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1、国家司法机关教学设计一、教学目标情感态度价值观目标：正确认识人民法院和人民检察院独立行使审 判权和检察权的重要意义；自觉在社会生活中学会如何依法办事，提高 自己的法治意识和观念，敬畏法律，信仰法律。能力目标：具体了解人民法院和人民检察院的职权，提高对司法机 关的认识能力，进一步学会依靠司法机关维护自己的合法权益。知识目标：知道人民法院和人民检察院的性质、组织体系、职权和 行使职权的要求。二、教材分析（一）课标依据本课的课标依据为人民当家作主层面，即其中第二部分我国 国家机构中的国家司法机关等相关内容。（二）内容分析本课教学内容选自我国国家机构的第五框国家司法机关， 本框包括人民法院和人民检察院
2、两目。教学设计力图通过情境和案例教学，引导学生明确人民法院和人民 检察院的性质和职权。通过学习，知道如何通过法律途径维护自己的合 法权益，能够进一步支持和配合国家机构的工作，形成法治思维，将所 学理论与现实生活相结合。三、学情分析我校初二学段的学生处于信息相对闭塞的农村，大多学生为留守儿 童，处于对事物好奇但是又缺乏判断能力的时期，在日常生活中，他们 可能会遇到一些国家机关，对于司法机关的名字更是耳熟能详，但是对 于与其相关的关键知识，却并不清楚。思维的误区会导致行动的偏离， 在这个关键学段，给予学生一些与司法机关相关的知识的教育和引导， 是十分必要的。四、教学过程环节一：新课导入出示图片。设
3、问：观察这两幅图（商洛市中级人民法院和商洛市人民检察院两 单位办公楼外观照片），你看到了哪些文字信息？请分享你的理解。引出人民法院和人民检察院的基本概念，引导学生走近司法机关。环节二：人民法院一、案例分析：小方爸爸的故事小方的爸爸购买的小汽车存在质量缺陷，厂家却认为是合格的。消 费者协会和工商部门多次进行调解，都没有达成一致意见。思考：小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么 总结：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。地 方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。专 门人民法院有军事法院、海事法院等。二、案例分析：谢某的故事2005年初，谢某进入某煤
4、矿公司从事井下维修、采煤工作。2013年1月，被确诊为“煤工尘肺口期”，市劳动能力鉴定委员会鉴定为伤 残四级。但煤矿公司迟迟不履行向谢某支付工伤保险待遇的义务。2015年1月，谢某将该煤矿公司诉至法院。法院经审理后，判决 煤矿公司一次性支付谢某伤残补助金66465元、工伤保险长期待遇 303840元。思考：L谢某可以采取何种方式维权？2 .在上述案例中，人民法院行驶了什么职权？3 .在行使职权过程中,人民法院需要遵守何种原则？总结：审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯 罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法 和法律。必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依
5、法独立公正行使审判权, 不受行政机关、社会团体和个人的干涉。人民法院对公民权利提供有效 救济和保障，捍卫社会公平正义。环节三：人民检察院一、出示最高人民检察院工作报告引出话题。二、案例分析：徐某的事件20岁的徐某纠结19岁的孙某等三人一起多次拦截学生要钱，一年多时间里累计达50000元人民币。区人民检察院以徐某等四人涉嫌抢 劫罪，向区人民法院提起诉讼。思考：本案说明人民检察院具有何种职权?说明人民检察院行使职权需要注意些什么？总结彳亍使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督, 对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护 司法的公正，保障法律统一正确实施。依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的 干涉。各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律, 忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。环节四：课堂小结环节五：（略）人民法院人民检祭院1、2、3、1、2、3、性质和组织体系人民法院的基本职权人民法院行使职权的要求性质和组织体系人民检察院的职权人民检察院行使职权的要求