《幼儿园小班美术活动17节教案 彩色的雨1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班美术活动17节教案 彩色的雨1.docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名称彩色的雨上课日期目标材料1、通过活动引导幼儿感受色彩的多样性，用多种颜色表现雨点。2、能用右手食指蘸彩色颜料点画出小雨点。3、感受春天的气息，体验与伙伴共同合作、大胆想象的快乐。过程一、演示课件第一段，引入主题。老师：春天来了，春天在哪里？（引导幼儿细致观察画面，感受画 面的布局），太阳公公一早起来，晒得它们暖烘烘的。大地上红花绿 草真漂亮。可是，它们为什么不开心呢？哦，原来它们都口渴了！ 该怎么办呢？（引导孩子们动脑筋，想办法。）老师：那就让我们一起去帮帮她，让它们开心起来吧！ 二、通过音画结合的形式进行演示。1、教师出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料，引导幼儿观察。 2、教师一边播放
2、配乐诗下雨诗，一边示范用手指蘸颜料点画小 雨点。老师：颜色宝宝变成小雨点和我一起来到草地上啦！仔细看， 老师是用什么来帮助它们的？食指重重往下点，然后轻轻往上提， 大雨小雨快快下。（教师边点画，边与小朋友一起念下雨诗，用 不同的颜色点画小雨点。）刚才，老师是怎么点画小雨点的？ 三、幼儿作画，教师指导。1、老师提出作画要求：小朋友们早就想来帮助小花、小草吧，可是，光靠一个小朋友的力 量可不行。请你和你的好朋友们一起来帮助它们，好吗？2、幼儿分组合作用手指点画。并提醒孩子们注意点画结束后的卫生。 （教师及时引导幼儿注意小雨小雨的分布情况，鼓励幼儿尝试点画 颜色各异的小雨点）。四、展示作品，评价活动
3、反思在这个评价环节中，先引导幼儿整体观察感知多彩的小雨点，然后 以角色扮演的形式鼓励每个小朋友都参与到评价活动中来，营造了 一个轻松、愉悦的7舌动氛围，让幼儿享受评价的过程，将活动推向 高潮。名称小树的新衣上课日期目标材料1 .认识红、黄、绿三种颜色。2 .训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。3 .锻炼手眼协调性。过程一、 导入激发幼儿的的兴趣。1、教师听，这是什么声音？（教师作吹气状）。是风的声音，原来是 风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风 婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示 一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。2.风婆婆停下来问小树：“小树，小树
4、，你为什么哭呀？”小树说： “我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你风婆婆对着小树吹了口 气（教师作吹气状），小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树 可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆 太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们 来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮 小树穿上漂亮的花衣服。二、示范和讲解1 .教师那我们用什么给小树做衣服呢？老师这里有许多五颜六色的 树叶，有红色的（出示），有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告 诉老师，这片树叶是什么颜色的。（随意拿起一片叶子，
5、重复几次）。2 .师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上 花衣服了。（边示范边讲解）先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点 槌糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看 吗？小朋友看一看，这叶子是长在那里的？3 .教师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉 下来就不好看了。我们再来贴一个。4 .请个别幼儿来贴反思平时，我们就带孩子到户外去观察了树木的样子，看到漂亮的树叶， 孩子们都十分的开心,本次活动中，教师引导孩子先观察了树叶的形 状,颜色,然后让孩子自己进行装饰树木.在教师的引导下,孩子们发 挥自己的动手及想象力，画出了自己心目中最美的树叶.我们也
6、将孩 子的作品进行了展示,给予了孩子很大的鼓励和信心.名称画太阳上课日期1 .感受冬天天，尝试剪圆形的图案。2 .尝试绘画短和直的线条。目标材料过一、讨论冬天怎么样才能温暖。1 .师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？”有什么方法可以让我们 变得温暖。幼儿回答：多穿衣服，开暖空调，晒太阳。二、幼儿实践2 .师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照的暖暖的好吗？ ”3 .教师示范，要求：1、延着黑线剪。4 .胶水宝宝用完房子桌子中间，画完后把盖子盖好。三、讨论结束教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好， 给予鼓励。程反思今天的美术活动是画太阳，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要 涂
7、完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳 是什么形状，什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东 西，孩子们的兴趣都很高，小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是 很好，涂的颜色不是很均匀，我在指导师时太关注幼儿好的作品， 忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤 害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的兴趣，孩子们画出来的 画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们，鼓励他 们下次画的更好。名称小花伞上课日期目标材料1 .能用简单的线条及图案装饰花伞。2 .激发幼儿帮助他人的情感。3 .激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。过程一、 激
8、发兴趣1 .教师：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了， 出去和小动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？ 有小猫、小马.它们玩得真开心啊！ 一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动们出去玩，都忘记带 伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。2 .教师：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？幼儿:送一把雨伞、 雨衣3 .教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧.二、引导联想1 .教师：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你 们看漂亮吗？为什么？怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画 花样等）。2 .老师这里有几把雨伞，
9、你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？3 .你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？三、幼儿创作1 .那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们 一定会很高兴的！2 .幼儿操作，教师巡回指导。指导幼儿用不同的线、图案装饰小花 伞。四、展示交流（送伞）1 .请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪个小 动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？2 .刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你 们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困 难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）。反思在本次活动中培养幼儿帮助他人的社会性情感。小班幼儿手部肌肉 还不
10、灵活，美术表现能力较差，所以本次活动的重点放在用简单的 线条来装饰花伞；难点就是能用一些简单的图案来装饰花伞，如在 以前美术活动中画过的小花、小的圆点等。对于小班幼儿来说，贯 穿这一阶段的美术活动中重点是培养幼儿的美术兴趣，所以激发幼 儿喜欢装饰的美术活动兴趣也是这个活动的目标之一。名称彩虹糖上课日期目标材料1 .能用手指点画的方式表现彩虹糖。2 .感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。3 .愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。过程一、预热阶段。1 .创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。教 师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小 熊带来的彩虹
11、糖。2 .认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。“看， 漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？ ”丰富词汇：五颜六色。“彩虹糖 是什么形状的？ ”3 .分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜 色的认识。二、图形刺激。1 .出示瓶状的作业纸。“看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？ ”“看， 老师把彩虹糖变出来。”2 .教师示范手指点画彩虹糖。说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画） 彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。三、想象创造。幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们 用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他 们换颜色时先用抹布把
12、手指上的颜料擦干净。四、作品赏评。1.鼓励孩子展示自己的作品，并把作品当礼物送给小熊。2律动快乐的木头熊，结束活动。反思糖果时幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够吸引幼儿的眼 球，调动了幼儿的积极性。通过、认识彩虹糖的样子，观察彩虹糖 的颜色进而引入手指点画的绘画活动。在操作过程中，大部分幼儿 能按照要求逐一完成任务，可会死有部分幼儿还是出现了颜色的混 搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要 重点强调要求，力求达到活动目标，在会后一个环节作品欣赏中， 没有做到更好的评析。名称有趣的蝌蚪人上课日期目标材料1 ,体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。2.大胆尝试使用棉棒、刷子等
13、工具，知道用完后放在指定的地方。过程一、以故事形式导入活动，激发幼儿参与活动的积极性。1 .教师：（表现开心状）今天我们班来了一位小客人，我们和它打招 呼吧！出示蝌蚪图片，与幼儿相互问好。2 .教师讲述故事，边讲述故事边依次出示图片和范例。二、与幼儿共同观察范例，了解表现的步骤1 .你喜欢这些蝌蚪人吗？它们穿什么颜色的衣服？（幼儿回答）在 故事里，“蝌蚪人”是怎么变来的？教师引导幼儿了解故事内容， 并从故事中了解表现蝌蚪人的步骤，教师激发幼儿已有的绘画经验。2 .教师：这些蝌蚪人在一起是怎样跳舞的？幼儿用动作模仿蝌蚪人 的各种动态。3 .教师与幼儿共同小结：蝌蚪人的手和脚动一动，换不同的位置就
14、 做出不同的动作了。三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。1 .教师：你们想不想也来变一变有趣的蝌蚪人？我们可以用什么材 料变一变呢？2 .教师与幼儿认识材料：棉棒木版画、刷子墙板画、棉签彩纸画。反思幼儿操作，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿表现出不同动态的蝌 蚪人，帮助能力弱的幼儿大胆表现蝌蚪人，提醒幼儿遵守操作常规。名称有趣的变脸上课日期目标材料1 ,体验毕加索夸张、变形的艺术风格。2 .尝试运用图形、线条表现五官的变化。3 .在集体面前愿意大胆讲述。过程一、 导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。1 .师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来 了一种有趣的“镜子”，我们来看看
15、自己美不美？2 .幼儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。幼儿讨论，教师总结。 二、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。1 .师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢 玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。2 .师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图 形等）这些脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师总结（真能 干，画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化， 这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。）三、幼儿操作，教师巡回指导。1 .师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变 脸？2 .幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来
16、变 脸。四、交代要求幼儿作画，教师随机指导。五、展示幼儿作品，共同欣赏评价。反思幼儿在作画时，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对 于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家 的作品进行表现。名称一棵大树上课日期目标材料1 .乐意参加印画活动。2 .能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。过程一、引题：1 .师：小朋友这是什么呀？幼：手。2 .师：那我们的小手能干什么啊？幼：吃饭、拿东西3 .师：我们的小手真能干，那今天老师还要告诉你们一个秘密，我 们的小手还能当树叶呢。（出示范图），那树叶是怎么印上去的呢， （拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将 手掌
17、蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们 的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。）小朋友想试试吗？ 幼：想。4 .师：那我让你们试试。二、请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。5 .师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送 回家把。幼：好。三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。四、结束：今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找 到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊？幼：不用谢！反思通过本次活动，幼儿在在课堂上的气氛很活跃，在自己动手操作过 程中，大部分幼儿能按照老师的要求来操作，个别能力较弱的幼儿 需教师的再次指导。名称1.引导幼
18、儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对 太阳的了解。目标2.引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。材料一、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣教师：看，谁来做客了啊？幼儿：太阳公公。二、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。1 .教师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什 么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？2 .教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。过3 .教师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢？4 .教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。三、引导幼儿打扮太阳公公1 .教师：你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更漂 亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？2 .教师
19、引导幼儿大胆的说出自己的想法。名称太阳公公上课日期反教师在描述过程中，幼儿知道太阳公公的形状，特征，并对太阳公 公的特征产生浓厚的兴趣。在学习中，幼儿能大胆的讲述太阳的各思种特点。活动目标：.1 .认识紫色，了解葡萄的颜色。2 .能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。3 .学习与同伴分享物品。活动准备：1 .一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球，擦手的毛巾若干。2 .葡萄示范画。活动过程：L观察葡萄，引发兴趣。（1）教师出示实物，葡萄是什么颜色的？葡萄是什么形状的？（引导幼儿说说葡萄的 颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起）（2）教师小结：葡萄宝宝是紫色
20、的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起的。3 .利用气球，感知形状。（1）教师：这串葡萄真漂亮，我们一起来帮它拍张照片好不好？ 一起来“咔嚓”，哇! 照片出来了，真漂亮！（出示葡萄范画）这张漂亮的画是怎么画出来的？（2）示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上, 按一按，出来一个葡萄宝宝。（3）请个别幼儿尝试点画。4 .幼儿操作，教师指导。（1）提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。（2） 一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受 不同层次紫色的叠印效果。（3）用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画绿叶。5 .展示作品，分享喜悦。（1）教师：宝
21、宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。（2）教师：你们知道葡萄可以制成什么吗？今天我带了很多用葡萄做出的好吃的食物, 大家一起来品尝好不好？活动目标：.1 .学习用竖直线、短横线表现篱笆。2 .在保护小鸡宝宝的游戏情景中，通过不断累加线条，感受线条组合由疏到密的变化。3 .乐意为小鸡宝宝做篱笆墙。活动准备：1 .观察过一些单位的户外防护栏杆，知道什么是篱笆、栅栏，用过粉笔。2 .大灰狼头饰一个，圆若干，粉笔数盒放在“小鸡家”周围。3 .录音机，欢快、活泼的音乐。活动过程：1 .教师扮演鸡妈妈，带领幼儿入场。（1）教师：鸡宝宝们，妈妈要带你们出去玩一玩，找一找好吃的东西喽！（2）教师
22、：我们吃的好饱啊！回家休息一会儿吧。2.通过“大灰狼”的情景创设，引导幼儿用粉笔画密密、长长的“篱笆”。（1）“大灰狼”第一次袭击，引起幼儿插“篱笆”的兴趣。教师：宝宝们，躲在家里不要动哦！（配班老师扮演大灰狼）（2）教师引导幼儿插长长的“篱笆”。教师：大灰狼就在我们家的附近，实在太危险了！怎么办呢？（幼儿可以自由想象各 种保护的方法，教师都应予以肯定）教师：我的宝宝真能干，想了这么多的办法！那我们用其中的一种方法（在地上画出 许多长长的“篱笆”），“大灰狼”就进不来了！教师（边讲边示范）：要从上面直直地插到地下，还要长长的哦！幼儿插“篱笆”。（3） “大灰狼”第二次袭击，教师引导幼儿插密密的
23、“篱笆”。“大灰狼”第二次出现，边走边恶狠狠地说：“哇！地上插了这么多的篱笆，该怎么办 呢？ ”“我爬，我爬”（边说边做动作，爬不上去）“看看有没有空的地方可以钻进去？ ” ，这里有一个空地方，今天有些太累了，等会儿我再来！”教师：“大灰狼”等会还会回来，他想从空地方钻进我们的家。怎么办呢？3 .“大灰狼”第三次出现，评价幼儿插“篱笆”的情况。“大灰狼”边做挤“篱笆”的动作边说：“这里的篱笆好密！ ”“这里的篱笆好高啊！” 然后灰溜溜地走了。4 .一起随音乐做动作，感受成功保护自己的快乐。名称毛毛虫上课日期20xx. 7. 4目标材料1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简
24、 单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。过程一、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。1、出示毛毛虫。提问：2、这是什么？（毛毛虫）3、请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片）4、那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）5、你们想做吗做想）二、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操 作中的要领。三、幼儿进行操作，教师进行指导。四、教师与幼儿一起欣赏作品反思此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操 作难度，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。活动目标：L对陶泥的特性有初步的认识和了解。2 .喜欢陶泥，能积极主动地玩泥。3 .在玩
25、泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。活动准备：1 .陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各一块。2 .幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。3 .陶泥人手一份，玩泥工具若干。活动过程：L出示陶泥作品，谈话引题。教师：今天老师给小朋友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。你们看，它们是用什么做 的？（幼儿观察、自由交流）4 .教师：这些作品都是用陶泥做的。我们幼儿园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和 白泥。5 .出示并介绍玩泥工具（1）教师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。教师：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？（2）幼儿观察讲述，教师介绍并示范玩泥工具。教师：你们想玩泥吗？怎么玩呢？（3）提醒
26、幼儿在玩泥时要注意卫生。4 .幼儿玩泥，教师巡回指导。5 .教师小结，结束活动。教师：今天你们玩得开心吗？以后我们还会经常和陶泥做游戏的！活动目标：1 .欣赏中国画富有生活情趣的画面，了解中国画的悠久历史。2 .了解中国画的基本工具和材料，对中国画产生兴趣。活动准备：1 .画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。2 .提斗，大白云，小勾线笔，宣纸，墨汁，国画颜料等。活动过程：1 .对比欣赏中国画与蜡笔画，初步感受中国画的独特韵味，知道有国画这种艺术形式。教师：请你们看看，这两幅画有什么不一样的地方吗？2 .认识几种基本的、在幼儿园阶段常用的作画工具。(1)认识三种毛笔：提斗、大白云、小勾线笔。(在
27、幼儿园阶段，常常用拟人的方法介绍毛笔，如这三种毛笔分别是笔爸爸、笔妈妈和笔 宝宝，它们是一家。)(2)认识墨汁和国画颜料。(3)认识宣纸。(可以将宣纸与普通白纸放在一起，引导幼儿通过看、摸、滴水等方法，感受宣纸柔软、 吸水、易破等特性。)3 .幼儿自由探索使用作画工具。(1)引导幼儿用干毛笔刷刷自己的胳膊和脸，感受笔头的柔软性。(2)用毛笔蘸清水在地板上、宣纸上随意涂鸦，感受毛笔的笔触与宣纸的吸水性(3)做个小实验，将墨汁轻轻地滴入装有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水以及遇水变 淡的特点。活动目标：1 .感受红、黄、绿的色彩美。2 .乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。活动准备：1 .人手一个
28、太阳胸饰。2 .长条色纸，圆形纸。3 .背景图，糊糊，种太阳的音乐。活动过程：(-)巩固对红黄绿三色的认识。1 .教师扮太阳妈妈，幼儿扮太阳宝宝。请幼儿看看自己是什么颜色的宝宝？再看看同 伴是什么颜色的？2 .请红、黄、绿三种颜色的宝宝分别站起来说一说自己是什么颜色。3 .太阳宝宝讲故事后，提问：“还有什么东西是红颜色的？还有什么是绿颜色的，黄颜 色的？”(-)撕贴太阳，体验活动的乐趣。1 .师：我们再来做一些太阳宝宝和我们玩。教师出示做好的范画，集体学着做一做， 教师示范讲述，重点讲述撕贴光芒。“两只小小鸟，一起来捉虫，你捉一点点，我捉一点点, 小虫捉到了，大家真开心。”集体学撕，请幼儿上来
29、撕。2 .幼儿自由操作，教师指导。3 .评价活动。“你喜欢哪个太阳宝宝？ ”(三)师：我们一起和太阳宝宝来跳个舞吧！走出教室。小班美术活动：彩色画五彩世界活动目标：L认识各种绘画工具，了解工具的使用方法。4 .大胆运用各种画笔、手和脚涂鸦色彩。5 .体验初次玩颜料的愉悦。活动准备：L排笔，白色长卷纸，各种颜色的水粉颜料。（为幼儿的第一次涂鸦做好充足的物质准 备，让幼儿尽情地在彩色的世界里玩耍）2 .霍克尼尼克尔斯峡谷，康定斯基作品（以色彩丰富的作品为主，让幼儿产生强烈 的视觉冲击）。3 .音乐仙境。（美好的音乐让幼儿身心放松，易于想象联想，并且和尼科尔斯峡谷 的画面相呼应）活动过程：1 .创设
30、音乐情境，幼儿自由想象。播放音乐仙境，让幼儿置身于“仙境”中，感受音乐中的流动，想象自己在一个宁 静、舒适的地方，可以让幼儿说说自己的感觉和想象到的事物。2 .欣赏作品，感知色彩。（1）欣赏尼克尔斯峡谷，教师提问：这幅画中的什么地方是最美的？画里有哪些美 丽的东西？画给你什么样的感觉？（2）教师引导幼儿观察画中的色块，感知多种多样的色彩。在欣赏画的同时，继续播 放音乐，将音乐中流淌的感觉和画的美结合起来，让幼儿感受色彩带来的美好和神奇。（3）教师：美丽的峡谷是神奇的宝贝变出来的，你们想认识这些宝贝吗？3 .随音乐在游戏中舞动彩笔。（1）教师依次介绍排比，水粉颜料（2）教师：看看这些神奇的宝贝在
31、干什么？（教师用笔蘸颜料）（教师引导幼儿观察用笔蘸颜料的时候需注意量的把握，不能太多，也不能太少，告诉 幼儿多了或少了应如何处理）（3）教师（播放欢乐的的韵律音乐）：神奇的宝贝要跟着音乐跳起舞了。（4）幼儿操作，教师注意观察幼儿的涂鸦情况。（第一次涂鸦，有的幼儿可能还不能完全放开，教师要给予一定的关注和指导，当幼儿 玩的很尽兴了，教师可以提醒幼儿用手和脚涂鸦，将整个涂鸦活动推向高潮。）小班美术活动：水墨画萝卜活动目标：1 .欣赏水墨画萝卜的造型、颜色和深浅变化。2 .在体验中探究水墨画工具的使用方法。3 .选择自己喜欢的方式画萝卜。活动准备：4 .大的红萝卜(有根须)实物。5 .水墨画工具：粗
32、细不同的毛笔、盘子、宣纸等。6 .其他绘画工具：水彩笔、油画棒等。7 .幼儿用书第5册第1920页8 .挂图水墨画萝卜。9 .音乐磁带活动过程：L水墨画作品的欣赏。(1)观察颜色及其深浅变化。(2)感受作品的整体美和形式变化，比如萝卜的大小、观察角度的不同。(3)教师介绍画家一一齐白石爷爷。出示挂图一一齐白石的作品萝卜。教师：“你看见了什么？喜欢它吗？为什么？ ”出 示实物红萝卜。教师：“画家作品中的萝卜和我们手里的红萝卜一样吗？有什么不同？ ”2 .水墨画作品与实物萝卜对比欣赏。3 .探索水墨画的绘画工具。(1)提供宣纸，感受宣纸的柔软。(2)讨论水墨画的绘画材料。可用幼儿常用的绘画工具进行
33、启发：“画家是用什么材料 画的呢？是用铅笔？水彩笔？(3)讨论并实践粗细不同的笔有不同的绘画效果。(4)讨论并实践颜色深浅与勾墨、染色的关系。4.在流畅、舒展的背景音乐中，幼儿自由选择绘画方法画萝卜。5活动延伸：展示萝卜作品，引导幼儿相互欣赏和评价。活动目标：1 .学习用搓泥条、压扁、贴画等方法表现出太阳的不同造型。2 .能大胆想象，提高创造力。活动准备：1 .布置大班幼儿关于太阳的绘画作品展。2 .陶泥人手一份。活动过程：1 .参观“太阳公公”绘画作品展。教师：今天，大班的哥哥姐姐有个“太阳公公”的作品展。我们一起去看看吧！2 .集体讨论、学习制作。（1）教师：大哥哥、大姐姐画的“太阳公公”
34、漂亮吗？你最喜欢哪一个？它是什么样 子的？（引导幼儿从造型、花纹、表情等方面描述）（2）教师：我们可以怎样制作“太阳公公”？（师幼共同讨论）3 .幼儿制作，教师指导。鼓励幼儿大胆创作各种不同造型的太阳公公。4 .展示作品，相互欣赏、评价。活动目标：1 .让幼儿尝试运用吹泡泡的方法作画。2 .在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。活动准备：物质准备：范例；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水、吸管、抹布、海底背景图。知识经验准备：已经会用吸管吹泡泡。活动过程：1 .带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。（1）听音乐，问：“小朋友刚才听到歌曲里唱了什么？ （吹泡泡）（2）（幼儿围在教师身边听音乐自由动作）教师：
35、小朋友玩过吹泡泡的游戏吗？现在老 师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住？（教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。）（3）教师:刚才你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？（引导幼儿说出泡泡不见了）（4）教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。 宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、 拍照）2,出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣（1）师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸 管）（2）教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻
36、轻的蘸上颜料一一拿平吸管，轻轻的吹出泡 泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。（配上短小的儿歌：蘸一蘸，舔一舔，轻轻吹。）（3）请幼儿作画，教师巡回指导。a提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。b帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。c鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。d提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。3.请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？（1）让孩子把画贴在海底背景图上，体验作画成功的快乐。（2）带孩子出去吹泡泡，结束活动。活动目标：1 .尝试用记号笔油画棒进行美术操作。2 .体验“帮鱼游回来”过程带来的快乐。3 .养成良好的画画规则。活动准备：1 .油画棒、记号笔。
37、2 .海底水草的背景图，音乐我是一只鱼，各种鱼的图片。活动过程：1 .开始部分(1)律动进入活动室。教师：今天，我们一起坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！(幼儿跟 着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)(2)观察范画，引导幼儿猜测。教师：海底到了，咦，海底的鱼去哪儿了呢？(3)讨论：用什么好办法让鱼儿游回来。(4)出示记号笔，教师：这是一支魔术笔，它就能帮鱼儿游进我们的海底世界来。(用记 号笔在背景上画鱼)(5)欣赏各种各样的鱼。(6)提出操作要求，幼儿操作，教师巡回指导。2 .结束部分。(1)评析。教师：我们到潜水艇上去看鱼喽！(指出有特色的鱼来和小朋友一起分享：这鱼漂亮吗
38、？ 为什么？)(2)离开活动室。教师：我们一起去邀请别的班级的小朋友来看鱼吧小班美术活动：物体画百变太阳活动目标：1 .学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。2 .通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。3 .感受自由创作的快乐。活动准备：1 .幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条：有水粉绘画的经验。2 .范画：三幅彩色太阳的图片。3 .水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料（红、黄、蓝、绿、橘黄），每组一个分 类盒（装好颜料）、两块抹布、两个洗笔罐。活动过程：1 .出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。（1）以小兔子找太阳的故事导入。教师：你们还记得小兔子找太阳的故
39、事吗？小兔子找到的太阳石什么样子的？（红 红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的）教师：今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗？（2）教师出示三幅图片，引导幼儿观察。教师：这三个太阳什么地方不一样？教师：它们的光芒石什么样子的？像什么呢？教师：还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光呢？（2）教师小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮！2 .教师交代作画要求。（1）用语言激发幼儿作画的兴趣。教师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳？（2）引导幼儿思考。教师：今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么？再画什么？教师：你想邀请点点、线线
40、还是点线一起来做太阳的光芒呢？教师：你想用什么样的点点（线线）呢？3 .幼儿绘画，教师指导。（1）教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。（2）关注个别需要帮助的幼儿。（3）幼儿自由欣赏同伴的作品。教师：你喜欢哪个太阳？这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀？小班美术活动：物体画小草长出来了活动目标：L欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。2 .通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。3,初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。活动准备：L幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。3 .草地图片，土黄色长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。4 .小兔子手偶一
41、个，录音机一台，活泼欢快的音乐。活动过程：1 .欣赏草地的图片，感受小草的细密。教师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么呀？2 .感受草地上小草的柔软。(1)通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。教师：小草踩在草地上教师：小手摸在小草上(2)在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。教师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知 道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？(这里要重点让幼儿理解生长的力度)教师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越 高！(教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作)3.教师以故事情
42、节导入，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。(1)教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢？(2)教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。4.幼儿三人一组画小草，教师指导。(1)三人一组，自由结伴。(2)教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。教师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！5展览幼儿作品，集体欣赏。教师：你们喜欢哪块草地？为什么？6.幼儿感受教师二次创作带来的快乐。(1)教师：草地上还开满了许多的小花呢！有什么颜色呀？(2)教师：让我们一起去草地上跳舞吧！名称荷包蛋上课日期目标材料1 .学习运用撕去光边和尖角的
43、方法撕纸。2 .喜欢参与撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。3 .发展小肌肉的灵活性。过程一、 引出荷包蛋1 .师：小朋友吃过蛋吗？都吃过什么样的蛋啊？（提问34个小朋 友）2 .师：今天是小熊的生日，熊妈妈给小熊做了一份非常美味的食物， 我们一起来看看做了什么呀？（出示图片1）荷包蛋。3 .师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。二、教师示范1 .师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊 过生日好吗？2 .教师撕纸示范。3 .加调料。三、幼儿操作，教师巡回指导。1 .师：好了，小厨师们学会了吗？我们一起来动手试试看，做一个 美味的荷包蛋吧。2 .幼儿动手操作，教师指导一些动作比较慢
44、的，或者能力比较差的 幼儿。四、结束。反思本次的活动非常的有意思，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有 难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让 孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。 因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。 这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常 美味的。小班美术活动教案暖暖的手套教师：刘晓娟 活动目标：1、发展幼儿的想象力、创造力。2、引导幼儿喜欢参加美术活动，锻炼孩子的动手操作能力。 重难点：培养学生丰富的想象力和简单的造型能力，用漂亮的材料装饰手 套。活动准备：剪裁好的手套样品、水彩笔、油画
45、棒、固体胶、各种粘贴装饰材 料（剪裁好的图形纸、皱纹纸等）活动过程：一、问题引入1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是这几天，下过雨的早晨更是冷 飕飕的，那么冷的天，小朋友们来幼儿园时，手上都多了一件东西， 是什么呀？（幼儿回答）戴上了小手套暖和吗？（幼儿回答）小朋友 们的手套都是什么样子的啊？请小朋友们说说自己的手套。（小朋友 们形容自己的手套）2、老师出示准备好的手套，给幼儿一一介绍。二、教师出示活动材料，告诉幼儿本次活动的内容，并出示剪裁 装饰好的手套样品。1、教师分别介绍装饰手套的工具用品。2、教师给幼儿做师范，让幼儿看，告诉幼儿可以用不同的材料 来装饰，多种多样。三、让幼儿自选材料进行装饰手套活动，教师做巡回指导。1、让幼儿发挥想象力进行装饰，尽量和别人不一样。2、可以多种材料一起使用四、作品展示根据幼儿的装饰情况，把装饰的较好的作品向大家展示，引 导幼儿互相学习。名称蝴蝶和花上课日期目标材料1 .能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。2 .在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。3 .初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。过程一、 音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。1.师：蝴蝶宝宝和妈妈 起出去飞 飞、玩一玩吧！二、谈话活动，引发幼儿观察。1 .师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的 花？