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1、教案人教版八年级必修大雁归来教学目的1.说明的对象和特点。2.体会的生动描写。教学重点、难点1.对象的特点。 2.生动描写。 3.快速阅读的根底上，进展概括、讨论、归纳。教学时数：一课时。教学过程一、预习1. 给以下加点字注音。迁徙(x) 雾霭(i) 窥(ku)探 缄(jin)默 狩(shu)猎 凋(dio)零滑翔(ing) 顾忌(j)2.解释以下词语。凋谢：凋谢零落。迁徙：迁移。沉默：闭口不说话。窥探：背地观察。雾霭：雾气。狩猎：打猎。顾忌：估计对人或对事情不利而有顾虑。目空一切：描述骄傲自大，什么都看不起。二、导人大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们喝彩着旅
2、行，喧哗着集会，寂寥了一冬的沼泽地因而增添了许多情趣和机作者，利奥波德(18871948)，美国著名环境保护主义者。三、阅读课文。整体感知学生阅读课本，找出文中对大雁描写的句子，互相交流。四、学习课文(一)提咨询： 作者笔下的大雁有哪些特点?明确： 1.来的季节是三月春天。2.飞行的道路是笔直的。3.三月的大雁一触到水就叫，吵嚷。4.十一月份的大雁一声不吭。5.爱寻食玉米粒。6.常六只列队飞。7.四月的夜间，大雁会一阵阵喧哗。(二)提咨询： 找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。明确： 作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和兴趣性。例如： 1.而一只定期迁徙的大雁，下
3、定了在黑夜飞行200英里的赌注它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。2.乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚决不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。3.它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过如今已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，好像向久别的朋友低语一样。4.第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群吵嚷着发出邀请。5.那接着而来的低语，是它们在阐述食物的价值。五、品味语言细心体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。1.一只燕子的降临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。2.一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水
4、花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。3.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。明确： 第一句写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。第二句表达了人们对大雁的喜欢与期盼。第三句写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。六、小结是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团聚的时候，它们喝彩着旅行，喧哗着觅食、集会;孤单的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过本人的观察和描写传达出如此一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的活力和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜欢之情充溢在字里行间，正由于这种对动物怀有的真诚感情，因而他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时，要引导学生细心体会作者的感情，学习作者的描写手法。七、布置作业完成课后练习一、二。