术、体育运动、社会等，活动空间广泛，人际交往增多，走出校外学生活动领域扩大，与社会联络加强，使他们不再是“个体人”，而成为真正的“社会人”从而提高了认识社会，习惯社会方面的才能。例如采集制造植物标本、制造动物标本、进展社会调查、参观访征询等活动就能突出这方面的作用。三、激发学生爱好兴趣，挖掘开展学生个性专长，培养学生的科技认识和制造才能。施行素养教育必须开展创新教育活动，把成人化的知识变为青年儿童化的知识，活动课能突出学生的自主性，老师的自主性，过程的实践性，个体的制造性，方式的多样
4、性，组织的整合性。也确实是说它不同于课堂教学，不拘一格，灵敏多样，参加人数可多可少，时间可长可短，指导者能够是老师，也但是具有专长的学生。活动课按照学生的特点、需要组织，学生能够按照本人的兴趣，专长有选择地参加各种兴趣组，学科知识、科学技术、文学艺术、体育运动或社会调查、社会实践等活动。这些活动不仅满足了学生的精神需要，突出了自主性，而且进一步激发了他们的求知欲望，挖掘开展了学生的个性专长，培养了学生的科技认识，创新认识，培养了学生的动手实践才能，综合素养得到提高，有利于施行素养教育。四、提高学生思想认识，熏陶情操，磨练意志，培养良好的心理质量。当代中学生处于知识经济时代，社会对他们提出的挑战
5、极为严峻，他们不仅需要有扎实的根底知识，还要有较广博的知识；此外，还要不断吸收新知识，使本人的知识不断更新，重要的一点还须具备良好的心理素养。开展丰富多彩的综合实践活动课就能把学生从书本知识引向生活，从理论引向实践，由被动变为主动，变课堂上的单调学习为综合学习，从而稳定了课堂知识，提高了思想认识。例如，开展读书活动、文学社活动、美术书法展览等，学生通过读书、习作、欣赏美术作品，认识水平提高，熏陶了情操，文学涵养，审美鉴赏才能得到培养。通过远足郊游活动，磨练学生的意志，培养学生热爱祖国大好河山的思想品行，加强保护生态环境认识，培养学生面对困难挫折如何正确对待的精神。有了良好的心理质量，才能面对复
6、杂纷繁的社会，习惯社会，立足于社会，今后效劳于社会。五、为学生提供施展才华的宽阔场所，培养学生各方面的综合才能，特别是自学才能、考虑才能、创新才能。综合实践活动课校内外都可进展。校内能够是一次主题班会、一场演讲会、学科兴趣组活动等等。校外能够是一场文艺联欢会、旅游参观等等，不管是哪一种场所的活动都能培养学生各方面的综合才能，例如“爱我中华”演讲竞赛，既深化了学生运用所学历史知识的才能，又培养了学生的写作才能，锻炼了口才，初步培养了演讲技能技巧，综合才能提高。开展自办历史、语文或综合手抄小报展评活动，则是培养学生综合才能的较高次层的活动，搜集材料，报名设想取定，版面的设计安排，编辑绘画等才能都能
7、得到提高，还培养了学生的实践创新精神。保护生态环境小品表演，培养了学生的表演技能技巧等才能。这种综合才能的培养是课堂教学无法实现的，宽阔的活动场所为学生展示个性才华提供了有利条件，实现了素养教育全面培养和提高学生素养的目的。总之，综合实践活动课在理解科学技术的动态，拓宽文化视野，构成高尚情操，在德、智、体、美、劳方面生动爽朗地主动地得到开展，起着重要作用。它在培养学生的主体认识、创新认识、制造才能方面有不可替代的作用，关于提高学生各方面才能作用更大。综合实践活动课是施行素养教育的载体，我们只有更新观念，不断讨论活动课的好方法，闯出新路子，才能充分发挥活动课在中学施行素养教育的地位和作用，培养出社会主义的高素养复合人才。