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1、体育论文之德育教育在小学体育教学中浸透的研究 体育与健康课程标准对运动参与、运动技能、身体健康提出了明确的要求，也提出了心理健康和社会习惯方面的目的。可见，体育教学在锻炼身体的同时更要注重德育教育。在日常的体育教学中，把握当代青年儿童的个性心理特征和思想品德情况，制造性地探究思想品德教育的策略、技巧和方法，有认识、有目的、有计划地对学生进展思想品德教育和道德行为习惯的引领，就显得尤为重要。一、在严格的常规训练中养成文明习惯小学生天分爽朗好动，自我操纵才能差，在体育课这种特定的开放环境中，他们体内积聚的能量特别容易转化成一种“野性”迸发出来。因而，严抓课堂常规，引领学生严守纪律，服从规则，尊重别
2、人，对小孩养成良好的文明习惯具有极大的价值。在单调的队形、队列训练中，我利用儿童羡慕军人的心理，让他们观看军人训练的录像片，小孩们对战士们整齐划一的步伐惊叹不已。我又适时地引领学生：军人因而会做得那么的好，就在于他们有一句口号军人以服从命令为天职。“我们该如何办？”小孩们立即就喊出了“我们以服从口令为天职”的口号。当这句话成为了小孩们口头常用语时，学生训练时的精神风貌，紧密的组织纪律性就充分地显现出来了。体育课的竞赛活动中，小孩们往往会不服从裁判，不尊重对手。我就组织小孩们观看足球竞赛录像，讨论齐达内的“头撞对手”事件，小孩们明白了服从裁判，尊重对手，这是一个人最最少的质量。否则，就应该受四处
3、分。正是在如此的引领下，学生渐渐地收敛了“野性”，养成了根本的文明习惯。二、在互相的配合中加强团队合作认识团队合作，这是现代人的根本素养。当今的小学生，由于多种要素的作用，“自我中心”倾向比拟严峻。给小孩正确的引导，加强他们的团队合作认识，这是一件特别有价值的事情。体育课的浓重的竞争色彩，决定了它在培养学生团队精神上的特别地位。我常用中国乒乓球队的团队合作故事教育小孩们个人必需要服从大局，为了集体的荣誉，有时个人就要作出必要的自我牺牲。接力工程、团体工程是最能表达团队合作精神的工程，在这些工程的训练、竞赛中，我首先抛给学生一个话题：要想取胜，除了个人的努力、才能外，还有什么最要紧？让小孩们在明
4、白了道理以后再组织训练和竞赛。课堂上常有一些意想不到的事情发生，假设我们能特别好地利用这些契机，巧妙地为我所用，对学生进展活生生的引导，常有令人惊喜的收获。在一次篮球训练竞赛课上，一方后卫带球切入，吸引了对方几乎所有的防守队员，而如今，中锋正处在篮下投篮的最正确位置，且无人盯防，但后卫一心想本人进球，不愿传递，结果被对手断球，失去得分良机。中锋一怒之下，退出竞赛，抱怨之声不绝。我立即组织队员复位，告诉他们，只凭一人之力，虽有良好愿望，但结果只能是失败。而退出竞赛更有害。合作的力量才是最大的。之后，队员有了良好配合，打得颇有点章法。完毕后，我组织大家讨论，以强化团队合作这一道德认识的构成。相信，
5、这种实例的剖析与引领，定会使道德认识升华为良好的道德行为。三、在剧烈的竞争中培养不屈不挠的精神从小培养小孩的竞争认识和永不言败，向着既定目的坚韧挺进的精神，这是现代人全新的育人理念。体育的魅力在于她的竞争。这是体育学科的独特优势之所在。克服障碍是运动行为的一个明显特征，现代小孩缺少的正是如此的一个特征，训练怕吃苦，克服障碍畏难心理严峻。作为体育老师，应主动承担起调理学生心理的任务，引领小孩刻苦训练，坚韧拼搏，不达目的誓不罢休。按照儿童崇拜体育明星的心理特征，我常给小孩们讲明星成长的故事，向小孩们推荐体育明星成长故事的图书，让小孩们产生心灵上的撼动，激活稚嫩心灵深处的竞争基因，点燃并精心呵护深藏
6、于小孩灵魂深处的“星星之火”。中长跑历来是小孩们畏惧的训练工程，我先把目的定位在“跑完”上，谁能跑到底，谁确实是成功者。之后再渐渐提高要求，以此来鼓起小孩的决心。要是一开场就提出高要求，小孩们定会受特别大挫折，以后就特别难做到“不屈不挠”了。我还常以“谁英雄，谁好汉，我们大家比比看”来鼓舞学生。对学生尽出最大的努力，到达训练要求或完成竞赛任务后，就及时把他（她）树为典型，号召大家向其学习。每到这时，受表扬者往往会表现得特别兴奋，并在接下来的训练中会更刻苦。从他们的表现中，我大概看到了“竞争”、“坚韧”的“星星之火”正向着“燎原之势”的方向开展。课堂上、竞赛中，咬紧牙关的冲刺，跌倒之后爬起的奋力追逐，擦破皮肤包扎之后的重上赛场等等亮丽的风景，常令我兴奋不已。小孩们的竞争认识，不屈不挠的精神，在润物细无声中逐步地得到了培养。为强身打下根底，替“明心”奠定基石，这才是体育课的最高艺术境地。