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1、初中历史七年上册知识点归纳及线索梳理上册知识点归纳朝代：夏一商一西周一春秋一战国一秦朝一西汉一东汉一三国（魏蜀吴）一两晋（西 晋一东晋）一南北朝一隋一唐一五代十国一北宋一南宋一元一明一清中中历史朝代歌:尧舜禹后夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。知识提纲：第1课中华大地的远古人类远古人类时间地点地位生活特征早期直立元谋人元谋人距今约170万 年云南元谋县人，目前我 国境内已知 的最早的人 类打制石器，天然火北京人（保留猿特征）距今约71万23万年山顶洞人（和现 代人基本一致）距今约3万年北京周口店 龙骨山（岩洞）北京周口店 龙骨山山顶洞晚期直
2、立人学会制造和使用打 制石器工具；使用 天然火；群居生活。磨光和钻孔技术.学会人工取火.饰品。1、人类社会从低级到高级不断演进，劳动在从猿到人的进化过程中起了最 重要的作用。2、北京人称为“人”而非“猿”原因：北京人会制造和使用工具；能直立 行走第2课原始农业与农耕聚落项目传播时间佛教古代印度（天竺）,经丝绸之路传入中国道教出国 东汉后期教义标榜众生平等，宣扬生死轮回，因果报应，认为人生是痛苦的，只有忍耐眼前的一切痛苦，信奉佛教，努力修行，才倡导天人和谐，宣扬通过修 身养性和炼丹服药，可以长 生不老，得到成仙。能够在来世得到幸福。共同点：有利于蜥统治秩序，成为中国传统文化的重要组成部分影响：东
3、汉以后，中国思想领域逐渐形成了以儒家为主，儒道佛三家并立互补的局面。三、威武雄壮的地下军阵举世闻名的秦始皇陵兵马俑（陕西临潼）是我国古代雕塑艺术的杰出代表。其特点是威武雄壮、气势恢弘、本身造型栩栩如生、形态各异。秦汉时期雕 塑艺术的精神是开拓进取的精神风貌。第四单元政权分立与民族汇聚三国两晋南北朝时期的时代特点是：政权分立与民族汇聚第17课 从三国鼎立到南北朝对峙一、两大战役结果曹操以少胜多影响奠定了曹操统一北方的基础奠定了三国鼎立的基础战役名称时间交战双方赤壁之战208年曹操.孙刘联军孙刘联军以少胜多官渡之战200年袁绍一曹操1、曹操统一北方的原因：（1）政治上：“挟天子以令诸侯”、招贤纳士
4、、任用贤能；（2）经济上：实行屯田、奖励农耕、保证军粮的供给、从而实力日益增强。二、三国鼎立的形成：政权名称建国年代创建者都城魏220年曹丕洛阳蜀221年刘备成都222年孙权建业（南京）2、“老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”诗句描写当时曹操“志” 在：统一天下3、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”中，“老臣”指诸葛亮（孔明）三、西晋的兴亡与南北朝对峙4、266年，司马炎夺曹魏政权，建立晋朝，定都洛阳，史称西晋，司马炎 就是晋武帝。5、280年，西晋灭吴，统一全国。6、316年，西晋灭亡（西晋恢复分封制，建立王国，后出现八王之乱，内 迁匈奴不断进攻）。7、十六国与东晋（东晋局部统一即南
5、方）：（1） 304年，北方先后出现十几个少数民族政权，史称十六国时期。（2） 317年，晋朝皇族司马睿在建康（南京）称晋王，建立政权，史称东 晋。 8、南朝与北朝：（1）南朝：420年，刘裕废东晋皇帝，称帝，改国号为宋，以建康为都成。 宋、齐、梁、陈朝相继统治我国南方，称这四个王朝为“南朝二（2）北朝：北魏的建立：鲜卑族拓跋部贵族建立北魏，439年统一北方， 十六国结束。534年分裂为东魏、西魏，后又分别为北齐、北周取代，统称北朝。 581年北周灭亡（杨坚建立隋朝）（3）北朝与南朝南北对峙，合称南北朝。9、三国志和三国演义有什么区别？三国志是西晋史学家陈寿撰写的史书，记载的是有关三国时期的历
6、史资 料。而三国演义是小说，是元末明初文学家罗贯中根据三国历史创作的文学 作品，存在着很多虚构的内容。第18课东晋南朝政局与江南地区的开发一、人口南迁（开始于西晋末年）1、原因：北方战乱，南方相对稳定，为了躲避战乱2、分布：主要分布在长江中下游（江南）地区，部分到达岭南一带。二、泗水之战：3、十六国中的前秦比较强大，四世纪后期，统一了北方。4、潮水之战：383年，前秦皇帝苻坚率军进攻东晋，大战于泗水，东晋以 少胜多。不久前秦瓦解，北方又陷分裂割据局面，南方经济发展的进程没有被打 断。5、江南经济的发展（经济重心南移）原因：（1）北方战乱，南方安定。（2）主要（根本）的原因：北人南迁，带来大量劳
7、动力和中原地区先进的 生产工具和经验。（3）江南自然条件优越，有利于发展农业。（4）政策的扶持。（5）南北劳动人民的辛勤劳动。6、江南经济发展的表现：农业开辟湖田,实行稻麦兼作,种植双季稻二新建水利设施.饲养家畜。技术进步；蜀锦有名：冶铸业中发明，青徭瓷成为日常生活用品，造船技 术发展。商业商品经济得到发展，城市繁荣，建康人口达百万。7、江南经济发展对我们今天经济建设的启示：保持社会环境的稳定；培养 高素质人才，发展科技，政府加大投入，给予优惠政策等。8、列举本册书中著名的以少胜多的战役。“牧野之战”、“巨鹿之战”、“官渡之战”、“赤壁之战”、“观水之战”（相关成语风声鹤唳、草木皆兵）第19课
8、北方的民族汇聚一、民族内迁1、原因：是中原王朝招抚或强迫内迁。2、主要的内迁民族（五胡）：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。3、影响：内迁使民族矛盾加剧，战乱频繁，但是也加强了经济文化交流， 促进了民族融合。4、曾统一黄河流域的国家有曹魏、西晋、前秦、北魏。二、孝文帝改革5、孝文帝改革的内容：迁都洛阳（494年,平城一洛阳）；实行汉化政策：改穿汉服；学习汉语；采用汉姓；提倡与汉人通婚。6、背景：（1）民族汇聚成为时代的主流；（2）北魏统一了黄河流域，结束了北方的分裂局面7、孝文帝改革目的：学习汉族文化，巩固对黄河流域的统治8、孝文帝改革作用：加速了北方少数民族的封建化，促进了民族融合，壮 大了自己国家，
9、同时适应了当时社会的发展和需要，推动了社会进步。9、民族融合的四种方式：民族迁徙（五胡内迁）、友好交往（昭君出塞）、联合斗争（各民族联合起来反对暴 政）、少数民族统治者改革（北魏孝文帝改革）。第20课异彩纷呈的科学文化类别人物 朝代类别人物 朝代主要成就/代表作品特点/地位/价值祖冲之南朝祖冲之南朝计算圆周率世界上第一个把圆周率的数 值计算到小数点以后第七位 的人，比欧洲早约1000年科技科技贾思勰北朝（d匕魏和东魏）齐民要术我国现存第一部完整的农业著作，也是世纪首部农学书法王羲之东晋绘画顾恺之东晋兰亭序（天下第一行书）女史箴图洛神赋图幅浮云，矫若惊龙”以形写神，点睛传神石窟 艺术三国两晋南匕
10、朝 时期山西大同：云冈石窟河南洛阳：龙门石窟综合了雕塑和绘画的特点， 三国两晋南北朝时期最高艺术成就奴隶社会群居生活氏族部落一部落联盟 国家产生元谋人 北京人 山顶洞人河姆渡原 始居民半坡原传说中的炎帝黄始居民帝和尧舜禹时期夏朝建立约公 元前 2070 年旧石器时代（打制）新石器时代（磨制）禅让制世袭制部编初中历史七上全册线索梳理第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源原始社会第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革政治制度:历史时期:思想文化:奴隶社会封建社会国家夏朝 产牛.建立金文甲骨文老子孔子公元前221年百家争鸣目的依据稳定周初的政治形势，巩固疆土血缘关系远近和功劳大小分封 对象
11、宗亲和功臣等西周分封制(1) “授民授疆土”：将受封者分封到各地，授予他们管理 土地和人民的权力，建立诸侯国(2)诸侯义务：向周E进献贞物，并服从周E调兵典初分M清候收小圄特点作用(3)诸侯权力：具目较大的独立性，享有世袭统治权；可以 在自己的封地内进行再分封层层分封，等级森严形成“天子诸侯 卿大夫 士”金字塔式的贵族社会等级制度加强对地方的控制扩大为统治范围随着诸侯国实力的增强，它们对中央的离心倾向日益加大, 为春秋战国时期的诸侯争霸埋下了隐患公兀前356年开始商鞅(卫鞅、公孙鞅)、秦孝公社会生产力的进步：战国时期，铁制农具和牛耕进一步推广，社会生产力水平不断提高新兴阶级力量增强：封建经济不
12、断发展，新兴地主阶级势力壮大各国竞相变法的趋势：为了在兼并故争中取胜，各诸侯国实行变法选革，以求富国强兵(4)秦国：秦孝公为改变秦国落后局面，积极引进人才一一场比较彻底的封建性质的改革目的一富国强兵，确立封建地主阶级的统治作用政治确立县制，由国打直接派官吏治理加强对地方的管辖通,宵京”才的幅ME废除贵族的世费特权。利新兴地阶级参政1改革户籍制度加强对人民的管理：严明法度，禁止私斗有利法律的推行和社会稔定内容 经济废除井田制,允许土地自由买卖确立了封建地上土地私有制鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除解役提高农民生产的枳极性.有利于封建经济发屣统一度量衡为经济交流提供便利,对赋税制度的统产生积极
13、流响4：小奖励军功,对仃军功齐授F翦位并费题上地打小门H贵族的势力，有利f嘶兴地上阶级通过军功 途径参政，也壮大了秦国的军事力最性质商鞅变法影响成功原因使秦国国力大为增强提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础根本原因：商鞅变法适应经济、政治发展需要，顺应时代潮流；秦孝公支持商鞅变法 商鞅作为改革家的个人品质和措施得力第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩秦朝西汉东汉陈胜、吴 广起义统一国家建立:统一国家建立与巩固刖 230 年前 202 年多民族 国家发展:思想文化:秦始皇统一文字,“焚书坑儒.第出域弯次西张一使张寿第二次出使西域前138年前119年前60年
14、前27年25年220年汉武帝”罢黜百家.独尊儒术“西域都 护设立秦代的统一措施民族关系派大将蒙恬北击匈奴, 并修筑西起临洪，东 到辽东的长城长城的修建在一定程度上确保了北部边防的巩固和国家 安全,有利f统一多民族国家的巩固和发展思焚书坑儒：秦始皇为禁锢人们的思想言论，卜令烧毁想 诸子百家书籍.乂将提出非议的儒生和方上全部活理钳制了思想，摧残了文化过失秦 始 皇 评 价中国历史上第个皇 帝,被誉为F古一帝攀她不像1)统六国，建立J我国历史上第个统一的多民族的封 建国家-一秦朝(2)首创了中国历史上延续两千多年的专制主义中央集权制 度统一文字、货币、度后衡等，巩固统一的多民族国家, 对我国封建社会
15、的发展产生了深远影响(1) “焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化(2)广建宫殿,大修陵墓,耗费大量人力、物力等(3)实施暴政、刑罚残酷等，给人民带来深重灾难秦始皇和汉武帝加强大一统的措施及认识措施措施秦始皇汉武帝政治政治建立皇帝制；中央集权制；郡县制实行推恩令，削弱诸侯王，加强中央集权，设立刺史制度经济经济统一货币统一度量衡铸币权收归中央，盐铁管营思想文化民族关系统一文字焚书坑儒北击匈奴修筑长城，开凿灵渠罢黜百家独尊儒术，设立太学北击匈奴，派张骞出使西域1、都是我国历史上著名君主，通过加强中央集权对社会发展产生重大影响，秦皇汉 武成为中国历史上大一统的象征。认识2、秦始皇建立起我国历史上第1个统
16、一的中央集权的封建国家；汉武帝实现了大一统。3、国家统一是秦汉时期历史的突出特征。4、政治稳定国力强大，经济文化繁荣，加强教育人才培养，是国家民族强盛的基础历史 时期:200年政权 分立:第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融南北朝时期1隋统一208年220年221年229年266年280年316年317年420年439年5世纪末589年民族 交融:少数民族陆续内迁北方人口南迁北魏统一北方北魏孝文帝改革北魏建立两晋南 北朝的一 更替4世纪后期,群卑族拓跋部迅速崛起建立北魏,定都平城（今山西大同）。 439年,北魏统一北方（黄河流域）,结束/卜六国以来分裂冽据的局面北方民族交融的趋势下，
17、鲜卑拓跋部仍保持鲜卑习俗，难以适应新形势下的统治 北魏冯太后进行一系列推动鲜卑族汉化的改革，为孝文帝的进一步改革打下了基础根本目的:巩固北魏统治,促进北魏发展 直接目的：改变年卑落后的状态北魏孝 文帝改 革为了学习和接受汉族先进的文化,进一步加强对黄河流域的控制，494年, 孝文帝迁都洛阳,把包括异见族在内的北方各族人在迁到中原规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑 服；改鲜卑姓为汉姓；（4）鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等次少数民族的封建化改革影响对北魏：北魏孝文帝改革增强了北魏的实力,推动了北方社会进步 一 对民族关系：随着促进了鲜卑人对汉族文化的认同，促进了民族交融对城市发
18、展：使洛阳成为北方的政治、经济和文化中心河姆渡聚落居民半坡聚落时间地域距今约6000多年距今约7000多年黄河流域（北方）代表：陕西西安半坡村长江流域（南方）代表: 浙江余姚河姆渡村干栏式房屋半地穴式农业生 产种植粟.白菜.芥菜等蔬菜，饲养猪. 狗.打猎,捕鱼种植水稻，饲养猪.狗.水牛等家畜工具磨制石器磨制石器.骨相陶器 彩陶（鱼纹彩陶盆）黑陶（刻画猪纹黑陶钵）1、大汶口聚落：约四五千年前，位于山东泰安大汶口；出现随葬品玉器等， 说明出现私有财产，产生贫富分化，阶级已经萌芽。2、半坡聚落和河姆渡聚落在房屋和农业生产方面特征不同，是由其所处的 地理位置、气候（南方炎热潮湿，北方寒冷干燥）决定的。
19、第3课传说时代的文明曙光1、炎帝和黄帝部落联盟首领炎帝黄帝地域黄河流域黄河流域发明与创造改进农具，教人农耕，尝遍百 草，发明医药；发明陶器，开辟集市。造宫室、车船、兵器、衣裳，下 属发明文字、历法算术和音乐； 其妻子嫖祖发明养蚕抽丝技术。别称中华原始农业和医药学的创始 人，号称神农氏”轩辕氏地位中华民族的人文始祖中华民族的人文始祖炎帝和黄帝曾经联合打败以蚩尤为首的部落，史称“涿鹿之战”；后来为了 争夺中原地区，又发生了阪泉之战，炎帝战败并归顺黄帝，二族联合并不断发展， 形成了华夏族的主体。2、禅让制：尧、舜、禹先后都是通过推举产生部落联盟首领的制度一一禅 让制，成为黄河流域的部落联盟首领。从此
20、，我国开始了 “公天下”的历史。3、大禹治水：方法：筑堤堵水和疏通河道相结合的方法，简单地说，就是 疏导。第4课夏商西周的更迭朝代夏朝商朝西周东周建立时间约公元前2070 年约公元前1600年公元前1046年公元前770年建立者启汤周武王周平王都城阳城先是亳，后盘庚迁殷镐京洛邑亡国之君桀纣（牧野之战）周幽王被谁灭亡商汤周武王犬戎亡国原因生活作风奢侈、荒淫，实行残暴统治，民心尽失。1、夏朝的地位和意义：我国历史上第一个国家，标志着我国开始进入（文 明时代）奴隶社会。2、禹死后，他的儿子启继位，开始了 “家天下”的历史。从此王位世袭制 取代了禅让制。3、世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的
21、出现和私有制产生的 必然结果。由“公天下”到“家天下”是历史的进步。4、启示：得民心者得天下，失民心者失天下；暴君暴政必将被人民所抛弃。第5课早期国家与社会一、西周的分封制1 .目的：周王巩固对周边的统治2 .主要内容：周王把某地的土地和臣民授予诸侯，称为“授民授疆土”；诸 侯须服从周王命令，保卫王室，定期到周室朝觐、纳贡和服役。3 .继承制度：依据血缘亲疏关系来确认权位和财产继承权的宗法制，并以此 为原则进行分封。只有正妻所生的长子一一嫡长子才能继承父亲的爵位；4 .西周的统治阶级为：周王（周天子）、诸侯、卿大夫、士，被统治阶级是 平民与奴隶。5 作用：（1）拱卫王室，加强了周王室与各诸侯国
22、的经济、文化联系；（2）密切了同周边各少数民族的联系；（3）推动了边远地区的经济开发和文化发展。6 .礼仪教化配合暴力镇压（即军队和刑法），是夏商西周统治人民的另一种 手段。第6课 春秋五霸与战国七雄（东周分为春秋、战国）一、春秋时期（公元前770-公元前476年）1 .诸侯争霸的原因和目的：周天子失去往日的权势（周王室衰微），诸侯争朝。2 .春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王3 .齐桓公最先称霸原因：地理位置优越,拥有渔盐之利；任用管仲为相,注重发展经济，改革内政；（最重要的原因）；提出“尊王攘夷”的口号，取得政 治上的优势。4、标志：公元前651年，葵丘会盟5、晋楚争霸晋文公
23、称霸：公元前632年，城濮之战。（退避三舍）（1） 楚庄王称霸：公元前606年，邺之战。（问鼎中原）二、战国时期（公元前475-公元前221年）6、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间）7、合纵：六国之间南北联合，共同抗秦的策略。代表人物：苏秦、公孙衍8、连横：秦利用六国之间的矛盾，远交近攻，各个击破的策略。代表人物： 张仪第7课 铁器牛耕引起的社会革命一、从千耦其耘到个体农耕1 .千耦其耘：大规模的集体耕作2 .铁器广泛运用于农业生产时间：春秋；牛耕在春秋出现，战国推广。3 ,铁器牛耕的作用：大大提高了生产效率，极大地促进了农业生产发展，使 个体生产成为可能。4 .“公作则迟
24、，分地则速”：体小农取代大规模的集体耕作，个体小农逐渐 成为社会的基本生产单位。简单地说，奴隶主一新兴地主；奴隶一农民；土地公有一土地私有二、商鞅变法（公元前356年）5、历史背景/原因：铁器牛耕的使用促使新兴地主要求社会变革（根本原因）; 战国时期诸侯争霸的现实压力；秦孝公不甘于现状，企图变法图强。6、内容/措施：（1）编制户口，加强刑罚，实行什伍连坐制。（2）奖励生产，生产粮食和布帛多的人，可免除劳役。（受农民欢迎的措施）（3）奖励军功，依军功授爵位。（触犯旧贵族利益）（4）承认土地私有。（变法核心，最能体现改革性质）商鞅代表地主阶级 的利益。（5）推行县制，县令由国君直接任命。（对后世行
25、政制度影响最深远）（6）统一度量衡7、影响/意义/作用：商鞅变法使秦国富强起来，为以后兼并六国打下了坚 实的基础。8、改革的成败（商鞅虽死，秦法未败）：一场改革的成功或失败的标准，不 在于实施变法的人的生与死,而在于变法的目的是否达到。商鞅虽死,秦法未败， 秦国成为战国后期最富强的封建国家。9、改革的启示：改革措施要正确、改革应顺应历史潮流等。改革者要有勇 气和创新精神等。10、商鞅变法成功原因：变法符合时代需要；秦孝公支持；商鞅的坚持第8课早期中华文化一、甲骨文、青铜器1 .甲骨文（商朝）：商周时期刻在龟甲、兽骨上的文字。是象形文字。2 .甲骨文的影响/意义：对研究商朝的历史有重要价值；甲骨
26、文是一种比较 成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有着渊源关系；我国有文字可考的历史，就是 从商朝开始的。3 .青铜器：铜锡铅合金。司母戊鼎（商朝）：目前世界上已发现的最大的青 铜器。4 .金文（铭文）（商周）：青铜器上铸刻的文字。5 .甲骨文和司母戊鼎都是在殷墟（河南安阳）出土的。二、都江堰6、定义/概念/含义：都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域 主持修建的大型水利工程。7、作用：防洪、灌溉。结构组成：分水鱼嘴（分水工程；内江：灌溉，外 江：分洪）、飞沙堰（溢流排沙）、宝瓶口（引水工程）8、历史意义：维护了生态平衡，体现了人与自然的和谐；成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工
27、程，代表了我国当时 的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶；至今仍发挥着重要作用。（2000年，都江堰与青城山被联合国教科文组织列 入“世界文化遗产“名录。）第9课 思想的活跃与百家争鸣一、老子（李耳、老聃）春秋楚国人，道家学派创始人，主张一切事物有对立面并且可以相互转化（即 辩证法），顺应自然，无为而治。著有道德经一书。二、孔子1、地位：孔子是伟大的思想家和教育家，是儒家学派的创始人。2、思想成就：（核心：仁）（1）“仁”：爱人，广泛地理解和体贴别人，己所不欲勿施于人。（2） “礼”：约束自己，加强个人修养，自己的言行举止符合社会规范。（3） “德”（政治思想）：为政以德，主张以德化
28、民。3、启示：人与人之间要换位思考，互相关爱；要遵循社会道德；要以德治 国等4、教育成就：（1）教育举措：创办私学（2）教育思想：有教无类（3）教 育方法：因材施教。5、启示：教育公平；学生学习要坚持独立思考，学思结合等；教师要根据 学生特点因材施教等。6、论语：由孔子弟子将孔子言论整理而成的书籍，是儒家学派的经典著 作。7、儒家学派的历史作用：以孔子为代表的儒家学派是我国两千多年的正统 思想，影响深远。三、百家争鸣8、根本原因：春秋战国时期，生产力的飞速发展。9、含义/涵义/定义/概念：春秋时期，思想学派众多，历史上讲这些学派统 称为“诸子百家”。他们不仅阐述自己的思想主张，还会相互争辩、驳
29、难，形成 了 “百家争鸣”的局面。10、各派的代表人物及其思想主张、著作学派代表人物代表作思想主张墨家墨子墨子兼爰，m成儒家孟子盍子仁政，民贵君轻道家庄子庄子顺应自然，无为而治法家韩非子相吁法治，加强中央集权11、影响/意义/作用：百家争鸣局面的形成,有力地促进了思想文化的发展。第10课 秦始皇开创大一统基业一、秦统一六国1 .历史背景/原因：(1)战国以来，统一成为大势所趋。(2)商鞅变法后，富国强兵(3)秦王嬴政雄才伟略，任用人才。2 .过程：(1)时间：公元前230-前221年(2)六国先后被灭的顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐(喊赵薇去演戏)(3)结果：公元前221年，建立了秦帝国，定都咸
30、阳，秦王嬴政自称始皇 帝。(4)疆域：东至东海、南至南海、西至陇西、北至长城(一带)一一“四 至占“1八、3 .意义/影响：(1)结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面。(2)建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。二、秦始皇加强中央集权的措施4、政治：(1)皇帝制：采用“皇帝”称号，确立皇权至高无上的地位。(2)三公制：设立丞相(行政)、御史大夫(监察)、太尉(军事)，直接 对皇帝负责。(3) 郡县制：废除分封制，建立郡、县两级的地方行政机构，各级官员 直接由朝廷任免。(4)影响：政治方面的措施是秦始皇加强中央集权的主要体现。此后，个 体家庭成为社会组织的基本单位，由秦朝开创的
31、中央集权制度成为历代封建王朝 的基本政治制度。5、经济、文化：(1)统一车轨：统一车辆形制，规定车辆两轮之间的距离为六尺。(2)统一文字：先小篆，后隶书。(3)统一货币：圆形方孔钱。(4)统一度量衡6、军事：修筑长城，抵御匈奴一一西起临洪，东至辽东7、思想：焚书坑儒一一钳制人民的思想，摧残了文化8、如何评价秦始皇？秦始皇既是千古一帝，又是一代暴君。功：（1）顺应历史潮流，灭六国，统一全国。（2）建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权制的封建国家。（3） 建立中央集权制度，统一文字、货币、度量衡。过：（1）他统治残暴，使人民生活在水深火热之中。（2）他焚书坑儒，禁锢了思想，摧残了文化。第1
32、1课秦末农民起义与汉朝的建立一、秦朝的灭亡1 .根本原因：秦朝的暴政。具体表现（原因）：徭役、兵役、赋税沉重；刑法严酷；秦二世的残暴统治。2 .陈胜吴广起义（1）概况：公元前209年，大泽乡起义，口号是“王侯将相，宁有种乎”（2）成果：建立张楚政权（它是我国的第一个农民政权）（3）意义/影响：陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战争，沉 重打击了秦朝的残暴统治。二、西汉建立3、秦朝的灭亡：公元前207年，项羽发动的巨鹿之战（破釜沉舟、背水一 战）消灭了秦朝的主力军，刘邦乘机攻取咸阳，秦灭完。4、楚汉战争：西楚霸王项羽VS汉王刘邦，长达四年，公元前206-前202 年5、结果：项羽败乌江边
33、自刎而死；刘邦胜，于公元前202年称帝，建立汉朝，史称“西汉”，刘邦为汉高祖， 定都长安。6、原因：项羽刚愎自用，刘邦注重收揽民心，得民心者得天下。三、文景之治7、政策：休养生息政策（受道家无为而治思想影响）8、原因：吸取秦朝灭完教训，汉初经济残破，百废待兴9、措施：罢兵归田，轻徭薄赋，减轻刑罚，奖励农耕等10、结果：社会经济得到恢复和发展，出现“文景之治”，为汉代大一统国 家的巩固和发展打下坚实的基础。第12课汉武帝推进大一统格局1、汉武帝加强中央集权制度的措施：思想方面：“罢黜百家，独尊儒术”政治方面：颁布：“推恩令”强化监察制度：在中央司隶校尉，在地设立刺史。设立“中朝”经济方面：盐铁官
34、营，统一货币为五铢钱。2、影响：加强了中央集权，使大一统帝国得到进一步的巩固与发展（汉武 帝时期是西汉最鼎盛时期）。3、“罢黜百家，独尊儒术”:提出者：董仲舒目的：统一思想影响：儒家学说被确立为历代王朝的正统思想。在思想文化领域长期居于主 导地位，对中华文明产生了深刻影响。4 “推因今”.想由者.主父偃市用：条费二兵，不损寸土，就巧妙地削弱了诸侯王封国势力。5 、我们该如何评价汉武帝？汉武帝统治期间，中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发 展。第13课开疆拓土与对外交流6 、西汉时期，汉武帝派张骞出使西域。意义：开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。促进了东西方经济文化的
35、交流，为丝绸之路的开辟奠定了基础。2 .今新疆地区正式归属中央统辖的标志是公元前60年，汉朝在西域设置西 域都护。3 .出使西域体现了他什么样的精神？张骞不畏艰险、勇于开拓的精神和坚忍不拔的毅力和不辱使命的精神。要取 得成就要有胆、有识、有行、有恒。4 .丝绸之路路线：长安一河西走廊一阳关、玉门关一新疆一中亚、西亚一欧洲（大秦）。5、作用：是中西方经济文化交流的桥梁。（促进东西方经济文化交流）6、中原与匈奴的和战关系：秦派蒙恬收复河套，为进一步开拓西域奠定了基础；西汉初年，经济凋敝，汉高祖把公主嫁给单于，采取和亲政策；汉武帝时派卫青、霍去病攻打并击败匈奴；汉元帝时，昭君出塞（使得北部边疆和睦安
36、宁，促进了少数民族与中原经 济文化的往来与交流、发展），呼韩邪单于归汉，约定“汉与匈奴为一家，世世 勿得相诈相攻二第14课第14课东汉的建立与衰亡一、“光武中兴”：1、王莽建立“新朝”：公元9年，王莽废西汉帝，改国号为“新。史称新 朝。2、刘秀建立东汉：25年，刘秀重建汉王朝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就 是汉光武帝。3、“光武中兴”：（1）光武帝消灭农民起义队伍，铲除割据势力，确立了对全国的统治。（2）采取措施巩固统治：减轻农民负担；释放部分奴婢；精兵简政；整顿 吏治；出现了社会安定，经济恢复和发展，国家兴盛，史称“光武中兴二二、东汉后期的社会动荡：4、原因：豪强大族的恶性膨胀，对地方社会乃至
37、中央权力的控制。外戚、宦官交替专权，引发政治和社会的动荡不安。5、黄巾大起义：（1） 184年，太平道首领张角领导了黄巾大起义，是一次又组织有准备的 大起义。（2）影响：黄巾军虽然最终失败，但却猛烈冲击了豪强地主庄园，缓解了 土地兼并的趋势。最终东汉朝廷土崩瓦解，第15课先进的科学技术科技领域代表人物时期主要成就造纸术劳动人民西汉从“积漂絮成絮片”中得到启示，制造成最早的纸蔡伦东汉改进造纸术，蔡侯纸医学张仲景东汉著伤寒杂病论，全面阐述了中医理论和治病原 则，奠定了中医治疗学的基础。华佗神医”东汉研制麻沸散创造五禽戏“，擅长针灸和外科手 术数学劳动人民东汉九章算术意义：标志着以计算为中心的中国古代 数学体系的形成。中国造纸术的发明对人类文化发展有什么贡献？中国的造纸术传播到世界各地2,促进文化交流、教育普及；3.推动世界文 明的发展。第16课兼容进取的秦汉文化一、司马迁与史记1、西汉史学家司马迁著有史记，这是我国历史上第一部纪传体通史，它 记载了传说中的黄帝到汉武帝约3000年历史，其特点是体例完备，史料翔实， 叙事简洁，文笔生动，成为后世编写史书的典范。评价：“史家之绝唱，无韵之离骚J （鲁迅）2、司马迁的精神：有远大理想、有严谨的学习态度、实事求的治史态度、 注意史料真实、不为君主隐讳、不以成败论英雄、注意调查研究和实地考察、有 顽强的坚忍不拔的毅力。二、佛教与道教的比较表