《部编版八年级道德与法治下册--6.5国家司法机关（教学设计3）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级道德与法治下册--6.5国家司法机关（教学设计3）.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、国家司法机关教学设计一、教学目标L情感、态度与价值观目标：增强法治意识，形成法治思维，懂得司法是维护社 会公平正义的最后一道防线，支持司法机关的工作。2 .能力目标：能够从具体的现象中理解、分析出司法机关在维护公平正义、人民 当家作主中的作用。3 .知识目标：了解清楚人民法院、人民检察院的性质、构成和职权，懂得人民法 院和人民检察院要依法独立行使审判权和检察权。二、教学重难点1 .重点：人民法院和人民检察院拥有的职权。2 .难点：人民法院和人民检察院要依法独立行使审判权、检察权。三、教学过程（一）职业辨析，激趣导入【教学设计】1、视频材料：市人大常委会举行法官检察官任命书颁发仪式2、从图片中猜
2、职业：（1）图片当中的哪一位是法官，哪一位是检察官呢？（2）他们分别是哪个国家机关的工作人员？这两个国家机关都属于 机关?【设计意图】利用学生对法官、检察官两种职业的了解，激发学生深入探索他们所属的国 家机关，既国家司法机关的相关知识的兴趣。（二）分析学习目标，明确学习任务【教学设计】1、齐读学习目标；2、讲解重难点并完善笔记。【设计意图】让学生明确学习目标，为课堂上的探疑、解疑作好铺垫。（三）合作探究，突破重难点【教学设计】1、个人简历。(1)讲解大学生李敏的职业目标。(2)发布闯关任务：司法大闯关共分为三个关卡，分别是司法常识、职权行使 和观点碰撞。2、关卡一。(1)讲解闯关规则。(2)小
3、组合作探究。(3)小组抢答并统计加分。(4)连连看。3、关卡二：职权行使。(1)讲解闯关规则。(2)小组合作探究。(3)小组抢答并统计加分。4、课堂小结。L人民法院国家司法机关人民检嶷院性质组织体系职权如何行使职权【设计意图】通过闯关游戏激发学生的学习热情，让学生在合作探究的过程当中解决重难 点，达成学习目标。(四)观点碰撞，启发提高【教学设计】近年来，一些犯罪分子因媒体曝光被绳之以法，但也有些人利用媒体舆论企 图干扰司法公正。因此，有人认为，司法活动应当受到舆论监督，倾听人民的声 音并回应民意。但是，也有人认为，有些报道过于渲染犯罪情节，有的随意发表 有倾向性的定罪意见，干扰司法公正。讨论：
4、你认为司法活动是否应该受到舆论影响？总结：正确对待社会舆论的影响，独立公正行使审判权和检察权。【设计意图】通过正反两方观点的论述，使“真理越辩越明，提高学生对于社会舆论的 正确认识，并启发学生要坚守正义，维护司法。（五）总结提高，情感回归【教学设计】畅想未来：如果有一天，你也成为了一名法官或者检察官，我希望你们能够 铭记初心，也能收执正义之剑，维护司法公正，维护社会的公平与正义。【设计意图】通过对未来的畅想，让学生把司法公正作为内心的一把标尺，坚守公平正义, 让公平正义成为自己的行为准则。（六）当堂检测，巩固提升【教学设计】针对性练习。【设计意图】精选精练，巩固提升。四、板书设计。人民法院国家司法机关一一人民检典院性质组织体系职权如何行使职权